简介：摘要：本文结合实际，对文职人员管理与培训过程中实施的方法措施进行思考，从文职人员现状，制度实行过程中出现的问题以及加强队伍建设的建议的三点内容进行浅谈。

简介：摘要：军人职业的特殊性决定了其培养教育方法的特殊性。军队院校作为培养军队人才的培养的主要途径，其学员管理与地方大学相比要求更高、标准更严、责任更大。军队院校大多实行的是学员队集中管理机制，学员队主官作为单位管理者，岗位重要，责任重大，其教育管理质量高低，直接影响到人才培养质量。因此，在军队院校人才培养体系中，应扎扎实实地抓好管理育人这个重要环节。

简介：摘要：军队文职人员在整体军队系统中发挥重要作用，肩负着军队建设发展的重要使命，是人力资源管理的关键点。但是在军队文人员人事管理方面还存在一定的问题，如社会招聘文职人员素养与军队的高要求不相符，出现水土不服现象。因此，需要加大对军队文职人员管理力度，强化教育工作，提高其职业能力素养，尽快适应军队岗位需求。本文主要对军队文职人员的素质要求、优化管理路径等进行分析，旨在进一步提高军队文职人员的管理水平，为军队建设发展贡献力量。

简介：摘要：优良的学风是进一步优化军队院校育人环境，全面推进学员素质教育，提高人才培养质量的保障。加强学风建设是推进教育现代化建设的基础。整体上来讲，目前军队院校学风总体较好，但仍存在问题。要加强学风建设，促进良好学风的形成，需要各方面的努力和配合，特别要发挥干部带头作用、学员主体作用。

简介：[摘 要]军队院校教育的首要任务是培养高素质军事人才，在新时代，军校担负的人才培养任务更加艰巨。针对军校当前的教学现状及其所存在的不足，军队院校应当加强信息化建设、重视学员主体地位、创新教学形式方法、注重应用能力培养，以提高军事人才素质。

简介：[摘 要]军队院校教育的首要任务是培养高素质军事人才，在新时代，军校担负的人才培养任务更加艰巨。针对军校当前的教学现状及其所存在的不足，军队院校应当加强信息化建设、重视学员主体地位、创新教学形式方法、注重应用能力培养，以提高军事人才素质。

简介：摘要：《军队人员生活待遇经费管理》课程作为军队财务人员岗位任职培训的核心课程，顺应军队教育改革发展趋势，遵循新时代军队人才教育规律，坚持问题导向，强化问题意识，推动课程改革培塑，造就学员解决问题、破解难题的能力，是提升军队任职教育质量的必要选择。

简介：摘要：现如今，和平与发展已经成为世界发展的主旋律，但是局部地区的摩擦与冲突却一直不间断。国家与国家之间的摩擦已经不仅仅局限于经济政治领域，大范围的内部摩擦也一直存在。克劳塞维茨就曾指出“战争时政治的继续”。军事的影响范围将会蔓延至社会、政治、经济等全方面，已经不仅仅是军人的事情，涉及到战略战术、士兵训练及自然科学与社会科学等的全过程。基于此，笔者就军事社会学在军队管理及教育领域的重要作用展开论述，推动我国新军事的变革与快速发展。

简介：摘要：军队院校心理咨询还处在“摸着石头过河阶段”，探索心理咨询工作模式，提高工作效能，促进学生健康成长成为迫在眉睫的问题。

简介：

简介：摘要：军队院校文职是文职人员的重要组成部分，本文通过对文职人员现状的分析，提出了如何加强院校文职人员培养的几点思考，对整体文职人员的建设具有参考价值。

简介：摘要：军队院校针对冰雪运动课程的研究主要目的是，不断强化自身的教育效能。利用价值分析、策略制定等方法，对军队院校冰雪运动课程开展进行理性思考。以此，真正认识到冰雪运动对强化学员心理素质、培养学员综合身体素质及军人综合素养的应用价值。基于此，建议教育工作者能够结合军事院校独特的教学特征，建立体育教育新思想。善用应用现代信息技术，构建多样化教学方式。重视提升教员职业素养，深挖冰雪运动课程教学潜力。

简介：摘要:本文以新冠疫情防疫物资应急采购为背景，针对目前军队应急采购能力建设过程中暴露出来的问题进行分析。并且针对性地给予针对性的解决策略，希望给予相关单位以参考。

简介：摘要：军队院校是培养军事人才的重要阵地，而加强学员思想政治教育则是人才培养中的关键一环。新形势下，面对新形势、新任务和新要求，必须认真研究如何提高军校学员思想政治教育实效性问题，不断探索创新方法途径，以切实发挥思想政治建设教育的重要育人价值。本文就主要对军队院校课程思政的开展进行深入探讨，并提出相关建议，以期为进一步提高军队院校学员思想政治教育质量提供参考依据。

简介：【摘要】大学物理课程是军队院校高等教育各专业的一门必修课，具有重要的地位。大学物理教学过程中，本文探讨如何把“课堂思政”有机的融入其中。将传授物理知识与培养高素质新型军事人才这个根本目标相结合，本文通过提高教员、贴合学员、以及学校辅助三方面共同合作以达到思政与专业课有机的结合。

简介：摘要：本文首先详细分析和了解了军队院校思政课程的基础发展进程，并且阐述军队院校本科专业课程开展的必要条件，从而针对军队院校教学特点，同时对军队专业课程怎样进行思政课程提出了一系列优化策略和建议，同时从课堂教学的不同阶层开展全面讨论，并且在积极探索教学方式以及实践基础上不断总结。

简介：摘要：教学质量是院校教学的生命,军队院校思想政治理论课教学尤其要注重教学质量。提升教学质量首先要做好教学准备,从教材、大纲、学员、实践四个方面入手,奠定思政课教学基础。能否提升教学效果,关键在于讲授内容,军队院校思政课必须突出兵味、真味、情味、趣味。在教学过程中,要充分利用现代教学法,采用合适的辅助手段,如开展翻转课堂,实施对分教学,合理利用网上资源(微课、慕课)等,切实提升教学效果。

简介：摘要：军校教员贯彻落实军事教育方针，要在“学”、“教”和“研”三个方面下功夫，坚持党对军队的绝对领导，为强国兴军服务，立德树人，为战育人，培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才。

简介：摘要：院校与部队的联考联训是新时代培养军事人才的有效途径。从联考联训背景研究作为切入点，把教学、科研、保障等院校活动、部队的建设实践与基地的资源有机结合，使军事理论、科研的形式牢牢植根于部队建设实践，努力形成院校、部队、基地“人才共育，训用共管”的协作育人模式，有效提高军事人才培养质量。

简介：摘要：军队院校礼仪课程的课程思政建设不足体现在，教学内容上重“仪”轻“礼”，缺乏思政元素;考核方式简单，缺乏思政效果考核。主要原因在于教员对课程思政认识不足和思政建设能力不足。礼仪课程要实现课程思政建设，需要提升教员思政意识和思政教学能力;将课堂教学与课外表现相结合，在考核评价中纳入课外实践评价。最终通过课程思政实现礼仪的道德教化作用，使学员在精神层面接受礼仪教育，从而提高学员的整体素质。