简介：摘 要：教育是学生成长的关键，是学生成长的摇篮，九年义务教育是每一个学生都应该接受的基础教育。“辍学”现象在初中阶段屡屡发生，许多初中“留守儿童”，由于家庭因素以及社会因素，学校因素等，未完成九年义务基础教育，就早早地早早地辍学，为学生未来的生活和工作带来的隐患。本篇文章就是基于浅谈初中数学教师如何抓控辍保学进行研究，通过分析初中学生辍学的原因，进一步提出抓控辍保学的教学方法，激发学生学习的兴趣，保证学生接受良好的教育。

简介：摘要：新课改将教学模式改革视为一大要点，鞭策教师推行新颖、高效的育人手段，营造利于学生合作、探究、自学的育人环境，使学生能增强核心素养，如自学能力、创造力、合作能力等。如何在信息技术课上改进教学模式成为教师要解决的问题。分层教学属于精准育人理念下的高效教法之一，利于学生自学与合作，以支架理论、多元智能理论为依托发挥教学优势。本文通过探析新课改下高中信息技术课上的分层教学模式，以期为提高高中信息技术课教改有效性提供参考。

简介：摘要：汉语拼音是学习汉字的重要工具之一，对学生今后的语文学习起到举足轻重的作用。本文从幼小衔接的角度出发，提出了拼音教学活动化的理念，以在“故事编织”中激趣，于“画面想象”间理解，在“游戏体验”中提能，在“信息媒体”上查验，于“生活实践”间运用这几方面进行阐述。

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简介：【摘要】 基础教育的任务不再仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养学生终生学习的愿望和能力。在这样一种先进理念的引领下，我校于今年轰轰烈烈的展开了教学改革，形成“导学练课堂教学模式”，以导学练为载体，以导学练为纽带组织教学，为实施高效课堂找到了抓手，对教师来说，应具体做好课前、课中和课后等方面的工作，让学生上自己喜欢的课，让他们充分的表现自己，发展自己的个性，才能真正做到“减负增效”。

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简介：摘要：阅读教学是小学语文教学中非常重要的内容，到了高年级，学生已经储存了一定的语文知识，也具备了相应的阅读能力。作为教师，对学生的阅读学习有着指导性的作用，在新课改的推广和应用过程中，教师要及时更新阅读教学理念，以语文教材为基石，指导学生通过对文本的阅读，将文本的内涵储存在大脑中，进而转化为自身的知识能力，以此提升学生的阅读能力。本文主要研究在小学高年级学段中，学生进行语文“自主学习外储内化”阅读的有效策略。

简介：摘要：中国大力建设具有数字化、自动化、交互式的智能电网，以适应能源发展的需求。智能电网是一种新型的储能系统，它可以实现对新能源的最优分配和控制。可再生能源是一种随机性、间歇性、非控制性的新能源，它的安全、稳定、高效的利用是必不可少的。人工智能是当今世界上最具有划时代意义的技术，它将会为分布式储能的建模、分析和控制带来新的挑战。本文根据人工智能在分布式储能领域的应用，对其发展历程进行了简要的回顾，并对其在微电网、智能建筑、汽车网络协同等不同的空间尺度环境中的应用进行了综述，并对其进行了分析，以期为分布式储能的智能化研发提供有益的借鉴。

简介：摘要：“两学一做”的提出，给笔者撰写“我学新课标”带来了灵感和思路。纵观《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》

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简介：摘要：“学·导·用”模式是我县结合新课改与本土教育教学实践探索出来的教育教学实验成果。其在我县基础教育教学中起到重要的辐射引领作用。文章结合初中数学教学，探讨这一教学模式中的导学意义，为完善“学·导·用”教学模式，巩固数学教育教学实验成果提供新的思路与参考价值。

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简介：摘要：并网光伏发电相对于其他可再生能源具有巨大优势，成为可再生能源发展的主流之一。全球可再生能源装机统计数据显示，２０１７年和２０１８年的光伏装机容量在总可再生能源装机容量的占比中居于榜首。中国的太阳能资源相当丰富，光伏产业发展迅速，装机规模不断扩大。据国家能源局统计，截至２０１９年底，我国光伏发电累计装机容量为２０４．３ＧＷ，同比增长了１７．３％，累计装机容量居全球首位。２０２０年底，我国并网光伏发电装机容量达２５０ＧＷ，同比增长２４．１％。光伏并网规模的大幅增长挤占了原本常规机组的份额，传统机组占比逐渐降低，作为静止元件的光伏发电系统无转动惯量，一次调频资源逐渐减少，电网频率稳定性受到威胁。为了在不断增加光伏并网规模的同时提升电力系统频率稳定性，国内外学者针对光伏发电系统的一次调频技术开展了大量研究。基于此，本篇文章对储能电站安全参与电网一次调频的优化控制策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：本文从储能产业、共享储能运作思想、区块链技术三个方面，阐述了共享储能的经济体系；以青海政策为出发点，解析共享储能的运作方式，结合交易试点的运作情况，运用区块链建立网络用能交易体系，以此保障共享储能交易的高效性，以此发挥网络信息服务优势。

简介：摘要：高效课堂的构建，首先体现在师生间的良好交互，是要将学生主体与教师在教学过程中的引导作用深度融贯。而这一点，与“学案导学”教学模式有着内在的共同性。在新课程改革的推进下，学生学习方式的变化以及课堂主动权的“回归”，都为高效课堂的构建打下了坚实的基础。本文旨在通过阐明学案导学的教学优势，利用学案导学带动初中数学的高效课堂构建路径提出一点建议。

简介：摘要：新一轮课程改革的实施，赋予了小学语文课堂教学新的内涵与发展方向。在小学语文课堂教学中，学思融通的应用将会深刻地影响到教学效果。在传统的教学理念下，小学语文课堂教学出现了很多问题，如过度强调对理论知识的讲解、语文的教学目标仍然是以应对考试为主等，这都极大地削弱了学生的学习积极性。因此，教师应重视语文教学改革，在小学语文的实际教学中与学思融通相结合，根据学生的实际情况，设计出合理的教学方案，这既可以提高教师的教学质量，又可以创新课堂教学。

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