简介：

简介：日本倒幕维新运动的先驱吉田松阴的思想与行动,从安政四年（1857）末开始越来越激进。其政治主张前后经历了向幕府进谏、针对幕府的直接行动和针对长州藩的直接行动三个阶段。每个阶段的政治主张都是其对当时局势变化的应对。吉田松阴的兵学观深受儒学影响,故其兵学对策论始终没有脱离＂大义名分＂和＂时势利害＂这两个方向,且前者优先。这赋予吉田松阴的激进主义以鲜明的两面性：其政治理性虽然有一定的局限性,但毕竟依然存在;其非理性的侧面虽然会妨碍其对具体状况的准确把握,但毕竟带来了打破现状的可能性。

简介：2013年高考北京卷出了一道考查词语理解和活用的全新题型，题目如下：下列句中加点词的运用，不同于其他三句的一项是（）A．微风习习，远处飘来阵阵歌声，也飘来了缕缕的花香。

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简介：英语教育界的“白求恩”——我刊加拿大专栏作家BradFranklin常年为《英语沙龙》读者答疑解惑，话题从考试、学习到求职、育儿。无所不包。现已累计回复读者来信数千封。“AskBrad”为您精选Brad与读者的精彩互动，并欢迎您登录英语沙龙网站、www．es123．com向Brad提问。

简介：在某初中学校，王老师是全校公认的最认真负责的班主任——班级大事小事亲力亲为；时时处处出现在学生身边，密切关注班级学生的一举一动；每天放学后总能看到她在办公室与学生谈话，常常一谈几个小时，全班学生的思想动态她可谓一清二楚。在她的精心管理下，班级秩序井然，

简介：如果问“肉感”好，还是“骨感”好？有人会说，不胖不瘦最好。问题是，很少有人能把胖瘦控制到“增一分则太肥，减一分则太瘦”的程度。

简介：好啦，好啦，别哭啦，啊？快喝喝茶，消消气。呜呜，呜呜，凭什么喊我“汉堡包”啊？我还没有喊她“牙签”呢!“牙签”？“牙签”是谁呀？贾茜!她以为自己瘦就美，其实瘦得像根牙签，丑死了!

简介：幼儿教育的关键在于幼儿的身体及其教养，身体不仅包括身体健康，更包括良好行为习惯的养成，幼儿教育应以“身体好”为其价值诉求。然而，当前幼儿教育标榜“学习好”，在幼儿圆课堂教学中表现为：重视幼儿知识的灌输，以“学习好”为评判幼儿的标准，隐匿幼儿的身体，对幼儿身体进行“规训与惩罚”。走出幼儿教育“学习好”的困境，应以认识、尊重和遵循幼儿的、不同于成人的生活为逻辑起点，以追求幼儿的“身体好”为幼儿教育的价值取向，实现幼儿健康成长与良好行为习惯的养成，这是幼儿教育的首要价值。

简介：学生是需要情感的生长和思想的发展的。如果学生的情感和思想在语文课堂上得不到生长和发展的话，这可以说是语文教学的失职。在一次同课异构活动中，我听了两节，内容是《城南旧事（节选）》。一节由本校教师执教，另一节由外校教师执教。

简介：围绕两堂课的教学探究“好课重构”的话题。语文教学要关注文本建构，准确把握教学难点，有效处理如何从形式到内容，再从内容到形式的问题。不要仅对某个内容进行深挖掘，要帮助学生拓展更为宽广的视界，获得更为深入的反思，由此培养文本识别能力、文本鉴赏能力和思辨能力。

简介：【摘要】  新课改要求老师变换角色，在教学过程中，要坚持以学生为主体，老师起引导、指导、指挥组织的作用。我认为，教学的过程就象拍摄电视剧一样，教材即剧本，教师就是导演，学生就是演员。一部好的电视剧，首先要有一个好的剧本，然后是有好的导演和好的演员。一门课程的教学也是如此，只有老师在教材的基础上，深入挖掘题材，然后交由学生来主演。电视剧好不好，最后由演员来演绎，教学效果好不好，最后要看学生的表现。

简介：有位夫人养了一条小鳄鱼.一天,她对小鳄鱼说:“小乖乖,看你笑得多可爱.妈妈得上街去给你买点好吃的,你要乖乖地待在家里哦.”可是,小鳄鱼一下子哭了起来.“哦,不要哭,我的好乖乖.”夫人连忙说,“好吧,好吧,你就跟我一块儿去吧.”

简介：摘要：中国人向来重视家庭和血缘亲情关系，我们要贯彻落实习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要指示精神，弘扬中华民族的传统美德，通过塑造和传承优良家风来培育家国情怀的沃土，用细雨绵绵的家风沁润百姓心田。培育良好的社会风气和工作作风。

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简介：在乎他人的感受,在乎他人的评价都没有错,不过,女孩,别将此视为你生活的全部。愿意跟着我一起画一个"情绪蛋糕"吗?首先,找一张白纸,在上面画一个圆。

简介：文[1]说：“有些题目若利用一般方法可能很难解，而利用平方法就变得很容易了，下面举例说明．”可惜例3、例4选得不好．它们都有别的更简单的解法．

简介：摘要：重大积极的人格改造必须在某种关系中才会产生。本文通过案例介绍了班主任如何通过督促、放手、倾听等策略，让学生产生积极情绪 ，与学生建立和谐师生关系，并产生良好的教育效果。 

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简介：近日,福建永安市老年大学"好教材、好教案、好论文"评选揭晓,吴能信、蔡芳、张和陆、唐培明等22人受到表彰。学校从"黄铁安奖教奖学金"中拨出8400元进行了奖励。今后,永安老年大学拟每两年评选一次,旨在激励教师积极参与教研,逐步规范教学活动,提高教学质量。