简介:
简介:摘要小学数学教学中要始终以学生为主角,引导、启发和鼓励他们发现问题、提出问题并解决问题,逐渐把数学基础知识和基本技能融入到运用解决问题的过程之中。
简介:<正>《语文课程标准(2011年版)》明确定位语文课程是"一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程"。这也告诉我们,培养语感必须立足言语实践:引导学生反复地接触语言,感受语言,在丰富的言语学习实践中加以落实。一、反复诵读,感受言语现象要培养语感,必须创造学生言语实践的机会。"学生的实践应当突出两个环节:一个是感受的实践,一个是将所感受的言语对象转化为语感的实践。"将所
简介:《数学课程标准》指出:"数学课程的设计,充分考虑本阶段学生数学学习的特点,符合学生的认知规律和心理特征,有利于激发学生的学习兴趣,引发学生的数学思考"。因此,在教学中应当努力创设一些生活化、趣味化的活动情境,使学生对数学产生亲近感,激发他们主动探究的渴望,培养其发现数学、学习数学的兴趣。
简介:加强素质教育的核心是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。怎样在教学中开发并培养学生的创新能力,最大限度地开发学生的创造潜能呢?我在小学语文教学中实施民主和谐教学,努力创造学生乐学、爱学的课堂氛围,收效较好。
简介:培养创新人才是高校肩负着的历史重任,而高校实践教学在创新能力培养中具有不可替代的独特作用。现阶段,高校必须重视实践教学环节,采取一系列措施提高实践教学水平,为培养创新人才服务。
简介:摘要:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。本文从三方面入手,在实践中培养学生的语文实践能力,以达到全面提高学生语文素养的目的。即课内实践,激活课堂;拓展实践,共享资源;生活实践,获得体验。
简介:<正>小学数学是一门具有高度抽象性的学科,要使学生掌握数学知识,促进其思维发展,这就需要教师在学生形象思维和抽象概括思维之间架起一座桥梁,充分发挥学生的实践操作,引导学生在实践操作中发展思维。一、通过实践操作,使学生掌握数学概念掌握数学概念是数学教学的重点,
简介:名师培养是教研员和名师工作室主持人的重要职责。名师培养可采取如下策略:激发教师自我奋进的内因策略,即危机策略、饥渴策略、幸福策略、看齐策略;助推教师专业发展的外因策略,即引领策略、补给策略、修正策略、锻炼策略;力促成熟教师出名的激励策略,即宣传策略、展示策略、平台策略、强化策略。
简介:要培养学生的写作能力,就要强化语文实践活动,引导学生热爱生活,做生活的有心人,在生活中多观察,多思考,在学习的过程中培养学生的观察能力,提高学生的写作水平。
强化英语实践训练培养学生实践能力
开展语文实践活动,培养语文实践能力
突出学生主体,培养实践能力
立足言语实践 有效培养语感
开发教材资源,培养实践能力
小学数学实践能力的培养
培养学生语文实践能力探究
实践和谐教学 培养创新能力
培养学生的语文实践能力
创设教学情境,培养实践能力
培养创新精神提高实践能力
浅谈小学数学实践能力培养
培养学习兴趣提高实践能力
加强实践教学 培养创新能力
学生语文实践能力的培养
借助实践活动 培养学习兴趣
名师培养策略的实践探索
如何培养学生的实践能力
强化语文实践 培养观察能力
培养学生作文能力的实践