简介：　　近几年全国各地的中考几何试题中有关证明"ab±cd=e2"的题目,屡见不鲜.该类题目,涉及知识面较广,综合性较强.虽证明途径很多,但证明过程往往还是投石问路.本文主要研究如何从e2出发,独辟蹊径,打开解题突破口,以便进一步形成解题的思维定势.……

简介：主要介绍维生素E的性质、体内代谢及与人体的密切关系。

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简介：本文用正交试验方法探讨了粮食、食品、饲料、蔬菜、水果等食物中维生素E荧光测定过程中的各种条件,用0.1M盐酸—乙醇混合溶液代替常规的有机溶剂如乙醚或石油醚（30—60℃）进行样品处理,且用分析纯的石油醚（30—60℃）代替常用的乙烷作萃取剂,在λex295nm/λeM340nm处测定维生素E。经多次试验,结果满意,测定食物中维生素E的相对偏差为2.0—5.0％,维生素E的平均回收率为99.2％。

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简介：一、教学分析1.内容分析本节课的授课内容为人教版Goforit《英语》八年级上册Unit7SectionB第二版块,即阅读版块。该板块的阅读语篇谈论的是未来机器人发展的话题,其中涉及到机器人过去和现在的状况,并主要介绍了两派科学家对未来机器人的发展的不同预测。学生通过阅读文本,掌握阅读技巧;另外通过缩写阅读语篇,加深对文章的理解。

简介：摘要维生素E具有抗老化、防衰老的生理功能，当维生素E充足时，能保护必需脂肪酸使其不被氧化成老年斑。只要身体里有充足的维生素E，不上美容院您也一样能年轻。

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简介：不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。—德国著名戏剧家、诗人布莱希特（1898-1956）的名言第一是思考，第二是思考，第三是不能老是思考，—对年轻一代的三条建议

简介：E学习平台应用已逐渐成为传统课堂教学的重要辅助工具和课堂的有效延伸，其“教”与“学”的质量和效果如何及如何科学合理使用网络学习平台等问题备受关注。本文从分析E学习平台的特点入手，基于学生自主学习的角度，探讨E学习平台应用下“教”与“学”的实施。

简介：不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的。——德国著名戏剧家、诗人布莱希特（1898-1956）的名言。第一是思考，第二是思考，第三是不能老是思考．——对年轻一代的三条建议

简介：无论是什么样的生命，都是竭尽全力活着自己的时间——日本电影《小狐狸海伦》中的话昨天已经过期了，今天正新鲜，别让早就过期的事情腐坏了你现在的心情。——《朵朵小语》中说

简介：丑即是美德，美即是束缚。—这是意大利小镇皮奥比科的丑人俱乐部的宣言，在小镇入口处立着一个警示牌：“即将进入丑陋区，一不小心就会碰到世界上最丑陋的人。”这个宣言堪称最有启发性的生活语录之一

简介：摘要：目的：探讨CT与核磁共振这两种影像检查技术哪种对于诊断前列腺癌更有优势。方法：选取广东医科大学附属医院自2020年10月—2021年10月期间资料完整的60例病号，年龄48到75岁，平均年龄为55岁，病史最短1年，最长3年6个月。其中尿频尿急症状22例，排尿不畅9例，不同程度的尿血29例，随机平均分组进行常规飞利浦64排螺旋CT检查与西门子1.5T核磁共振检查，其中30例进行CT检查为观察组，30例进行MRI检查为对照组。结果：在60例患者的对比检查中MRI的检测率与检出率均高于CT。结论：与CT比较，核磁共振对前列腺癌的检测率更高，在漏诊误诊数等方面比CT少，临床诊断价值更高。

简介：摘要：弘扬中华优秀传统文化，用英语讲好中国故事是时代的声音。E-2R校本英语课程与时俱进，结合学科思政的实践思考,凸显“用英语讲好中国故事”和“中华文化系列英语绘本阅读”的课程特色。双线驱动的特色实践行动融入小学英语校本课程，体现校本课程设置多元发展的空间为学生提供了，通过用英语做事情促综合能力发展，增强爱国主义精神，树立我们自己的文化自信。

简介：摘要：探讨外周血中性粒细胞比淋巴细胞（NLR）、血小板比淋巴细胞（PLR）、和前列腺特异性抗原（PSA）这几项指标单独检测及联合在前列腺癌诊断中的价值。

简介：摘要：2P5E教学模式，该模式是一种以学生为本的教学模式，结合了探究教学和问题导向的方式，力求提高课堂效率。本文首先介绍了2P5E教学模式，然后在此基础上将该模式与中学物理课堂相结合，并提出了一些可行的实施策略。本文将该模式的几个主要环节进行说明，从几个方面探索了2P5E模式的如何运用在中学物理课堂的方式。在每个策略之后，都列举了可行的例子，并对中学物理教学提出了一些实施建议。

简介：摘要：目的：研究高校原发性痛经经维生素E治疗之后的效果。方法：本次选择高校中存在原发性痛经的100例女生进行研究，调查时间在2022年8月至2023年8月，对其以数字随机方式分组，对照组50例进行非甾体抗炎药物治疗，观察组50例进行维生素E治疗，分析其治疗情况。结果：经治疗，观察组的痛经疼痛评分和痛经持续时间明显较低，和对照组存在差异性，P<0.05；观察组在治疗总有效率方面优于对照组，组间有较大的差异性，P<0.05，有统计学意义。结论：高校原发性痛经经维生素E治疗可缩短痛经持续的时间，减轻痛经的疼痛程度，有较高的临床效果。

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