简介：摘要作为教书育人为己任的教师，要想出色地完成社会所赋予的任务，需要具有较高的威望和信誉，即教师威信。可以说，教师威信是教师必备条件之一，也是影响教师教学效果的重要因素。

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简介：教师威信对于教学非常重要,不但有利于完成教学任务,而且有利于提高教学质量。一个教师的知识结构和基本功,决定着一个教师的教育功底。教师有了渊博的知识,才能更透彻地理解教材,灵活地运用教材,准确地传授科学知识,才能在课堂上旁征博引,侃侃而谈。再加上一口标准、流利的普通话,一手漂亮的字和整齐清晰的板书,学生就

简介：班主任的威信与班主任的爱心和情感有很大关系,班主任和学生的情感深,对学生的爱心重,则威信就高;师生情谊如果淡漠,就难以产生良好的心理相容,也就难以使学生“亲其师,信其言,效其行”。苏联教育家马卡连科曾经说过:“没有爱就没有教育”。班主任只有对学生具备了无私的爱,才能去接近他的学生,关注学生、帮助学生、鼓励学生……师生间才能产生情感的撞击、情感的交流,也只有如此才能在学生中树立班主任的威信。多年来,我始终坚持倾真情实感,树班主

简介：摘要教师的威信是教师立身之根本。教师应当具有高尚的品德、渊博的知识，应当具有真诚的爱心和高度的责任感，应当具有较强的业务能力和精湛的教学艺术。

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简介：随着历史的前进、时代的发展，越来越多的人感慨：“现在的孩子是越来越聪明了，但也越来越不好管了。”这话让我们这些仍坚守在教育主阵地上的老师听了该情何以堪？的确，现在的孩子见识广、懂得多，有主见，有个性，老师说的他们未必信、未必服。因而，面对这样一群孩子，新时期的教师就陷入了“威信危机”。

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简介：教师的威信是指教师在学生及其社会成员中的声望和信誉，这种声望和信誉是建立在教师艰苦劳动的基础上，它是教师高尚的道德品质，崇高的精神境界，精湛的教学艺术和深厚的师生感情的全面反映．教师的品德、业务水平、综合能力是决定教师威信的重要因素。

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简介：摘要改革教育，提高教育教学质量，人们多致力于设法增加教育投入、改革教材、提高师资学历、增加教学设施、改善管理机制等等有形的显性因素，而常常容易忽视另一种无形的然而在全部教育教学过程中无时无刻不起作用的隐性因素，这就是教师威信。

简介：[摘要]班主任在学生的学习和成长中起着重要的作用，一个优秀的班主任在班级管理中有出色的管理方法。班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级,需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验.，一个良好的班集体对每位学生的健康发展均起着巨大的教育作用。小学阶段是学生身心发展的关键时期，班主任的管理显得尤为重要。要实现对班级的有效管理，需要研究更多的管理方法。

简介：一个人的世界观影响其方法论,方法论影响其思维方法,思维方法会影响一些人的威信。校长在群众中要树立自己的威信,就要在认识上和工作中处理好以下几个关系:一、负责与分工校长全面负责学校行政工作,并不是学校所有的事都由校长去办理。现代管理学告诉我们,一个称职的管理

简介：体育教师的威信是指教师在学生心目中的威信与信誉,它是体育教师教育影响力的集中体现。体育教师的威信是健康师生关系的反映。从学生方面来说,体育教师的威信是学生对教师的一定程度的认识和了解;是学生对教师情感上的敬佩和信赖;是学生对教师行为上的遵从与主动合作。从教育方面来说。体育教师的角色地位为建立威信准备了前提。但在学生中是否享有威信还取决于本人对体育事业的奉献精神、优秀的思想品质、良好的体育教学能力与方法。对学生的热爱和在工作中的突出业绩等。通常影响力不同的两位教师,从事相同的体育教学活动其效果可能相差甚

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简介：摘要：班主任在教育教学工作中担任着重要的角色。在初中阶段的教育教学工作中，班主任不仅要对学生进行学习的督促，同时还要对班级进行高效管理，从而促进班级的稳定发展。在这一过程中，对于班主任的威信提出了高度的要求。在进行初中阶段的教育教学工作中，班主任教师能够以高度的威信力进行班级的管理，才能够保证班级管理的有效性，促进学生的学习与发展。在日常的管理工作中，班主任如何进行威信的树立是当下初中班主任教师管理工作的重点和难点。通过在班级管理的过程中融入关爱，使学生能够感受到班级管理的温暖，从而有效促进班主任威信力地树立。

简介：在十多年的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,也有几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝到成功的甘甜。今天,我把“甘甜”给大家一起分享,班主任成功的核心是“威信”。在日常班级管理工作中,威信是帮助班主任开展教学管理活动、建立班级教学秩序的重要因素,班主任威信的树立能够帮助其创造一个积极进取、团结互助、友爱和谐的班集体。

简介：孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令刁〈从。这句话正好验证了“言传不如身教”的道理。作为班主任老师，其个人人格修养给学生留一厂的印象最为深刻，老师的鼓励和关爱对青少年树立自信和奋发向上能起到重要的促进作用，反之，老师对学生的讽刺、挖苦将直接导致学生产生自卑心理和退缩行为，并不可避免地影响学生的学习兴趣和成绩。因此，作为班主任，你说的每一句话，