简介：

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简介：摘要：“双减”就是要减轻学生过重作业负担和校外培训负担，让教育回归本质，着眼于学生身心健康成长，促进学生的全面发展。“双减”可谓是给教育界动了一次“大手术”，有效缓解了中小学学业负担过重的问题。学生的负担是减轻了，却对老师提出了更高的要求，如何在“减负”的同时，还能“提质增效”呢？那就是要对作业进行改革，要科学地设计作业，要优化作业内容，提高作业质量。

简介：内容摘要：伴随着“双减”的出台和实施，当代教育者的素质和教育需求不断提高。“双减”政策要求从各个角度减少学生的家庭作业和学习压力。因此，必须在小学数学教师的指导与教育下，使小学数学教学的整体水平得到最大程度的提高，才能使其更好地发挥其主动性。

简介：摘要：小学英语教学需要紧跟时代发展的脚步做出改变，在逐步减轻学生课业学习负担的基础上，以优化英语课堂教学的方式来提高每个学生的英语学科素养水平，从小就为学生们埋下学习英语的兴趣之种。本文将立足“双减”背景之下小学英语课堂的优化策略，结合实践教学案例，分析优化英语教学的具体思路与方法，期望能够为学生们构建更富趣味且生动的英语学习课堂，引领学生们感受英语语言的魅力所在，从而提高小学英语课堂教学效率，实现减负提质增效的目的。

简介：摘要：“双减”是教育根本任务的回归，是教育价值观的扭转，是解决教学问题的重要举措。随着“双减”政策的落实，给教育带来了新的思考，也给教师带来了新的挑战，“提质增效”成为了政策实行背景下的重要任务，教师需要探寻更加高效的教学方法，积极响应政策的实施，缓解学生的学习压力，帮助学生解决学习难题，培养学生的学习兴趣，让学生在和谐的课堂环境中获得能力的提升。基于此，本文以初中道德与法治课程为例，对双减背景下的教学提质增效进行探讨，以期优化课堂教学，提高课堂质量。

简介：摘要：随着新课程改革的实施，对课堂教学提出比以往更高的要求和标准，注重发展学生的创造力和思维能力。生本课堂是一种追求平等与民主的人文教育方式，建立在学生全身心投入与积极参与的基础上，最重要的是强调教师在教学过程中充分关注学生学习的需求，促使不同层次的学生均能高效地理解和掌握知识，获得长远发展。对此，初中数学教师可基于学生学情从多方面构建生本课堂，引领学生感悟数学规律和知识的形成过程，切实提升教学质量。

简介：摘要：新一轮教育改革持续开展，为体育教育教学活动的开展带来了新的发展机遇。新课程之中明确指出，在教育教学中应当尊重学生个性，使每个学生的个性能够得到充分的发展。但是，由于诸多外在因素的影响，不同学生的际遇不同、环境不同，在体育课堂上学生的表现也各不相同。因此，体育教师应当正确对待学生群体之间的差异，将层次划分与体育教学整合，激发学生体育学习积极性，创新分层教学方式，提高体育教学质量。

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简介：摘要：在“双减双增”背景下，智能教学与小学语文的深度融合，既是素质教育课程改革的内在追求，也是语文学科提质增效的外驱动力。教师应利用智能教学的优势，在有限的教学时间内呈现最优质的教学内容，切实提高语文课堂教学实效性。基于此，本文章对智能教学与小学语文的提质增效进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在“双减”的大环境下，“减负”不仅可以缓解学生的生理负担，还可以缓解学生的精神压力，对学生的生活产生了多方面的正面影响。小学数学作为一门重要的课程，它关系到学生的一生和发展，因而必须适应现代教育的要求。在“双减”政策下，小学数学教师要积极开展数学教学改革，挖掘学生的潜力，使学生的数学能力能够得到提升。

简介：摘要：小学数学课堂教学提质增效需要教师充分做到以学生为中心，完成相关知识的讲解，带动学生进行数学知识的不断探究，消除以往教学中过分以教师自身为中心，以学生为中心进行师生互动交流，探讨数学知识的过程，增强学生对于数学知识的接受能力，有助于高效课堂的构建。同时，教师也要在课堂教学中尝试应用趣味化的形式，指引学生不断完成数学知识的探究，促进学生参与互动、参与实践，推动课堂教学实效的显现，让趣味成为学生在数学课堂学习中的动力。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，城镇居民收入水平和生活质量普遍提高，工作和生活节奏也普遍加快，加之我国人口老龄化速度加快、程度加深，家庭成员从事日常劳务工作的压力越来越大，因此居民对社区便捷生活的需求也日益提升，社区食堂也应运而生，它的建设、经营和发展意义重大。本文针对社区食堂如何提质、增效、降成本做出一点思考，希望能对社区食堂的发展提供一定的参考价值。

简介：【摘要】双减的提出是为了减轻学生多重的学业负担，降低学生面临的学习压力，确保学生发展综合素养的时间不被挤占，确保学生拥有健康成长的机会，使学生个性化发展。小学数学教师在双减下展开提质增效的有效探究，对学生情况、教学内容等进行分析和优化，向学生渗透趣味生活元素、积极地与学生进行交流活动、尊重学生在实践活动中的参与表现，吸引了学生学习数学的目光，灵活地为学生制定了具体的教学方案，推动了学生在实践中发展。本文重点探讨了双减下小学数学提质增效的策略。

简介：摘要：“双减双增”的大环境下，把智能教学与小学语文进行深层次地整合，是实施素质教育的必然要求，也是语文学科提质增效的外在推动力。在有限的教学时长里，老师要充分发挥智能教育的作用，有效地提升学生的学习效率。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断进步以及发展，初中课堂教学提质增效成为学生教育的关键工作。教师需要重视学生的发展需求，在教育过程中，积极地调整教育方案，优化教学模式，提升学生的核心素养，保障教育目标的实现，为我国人才队伍建设提供支持。

简介：摘要： 拼音是小学语文教学的基础，对帮助学生打下良好的普通话发音基础、发展综合素养有积极作用。在双减背景下，开发趣味拼音游戏课程，通过创设趣味情境、引入课堂游戏、设计课后桌游以提高教学质量，同时激发学生学习拼音的兴趣，引导学生在真实的生活交流中学以致用。

简介：摘要：双减政策的提出，不仅意在减轻学生的负担，还要提高课堂教学的效率和质量，充分发挥教育的功能和作用。因此，广大的小学数学教师应该清楚和掌握数学的核心、本质，展开大胆思考，根据双减政策和要求，开拓创新数学教学策略、方法，助力数学教学的转型升级，从而做到减轻负担的同时提高质量和效率，继续大力促进学生的全面健康发展。

简介：摘要：“双减”政策的提出体现了当代教育回归本真的呼唤，教育的发展经历了“增”与“减”的不断磨合，凸显以生为本教育理念，一切为了学生长足的进步努力。从我国当前教育发展实情来看，面对日益加重的作业负担与课外培训负担，为教育做“减法”势在必行，但是在减少作业的同时如何保证教育质量，这又对教师如何做好教书育人提出更高要求，如何在“增”与“减”之间保障学生全面发展，这正是本文研究的重要内容。本文以本校为例，对落实“双减”提质增效的路径进行详尽探讨。

简介：摘要：小学教育则是我国青少年教育之本，是每个青少年教育发展的关键时期。更何况，此时我国正处于建成文化强国的关键时期，教育问题自然要从青少年开始。本文基于新课改背景下的小学教育现状，对当下小学教学管理方法进行分析。