简介：有照为证“发挥”“发表”和“发展”这三个词语都是由“发”组成。彼此意思相近，使用的范围相似。我们在使用时难免会将它们混淆（见图1、图2、图3）。其实。只要我们能够正确理解它们各自的意思．就会发现这三者还是有很大的区别的!

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简介：摘要历史与社会图示教学法是把用文字叙述的教材内容用简要的符号、文字、数码组成的图形或图象、地图、表格等形式加以表现，用以说明知识结构，揭示历史发展规律的一种直观教学方法。它从人的生理、心理特点出发，既充分注意发挥两个大脑半球在思维中各自优势，又极力强调视听感官在教学过程中的积极作用；为变课堂的单向传递为多向传递，变学生被动的“接受式”学习为主动的“发现式”学习创造了条件。如果说按系统论观点深钻和把握教材是创制图示的前提，那么图示的设计是否符合信息传递的科学性、简易性、条理性便是图示教学的关键；而以图示为依据，对整个教学过程实现有效的调控则是取得最佳教学效果的保证。

简介：学生和家庭的关系大致可分为民主和谐型、关系紧张型、留守放任型、暴力专制型。在家访过程中,面对不同类型的家庭关系,老师只有充分发挥自己的自观能动性,采用不同的方式,家访才能收到实效。做化解尴尬家访氛围的润滑剂开学后不久,班上的走读生芳夜不归宿,家长找了一夜才找到。第二天早上,芳的爷爷奶奶

简介：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力则概括着世界的一切，推动着世界的进步。”

简介：刚入园的宇宇哭着嚷着要回家,折腾了大半天,爸爸终于来了。老师满以为他会激动地扑上去,而意想不到的是:宇宇看见后非常不高兴地退到教室里,生气地跺着脚,嘴里还不停地嘟囔着:不要,不要。一问家长才知道,是不欢迎爸爸来接。另外一个小朋友,入园来一直是

简介：你多久没有盯着天上的白云，想象它的各种经历，猜想那上面是否有一座宫殿？你多久没有看着水面，幻想水底下有七色的鱼儿，它们也会交朋友、闹矛盾？你又多久没有凝视一朵花、一片叶子，想着那后面是否藏着一个个长着透明翅膀的小精灵……我们身边充满了神奇的故事。

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简介：有些时候，我们可能会被邀请做临时演讲，在这样的突发情况下，该如何做好演讲呢？应付一场“无准备之仗”，我们一定要冷静下来，可多尝试借题发挥的方法打开话匣子。

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简介：　　"很幸运,考的还算理想!"当常方舟查到自己的分数后,并没有表现出特别的惊喜.这位2006年上海市高考文科状元在谈到自己的成功经验时,认为学习的高效率是最重要的."这几年虽然学习紧张,但我每天晚上都是10:30休息,早晨总是6:15起床,这个生活习惯雷打不动,以保证8小时左右的睡眠.平时功课再多再忙,我也不会‘开夜车'.身体健康,体力充沛,才能保证有效学习."备考阶段,有的同学每天学习到凌晨两三点,这种习惯在常方舟看来会影响次日的学习状态.每天课后,常方舟也不会花太多时间做功课,常常是做完老师布置的作业就结束了.……

简介：习题是新授课中知识技能得以及时巩固的保障，是练习课中的绝对主角，是知识由点成线，形成网络的基本构成要素。是学生提高能力，发展思维的重要途径。新课改理念下，我们应该如何精心设计，精心营造，通过多种途径充分挖掘习题价值。借“题”发挥，激扬起学生的思维，提升其思维的品质。本文将提出一些拙见，以抛砖引玉，引发大家深入的探讨。

简介：原方案要求幼儿进行四次测量，环节太多。既然活动一开始教师就出示了方桶和圆桶，那么第三次测量“比较不同容器里米的多少”就不必另设，可以渗透在第一、第二次测量活动中。在进行第一次测量时，教师可让一半幼儿测圆桶里的米，一半幼儿测方桶里的米。交流时，幼儿肯定会发现不同桶里的米的测量结果不一样，同一种桶里的米的测量结果也不一样。然后，教师引导幼儿观察、比较不同的测量方法，从而发现因为有人盛的米多，

简介：摘要小学阶段是青少年萌芽教育及成长的重要时期，小学德育的效果也关系到小学生的综合素质培养。少先队工作作为小学德育的关键组成部分，应该发挥其应有的德育作用。本文首先分析了小学少先队工作特点及其在德育中的作用，以此为基础，从四方面阐述了小学少先队工作与德育的融合实践，这对于小学生整体素养的提升有一定的促进意义。

简介：前苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。＂可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。如何充分发挥家长的力量,真正实现家校教育的高度融合？好家长是培养出来的每一位家长都希望自己的孩子成龙成凤,所以,主观上家长都希望自己能成为一名合格的、乃至优秀的家长。但是如何教育孩子,如何配合学校,

简介：内容摘要教学机智是指教师在教学中面临偶发的或复杂的教学情况时所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力以及灵活应变、妥善处理问题的能力。课堂是一个变化多姿的世界，教师在教学过程中必须具备教学机智，才能更好地完成教学任务。

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