简介:摘要:为了进一步提高大学生教学质量,建立大学生学习过程跟踪机制,及时掌握学生学情,有针对性地采取引导或帮扶措施,促进学生端正学习态度,选择适合自己的学习方法,定期评估学习效果,及时发现不足,并加以持续改进,确保培养目标的高质量达成。
简介:摘要:本文中的惩戒教育主要是指班主任出于教育管理需要,以向善发展为出发点,对具有违规行为的学生采取的一种否定性制裁行为和手段。合理的惩戒教育既不是“规避”,也不是“滥用”,而是“温而厉,威而不猛,恭而安”的有效举措。笔者结合多年的教育实践,研究总结了一些良而有效的惩戒方式,并尝试建立后续的跟踪评价体系,较完整地、智慧地实施职业权力,具有一定的借鉴意义。
简介:摘要:德育评价与跟踪方法在幼儿园中的应用对于幼儿的全面成长和发展具有重要意义。然而,当前存在评价方式单一、标准单一、评价结果应用不足等问题和困境。为了改进德育评价与跟踪方法,可以采取多元化评价工具、差异化评价标准以及加强家园合作等策略。此外,规范化和标准化建设也是重要的改进方向,包括制定规范流程、提高师资水平和加强家长参与。通过这些改进措施的实施,可以提高德育评价与跟踪的质量和效益。
简介:摘要:目的:探讨全程健康教育模式对糖尿病患者血糖控制、血脂水平及依从性的影响。方法:选取2019年1月至2023年1月在本院接受治疗的50名2型糖尿病患者,随机分为A组和B组,各25人。A组采用全程健康教育模式,B组采用常规健康管理模式。比较两组患者的血糖水平(FPG、2hPG、HbA1c)、血脂水平(TG、TC、LDL-C、HDL-C)及服药依从度。结果:干预后,A组的FPG、2hPG、HbA1c水平低于B组,TG、TC、LDL-C水平低于B组,HDL-C水平高于B组,且A组的服药依从度显著高于B组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:全程健康教育模式能有效改善糖尿病患者的血糖控制和血脂水平,并提高患者的依从性,具有较好的应用价值。