简介：摘要： 教育事业的发展对工科教学提出了更高的要求，新工科的教育改革背景对土木工程材料课程教学改革也提出了更高的要求。新工科背景指向的是更高的人才素质要求，因而在进行土木工程材料课程的改革时，教学人员就要注重从提高学生的综合素质出发全面推进。本文在分析新工科背景下的土木工程材料课程教学改革时，具体分析了改革的重点策略。

简介：近年来,大数据产业的蓬勃发展带来了大数据人才的巨大缺口。文章针对高职大数据技术这一新专业的建设问题,分别从需求调研、建设团队自身提高、人才培养方案制定、实训环境建设、重视校企合作、突出能力培养等方面进行了探讨与实践,取到了一定的效果。

简介：“新工科”战略为理工高校的英语教学改革提供了机遇,指明了方向。在此背景下,文章分析了现有教学模式的不足,研究了工程教育和人文教育的融合方式,指出理工高校英语教师应该突破传统教学模式和思想认知的束缚,将自身的教学实践在授课内容、授课时间、教学目标、授课对象和教学形式等方向进行扩展。通过人文教育与工程教育的融合,推动“新工科”建设和英语教学改革。

简介：本文从机械制图课程的培养目标出发,结合新工科培养多样化、创新型卓越工程科技人才的理念,提出育人理念有机融合、校企合作开发课程、突出过程化考核的培养模式,在提高学生工程实践能力的同时进行全人培养。实践证明,新工科理念下的机械制图课程教学模式改革能有效激发学生的学习兴趣,突出工程实践意识,培养学生实践创新能力,教学效果良好。

简介：摘要基于课程与课堂互动的“教学生命”立场，注重“学生侧”主动建构知识的新工科新课程培养理念，按照目的导向性原则并结合奥苏贝尔的“先行组织者”教学策略，提出了大学工科交叉教学和技术基础课与专业课程适度融合的可能性及其可行性。

简介：摘要基于课程与课堂互动的“教学生命”立场，注重“学生侧”主动建构知识的新工科新课程培养理念，按照目的导向性原则并结合奥苏贝尔的“先行组织者”教学策略，提出了大学工科交叉教学和技术基础课与专业课程适度融合的可能性及其可行性。

简介：当前,世界范围内新一轮科技革命和产业变革日益加剧,科技创新正加速推进,并深度融合、广泛渗透到人类社会的各个方面,高等工程教育也面临着新的变革。2017年2月18日,教育部组织部分学校在复旦大学召开了高等工程教育发展战略研讨会,会议形成了新工科的“复旦共识”;2017年4月8日,教育部在天津大学召开了新工科建设研讨会,形成了新工科的“天大行动”;2017年6月9日,教育部在北京召开新工科研究与实践专家组成立暨第一次工作会议,形成了新工科的“北京指南”。至此,我国高等工程教育全面开启了以创新工程教育改革、主动布局工程科技人才培养、适应并引领新产业、新经济发展为目标的新工科建设的帷幕。

简介：摘要： 长期以来，工科院校为国家输送很多技术人才，为国家发展做出很大贡献。针对工科专业学生而言， CAD 绘图是其必须掌握的一项技术。本文选择高职院校工科专业中学时长并且覆盖面广的机械制图和 CAD 进行思政教育的改革探究，把学科体系当作当作载体，把课堂教学当作平台，对课程当中包含的思政元素进行深入挖掘，对教学内容进行调整，形成把培养高职生工匠精神及守法意识的思政体系，进而给高职院校当中工科专业思政教育的改革提供思路以及经验。

简介：航空工业是国内外公认的战略性高技术工科产业,航空技术的高速发展呈现出典型的时代特征。围绕新时代高等工科院校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,成功构建了“面向新时代、立足新工科、培养新人才”的国际化航空工程人才培养模式。通过坚持“一个中心”(育人为中心)、聚焦“两大需求”(国际竞争力、创新实践能力)、创建“三种体系”(本硕博全贯通的全英文课程体系、多元融合的创新实践体系、国际交流能力提升体系),落实“四重保障”(生源保障、师资保障、条件保障、管理保障),打造了“以学生为中心”的新型学习共同体,有效培养了大批高素质国际化航空工程新工科人才。

简介：在'新工科'工程教育理念的影响下,地方本科高校以培养复合型、应用型人才为己任,加快转型发展的步伐。以产教融合为驱动,以面向现代产业集群需求、优势资源集聚为特征的专业集群建设成为越来越多地方本科高校人才培养模式改革的战略选择。基于河北民族师范学院大数据专业集群建设的探索与实践,为新工科建设背景下专业集群建设提供经验借鉴。

简介：学分制下,工科教育的首要任务就是培养学生的工程实践和创新能力。工科课程考试对于教学活动具有很强的导向作用,作为培养学生能力的重要载体,应大力进行考试模式改革。学分制下,工科教育的首要任务就是培养学生的工程实践和创新能力。针对学分制下工科课程本科考试模式存在的考试目的功利化、考试形式单一化、考试内容片面化、考试质量简单化、作弊现象屡禁不止等现状,以工程制图课程为例,提出"大作业"考试模式;以土木工程概论课程为例,提出"论文答辩"模式。这强化了学生动手能力,缩短了学生与实际工程的距离,极大地提高了学生分析、研究和解决问题的能力。

简介：学生的科学思维水平决定着他们以后专业发展的深度和广度,培养大学生的科学思维是个漫长而系统的工程。工科大学生长期接受的教育和训练大多数是逻辑思维方式,而对于非逻辑思维方式的训练较少,这样易形成思维定式。针对阻碍学生形成全面科学思维方式的原因,以大学生创新项目为平台,围绕项目实施中项目申报、研究和总结等各个阶段,讨论如何引导和培养工科大学生的科学思维方式,以期为提高工科大学生的科学思维水平提供参考借鉴。

简介：摘要笔者针对大学生创新创业教育的现状，特别是工科学生的创新创业教育，积极推进以“三大课堂”为主线的全面提升工科创新创业人才质量的新型培育模式，即建设一个以第一课堂、第二课堂、第三课堂相互影响的融合体系，从而形成“创新促进创业、创业反哺创新”的工作格局。

简介：摘要部分独立学院辅导员的绩效考核还未根据个人在管理与服务工作中做出的贡献分配发放，打破平均分配原则将会对学院的整体发展有积极的促进作用。绩效分配应按照坚持效率优先兼顾公平；坚持重能力、重实绩、重贡献的原则；坚持优劳优酬、奖优罚劣、奖勤罚懒。

简介：本文从营造理工科学院文理交融新局面、丰富精神家园、提升“双创”热情等角度阐述了提升理工科大学生人文素养的重要性,从思想觉悟、传统文化、课程体系、环境因素等方面分析了理工科大学生人文素养缺失的原因,并在提出了加强思想政治教育,传承优秀文化,“四个课堂”联动,构建评价机制等提升理工科大学生人文素养的现实路径。

简介：摘要：国家综合发展实力及社会发展效果深受教育事业人才培养效果的影响，所以，中国政府非常关注教育事业发展状况。面对社会发展对高素质综合型优秀人才的迫切需求，大学院校成为了人才培养的重要场所之一。因此，大学院校必须做好教育教学等工作。由于思政教育属于大学院校教育教学工作的重要组成部分之一，且和党建工作关系密切。因此，做好党建创新工作机制对大学院校思政教育产生的影响研究等工作则显得十分重要。

简介：摘要通过校企合作的模式共建学生创新工作室，能促进学生能力的培训，提高学生的综合实践能力，有利于提高办学质量，培养适合企业的高素质人才。文中从创新工作室的建设与管理，人才培养模式及企业文化建设等方面进行校企合作的探讨

简介：摘要 : “若失品格，一切皆失。”品格会直接影响到学生们的个人素养，如果没有良好的品格，就很难树立正确的人生观价值观。面对一个个美如璞玉、稚嫩的生命个体，我们只有如何进一步聚焦核心素养和挖掘德育功能，才能助力学生的品格提升，为孩子的终生幸福奠基。

简介：当前对创新型应用型人才的重大需求及“新工科”建设对地方高校工科课程改革提出了新要求。《大气污染控制工程》作为核心课程之一,在环境工程人才培养中起重要作用。针对地方高校特征,文章在概括分析课程教学存在问题的基础上,提出了具体教学改革实践措施,以期为地方高校工科专业课程改革提供参考和建议。

简介：以西北联大及其主要工科后继院校走出的两院院士的学术贡献和教育实践为线索,探讨西北联大对中国工程学术和工程教育的贡献。从西北联大后继十校学生和教师中走出的两院院士有195位,其中出自工科院校的有106位,这106位中毕业于1949年前的有24位,毕业于1949年后的有82位,相互间大多具有师承关系。他们或亲历战时教育,或服务于战时西北大后方建设,或创立新学、教书育人,或师承于联大传统,是这批知识分子的杰出代表。