简介：

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简介：摘要：“自主参与，全程助学”，既是我校教学模式改革的一种课堂教学的理念也是课堂教学中的一种策略和方法，它强调了学生在学习中的自主性和能动性，强调了学生才是学习的主体。基于此种理念和方法，本文就初中道德与法治课堂中的“自助参与，全程助学”教学模式展开了实践研究，总结了相关策略和经验，具有一定的现实意义。

简介：摘要：从幼儿园进入小学是儿童重要的成长过程，需要适应新的学习环境，学习新的内容。幼小衔接经常是教师和家长的话题，本文即阐述了幼儿教育与小学教育的联系，探讨了当前教育体制下幼小衔接存在的各种问题，提出了改善幼小衔接的相关策略，简述了幼儿园与小学衔接的有效策略，对促进学前教育向小学教育的过渡具有一定的参考价值。

简介：摘要：做好毕业生跟踪调查，是实现完善办学特色，深化教育教学改革的必然要求。本文论述了中职毕业生跟踪调查的现状，做好毕业生跟踪调查的意义，并提出了为做好此项工作应采取的主要措施。

简介：摘要：目的：分析在护理教学工作期间应用心理健康教育对于教学工作价值的影响。方法：在2020年7月~2021年7月期间选取80名护生采用数字列表法分为两组，对照组给予传统教学，研究组在对照组基础上加用心理健康教育，对比护生学习情况。结果：经过学习，护生护理知识掌握水平、操作能力水平以及心理状态评分均有所提升，且研究组高于对照组；研究组护生对于教学体验的满意度评分更高，组间差异具有统计意义（P

简介：摘要：工业机器人技术作为现阶段涉及领域最广、发展前景最好的技术之一，是提升我国经济发展水平的关键，尤其是在焊缝跟踪与自动涂胶两大技术中的运用更为广泛。是以，为提升工业机器人焊缝跟踪与自动涂胶技术，文章首先阐述了工业机器人研究现状，随后结合不同软件技术着手设计工业机器人焊缝跟踪与自动涂胶系统，最终根据设计所需，对系统进行进一步实践，为工业机器人焊缝跟踪与自动涂胶系统更好落地应用提供现实依据。

简介：    摘要：数据结构最经典与最重要的内容就是其经典算法的分析、理解与掌握。基于重要变量变化跟踪的算法分析方法结合直观和语句块的动态执行，能比较清晰地表现算法执行过程中重要变量的变化过程，能使学生更好地理解算法思想，且教师准备教案花费时间不多。

简介：摘要：信息技术在错题整理方面的应用能够更好的帮助学生进行错题整理，分析与探索新的解题思路，物理学科作为一门具有很强实践性与适用性的学科，与日常生活内容密切相关，将物理学科的错题与信息技术进行巧妙地融合，能够让学生从做题资源整理与分析中更好的获得对于物理知识与逻辑的理解，发挥学习积极性，提升自身的学科素养与综合能力。引导学生在不断的实践与学习中提升自己的思维发展能力与批判力，养成独立思考的思维习惯，帮助学生发展提问能力，形成新的认识，提高学生的物理思维能力，促进学生的进一步发展。

简介：【摘要】中学阶段是学生身心发育的重要阶段，通过体育教学可以更有效地培养学生的身体素质。把互动教学法导入中学体育教学，不但可以使学生从体育课程中体验到快乐，还可以调动学生的潜能。本文重点探究在中学体育教学中导入互动教学法的意义与教学策略，以培养中学生的身体素质，使初中体育课程达到良好的效果。

简介：摘要：中职学校，是为各地企业单位培养及输送技术类型人才的重要场所，那么，每年从中职学校当中毕业学生不计其数，这些毕业生自毕业从事各岗位工作后具体情况，一直是中职学校所需调查掌握的重要信息，这对于中职学校今后更好地改革及发展来说有着突出意义。鉴于此，本文主要围绕着中职学校关于毕业生的跟踪调查现实意义与其途径开展深入的研究和探讨，便于今后各地中职学校能够更为高效地开展毕业生的跟踪调查各项实践工作。

简介：摘要：古人有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”“三人行，必有我师焉。”这些古训都说明了合作学习的作用不可小视。合作学习实质是学生在小组活动中，根据一定的学习目标通过共同学习、探讨、研究，使每个学生能在知识、方法、能力、情感等方面有一定收获的学习活动，是学生在团队中为完成共同任务而展开的互助性学习过程。

简介：摘要：文章分析了目前财经应用文写作课程考核的现状，阐述了课程考核的思路和多元化、过程性、多角度、全方位的全程式考核的实践方式。

简介：摘要:目的：讨论全程健康教育知识对糖尿病患者自身护理质量管理产生的影响。 方式将100例糖尿病患者任意分成对照组和干预组。 结论医护后，干预组血糖值情况显著优于对照组。 此外，干预组自我管理个人行为得分优于对照组，组间差异有统计学差异(P lt0.05 )。 结果对糖尿病患者开展心理干预治疗干预可有效改善负性情绪的产生、功效和修复全过程，非常值得临床医学营销推广。

简介：【摘要】在引导学生正确认识网络游戏的问题上，教师应该尊重学生人格，以健康积极的心态引导学生，有针对性地实施生理及心理健康教育。而本班的一名男学生在初中的阶段就有沉迷于网络游戏的行为，升入高中后，更是变本加厉，行为也变得怪异，对他的学习成长产生了严重的影响。同时也导致了班级管理的混乱，他的行为在班中产生了非常负面的影响。针对这名男学生的情况，我想方设法，在学校、家长的配合下，经过一个多学期的纠正教育，使得这名学生能正确认识网络游戏的问题，找到了自己的奋斗目标，学习成绩也得到了提高。随着这名男学生问题的解决，整个班的班风、学风都得到了明显的改善。

简介：摘要：随着国家对职业教育的扶持力度加大，高职院校的招生规模不断扩大，高质量就业成为了一个焦点问题。本文首先阐述高职院校职业生涯规划教育体系的重要性，其次分析存在的问题，最后从全程化视角下构建高职院校职业生涯规划教育体系，帮助学生树立正确的职业生涯规划意识，实现自我价值。

简介：摘要：加强对初中学生的心理问题的关心，不仅要靠学校、老师，还要靠父母的大力支持。通过实施家校合作的方式，加强学校、教师、家长的交流与沟通，可以及时地发现学生的不良心理情况，并采取相应的措施，从而提高学生的心理素质。本文首先对初中学生进行心理健康教育的问题进行了剖析，然后论述了家校合作模式对学生进行心理健康教育的优越性，并提出了一些行之有效的家校合作方式。

简介：摘要：在初中语文课教学的具体实践中,教师如何转变传统的教学模式，引导学生“自主参与”，实践“全程助学”是一个需要加强研究和解决的问题。笔者结合人教版初中语文七年级上册《济南的冬天》，就＂自主参与、全程助学＂教学模式转变进行了一些尝试和探索。

简介：【内容摘要】新课程实施以来，学校教师积极投身教学改革，努力探索课堂教学新方法。一些教师教学喧宾夺主，课堂缺乏生机，学生主体地位得不到落实；对于思想活跃、兴趣广泛，渴望在课上展示自己学生，教师没能提供足够展示的平台和机会。教师惯以“教”为重，一言堂的传统课堂教学模式，学生的主体性没能充分体现。基于此况，我校开展了《“自主参与、全程助学”教学模式》的课题研究。在研究实践过程中，我发现小学数学的课堂教学是可以通过“阅读”引领，来实现化“教”为“助”的。本文即是通过实践总结，论述了在小学数学课堂教学中如何以“读”为媒，将“阅读”渗透在课前、课中、课末、课外，来实施化“教”为“助”，落实“自主参与、全程助学”教学模式。

简介：摘要：教师运用跟踪式“学习故事记录法”，用照片、视频、文字等形式记录幼儿在项目课程中的持续性画面，通过观察、识别与回应，抓住幼儿的兴趣点，发现孩子们的“哇”时刻，层层递进地激发幼儿探索能力，让幼儿在反复实践操作中体验成功的快乐,成为“有能力的学习者”。