简介：12名男生，每2名男生为1组，要在相邻的2组之间插入3名女生，可以用数“2”表示每组男生的数量，“3”表示每次插入女生的数量，然后再进行计算。因为共有12名男生，乘法口诀有“二六十二”，所以要写6个2，两个相邻的“2”中间再写一个“3”，即：2、3、2、3、2、3、2、3、2、3、2，这样就有5个3，“三五十五”，从而得出一共能插入女生3×5=15（名）。

简介：父亲丢了一块表，他埋怨着，翻腾着，心急火燎地四处寻找，可找了很久也找不到。父亲离开后，儿子进了屋，不一会儿就找到了表，父亲问他：“你怎么找到的？”儿子说：“我就安静地坐着，一会儿，听到了‘滴答滴答’的声音，表就找到了。”

简介：摘要《在文章中插入图片》是教育部中小学信息技术教育顺德实验区实验教材小学《信息技术》第二册第六课。本节课的教学对象为小学五年级的学生，他们已具备一定的计算机基本操作能力。对于基础好的学生,他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。

简介：有的同学写作文时最怕没话说，可有的同学写起作文来却是个“话痨”--洋洋洒洒写了好几页，东拉西扯，让人抓不住重点。这些同学的问题在于没有处理好文章详与略的关系，因此显得中心不突出。

简介：“幼儿中心”与“教师中心”历来存在争议，在尊重幼儿中心的大环境下幼儿园教师容易片面的理解二者关系。矛盾分析法是认识事物和解决问题的基本方法，基于此出发点，幼儿教师应该确认双中心不平衡的合理性、正视双中心失衡、灵活应对双中心失衡和抓住关键促进双中心平衡等认识，并在双中心动态平衡下形成师带幼动的拓展性学习、师幼互动的协商性学习、师推幼动的连续性学习的新模式，以取得幼儿与教师教学相长共同发展的双赢局面。

简介：高校推进精细化思维下班级学业指导管理，实现学生自我管理、自我教育和自我服务目标，同时引导学生树立规划意识，制定学业规划，从而提升学生教育管理服务水平，为高校实现人才培养目标奠定扎实的基础。

简介：解决好'详略不当'与'细节粗糙'的问题后,我们写起文章大多都已能有模有样。但是许多同学在掌握了这些基本功之后,在写文章时却常常犯下另一个非常严重的毛病。是什么毛病呢?我们练好了文笔,是不是写出的作文就一定得体、恰当的呢?不一定.为什么呢?原因很简单,因为文笔练好了,是要将它用在需要用的内容上,而不是用在所有的内容上。在我们的身边,我们常常能看到这么一种现象:平时一些作文写得不错的同学,总喜欢把作文写得很长很长,写得非常具体。这样的文章看起来似

简介：天津青少年活动中心（天津乐园）位于天津市政治、经济、文化中心的河西区，是天津文化中心的重要组成部分，同时也是天津市乃至全国规模最大的综合性青少年校外教育活动场所之一。作为团市委直属的教育事业单位，活动中心于1985年由全市人民共同捐资建设而成。在团市委的领导下，经过20多年的滚动发展，中心各方面工作都取得了长足的发展，被誉为“放飞快乐的天地，畅游理想的殿章”。

简介：“曾为老茯神，本是寒松液。蚊蚋落其中，千年犹可见。”亲爱的小伙伴，你知道上面这首诗描写的是什么东西吗？

简介：“陈毅凡，快起床啦，英语培训耍迟到啦!”“陈毅凡，快点儿吃，奥数课赶不上啦!”“妈，别念了，别念了。”陈毅凡的脑海里浮现出《西游记》里孙悟空抱头在地上打滚，求唐僧不要念紧箍咒的情景。

简介：一个想自杀的人走向河边,夕阳满江,山水妩媚。他突然想起许多年来妈妈和爱人对他的好,想到若他走后,她们的悲。他慢慢转身过来,重返尘世。除了大河夕阳,没有人知道他曾有过生死一步,没有人知道那天走出低谷、一路向上的转身,不是驮负了多少悲,

简介：作为教师，有责任尽自己的全力去培育去呵护祖国的花朵。在“学为中心”的教改背景下，只有想方设法强教师之外因，促学生之内因，才能让它永远绽放“生命和美”。笔者从三方面论述如何做到以“学生为中心”。

简介：爱默生在他所倡导的美国超验主义思潮中,特别强调人的作用和价值,甚至夸大人的绝对地位和能力;在《论自然》等作品中,他虽然认识到自然对人类的积极影响,主张人类应该在自然中寻求自我价值,但他笔下的自然却是以为人类服务为前提的,人类凌驾于自然之上,自然所有的价值因人而存在,这些观点具有鲜明的人类中,心主义倾向。

简介：沈阳大学幸福城市研究中心成立于2015年9月。研究中心紧密围绕幸福城市的推进模式问题,就新型城镇化和后工业化时代城市发展趋势和一般规律,国内外“幸福城市”建设的相关理论和实践开展广泛深入的调查研究;会同沈阳市政府相关部门就“幸福城市”建设推进体系进行专题研究。

简介：南京市扬子第三小学孜孜追寻'开心教育'的真谛,一直致力于提升教师素质,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。文化浸润,塑造教师积极的价值观。学校旗帜鲜明地提出'开心教师'形象标准:'爱心、慧心、专心、倾心'。赋予'开心教师'七个核心词:自信、朝气、思辨、乐群、竞争、悦然、感动。创编了'开心教师'誓词:'我骄傲,我是扬子三小教师,开心是我的表情,乐为是我的行动……'

简介：

简介：学生怎样学习，学什么，这是每个教师必须认真思考的问题。以学生发展为本，学生是学习的主体，是新课程的核心诉求。新课程倡导自主学习、合作学习、探究学习。课堂必须由教师“讲”向学生自主探究转变，让学生在“学中问、问中学”。

简介：终身教育服务指导中心（以下简称中心）是广东开放大学直属机构之一，是学校根据开放大学在服务全民学习、终身学习的学习型社会建设中的新使命、新任务组建的新部门，与继续教育学院、社区教育服务指导中心合署。

简介：大儒中心小学始建于1906年，光绪三十二年，最早建校叫元和高等小学堂，一百多年间，相继有学校并入，校名也几经更迭。校址原来在南面的大儒巷，故名“大儒”。我们的校训是“儒雅博纳”；校风是“情系校园，爱满天下”；教风是“厚德启智，严谨治教”.

简介：教育技术中心是高校教育信息化工作的组织者和推动者,对高校的教育教学改革工作产生直接的影响,其职能选择及职能定位问题是高校教育改革工作顺利开展的关键。文章从职能来源和职能选择的角度着手,结合教育技术的相关理论,探讨教育技术中心职能定位的问题,通过思考提出一定的建议,以期为解决这一问题提供有益的建议。