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简介：韩国亲属称谓词从词源上来看，主要有固有亲属称谓词、汉字亲属称谓词、外来亲属称谓词和混合亲属称谓词等四种。其构词方式主要有派生法、合成法和综合构词法三种。其中，固有亲属称谓词的派生法又可细化为内部派生法和外部派生法，内部派生法可以实现韩国语敬语与非敬语、书面语与口语之间的转换；外部派生法通过添加前缀来明确区分宗亲关系，通过添加后缀丰富感情色彩。合成法通过亲属称谓词的二元合成可将亲属关系、排行、性别等进一步明确化。而综合构词法兼具派生法与合成法的双重特征。

简介：利用Packard的形类描写法对彝语复合词构词的结构和形类进行描写。还借鉴了其语素的四分法：功能词（自由的、功能的）,根词（自由的、实义的）,粘着词（粘着的、实义的）,词缀（粘着的、功能的）。彝语复合词构词法类型丰富,其中名词有5种;形容词有4种;动词构词法比较单一,主要有2种;还存在一定量的多音节复合词。从构词语素的自由程度来看,无论哪种词类,主要呈根词＋根词、根词语素＋粘着词根语素、粘着词根语素＋根词的形式。

简介：英语构词法研究领域共有三种不同的研究范式,分别隶属于结构主义语言学、生成语法以及认知语言学方向。通过对不同语言学流派下的英语构词法研究进行梳理,分析其各自研究的特点,并讨论了其中的差异,认为其差异集中体现在是否重视构词法研究,系统性研究构词法是否以意义为标准,研究对象是可能的词还是已经存在的词,以及具体的研究内容等四个方面。

简介：摘要在英语中，词是由词素构成的。词素包括自由词素和粘着词素。根据词的构成，可以分为单词素词、派生词、复合词等。为了便于理解，我们可以把自由词素对应汉语中的独体字，粘着词素对应汉语中的偏旁部首。掌握了这些构词方法，对我们专业英语的学习会大有帮助。

简介：德宏傣语颜色词不仅是傣族人民对客观世界的一种感知,也是语言词汇系统的重要组成部分。德宏傣族人民在对颜色进行表达时赋予了自身的感情色彩,是傣语词汇中的一类特殊词群。本文从基本颜色词、混合颜色词、程度颜色词、情感色彩颜色词和比喻颜色词等看颜色词的构词形式。

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简介：<正>记得在做英语家教的一节课上,给一位学生讲了两遍虚拟语气,之后开始让他做习题。习题做的很顺利,答案也准确的选了出来,可是他突然指着一个长单词问我,这个新单词(discouragement)是什么意思?我没见过!"我清楚的记得高中单词表里有courage这个单词,他怎么会说discouragement是新单词?还不认识?这个明明是在courage这个单词基础上加否定前缀dis和名词后缀ment构成的单词,对

简介：文章根据形式语言学的理论来探讨现代维吾尔语动词构词词缀的附加能力，并通过表格来分析动词构词词缀，论证了个附加成分附加能力的大小及本身的特殊性问题。

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简介：基于对招生质量内涵和研究生招生质量评价特点的深入分析，指出研究生招生质量应包含生源质量和选拔质量两个层次的内容，据此建立了较为完整的研究生招生质量评价体系，就提升和改进研究生招生工作提出政策建议。

简介：罗增儒教授在《教学解题学引论》一书中说到:教师核心的水平最主要取决于两样业务水平,第一是解题、析题能力,第二是课堂教学能力,除此之外的都是一个数学教师非核心的水平和能力。笔者非常赞同罗教授的话语。众所周知,成为一个合格的数学教师首先必须过解题、析题关,连试题都解不出,又如何去分析相关问题呢?连问题都无法分析,又何谈面对学生讲题呢?因此,对数学试题的研究是教师核心水平提高的第一关。试题到底应该如何研究?试题研究的切入口在哪里?试题研究要分哪些步骤实施?基于此,笔者翻阅了不少文献资料,如文献[1]、[2]等,产生了一些体

简介：两年前,通过对文献的检索,我们发现国内对"数学素养"的研究局限在经验和思辨的层面上,缺少来自一线课堂的实证案例。于是,我们决定从一线教师的层面对"数学素养"做一个阐释,从数学思考、数学体验、数学表达这三个维度来评估学生的数学素养。以"生活中的负数"为例,我们先后做了两次教学设计的对比。第一次遵循北师大版教材的编写

简介：该论文主要以维吾尔笑话研究的第一篇文章《关于笑话》为重点分析，论述此篇文章的产生和意义以及文章的具体内容，同时也探讨此篇文章对当今维吾尔笑话研究推动作用，也肯定文章在维吾尔笑话研究历史的重要地位。

简介：课例研究对教师专业发展具有一定的促进作用。中国人民大学附属中学数学教研组对两者之间的关系进行了调查。调查结果表明,被调查教师高度认同课例研究对教师专业发展的促进作用。教师在课例研究中最希望的是发展教学行为改进能力和学生学习活动设计能力,最希望的课例研究方式是和教师同伴一起研究及在校内专家指导下研究,最希望的专家指导方式是教师与专家探究式的平等讨论及教师提问后的专家针对性指导。

简介：摘要创新团队的激励问题是吸引科研人才，激励人才与提高科研能力与科研团队绩效的保证。为了探究现有激励机制中存在的不足，研究对研究型大学创新团队的现状进行描述，分析概括出存在的问题，并在建设途径上提供几点思考。

简介：人教版和浙教版高中生物必修2《遗传与进化》模块把“孟德尔定律”放在第一章，安排在“减数分裂”之前。这是尊重科学发现史的体现，其主要目的有：（1）通过科学史的学习，还原孟德尔的研究思想和科学的研究方法，引导学生学会从现象到本质的认识论方法，领悟假说一演绎的科学方法及其在科学研究中的应用；（2）通过单因子杂交实验的解释和验证，在举例说明性状、相对性状、显现性状、隐性性状、性状分离，显性基因、隐性基因、等位基因，杂交、自交、测交，纯合子、杂合子等基本概念的同时，引导学生熟悉科学研究的一般过程，理解孟德尔定律。

简介：图书馆是＂为教学科研服务的学术性机构＂,服务创新是图书馆工作的永恒主题,面对教育改革的进一步深化与大数据时代,高校图书馆的定题化服务、学科化服务、定制化服务成为其服务创新的题中之义。

简介：职业决策自我效能是决策者在进行职业决策过程中对自己完成各项任务所必需的能力的自我评估或信心.采用问卷调查法对四所部属师范大学698名教育类研究生职业决策自我效能进行了探究.研究发现,教育类研究生职业决策自我效能水平偏低;男性的职业决策自我效能高于女性;独生子女相比非独生子女职业决策自我效能水平更高.基于教育类研究生职业决策自我效能的特征及不足,提出相关建议,为高校开展教育类研究生职业指导提供参考依据.