简介：

简介：摘 要：生态文明教育既体现教育涵化属性，又彰显公共管理属性，具有公共性、耦合性、全面性、长期性等特征。在中国式现代化背景的场域下，生态文明教育是构建人类文明新形态的基础性工程，不仅要在理论内涵上体现中华民族生态复兴的教育愿景、人民中心生态民生的教育立场、民众生态心智形塑的教育目标、本土生态资源整合的教育特色，而且行动方略上要基于新时代生态文明建设的使命任务，构建生态文明教育整体性发展格局，建设生态文明教育中国特色理论体系，夯实生态文明教育主体责任自觉，完善生态文明教育协同治理机制，从而更好地服务于新时代生态文明建设。

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简介：【摘要】本文对项目化学习模式劳动教育的实施进行了探究与实践，通过环境创设引发问题、设疑激创探究问题、追叙激思展示成果三阶段开展了“多柿之秋”的项目活动，注重以幼儿的兴趣为主、以问题为引，支持幼儿在探究的过程当中不断地去发现问题、解决问题，从而增强幼儿的劳动意识和劳动实践能力，促进幼儿全方面发展，对幼儿园劳动教育实践有着重要的借鉴价值。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：《沮渠树舄墓志》为北魏延兴四年的墓志。墓志的内容涉及北凉王室的婚姻、政治制度、地方设施、官爵制度等问题，具有极大的史料价值，对于北凉政治史、民族史、文化史、制度史的研究都有极大的贡献。本文主要分析沮渠家族史，以及墓志所见的文字内容，分析其史料价值与书法艺术价值。

简介：摘要：树石画法在绘画学习中属于中国画专业的范畴，在教学过程中教师要注重引导学生如何掌握中国画绘画技法；如何观察自然环境，做到师法自然；如何学习古今艺术家们如何将自然物象人格化，如何加深了解中国文人在思考天地万物之哲学中外化的艺术表现形式，从而培养学生提高审美情趣、提升学生人文素养。

简介：摘要：SVM（支持向量机）和攻防树在信息安全态势评估中发挥着重要作用。SVM作为一种监督学习模型，能够有效地处理分类和回归问题，通过构建合适的决策边界，对数据进行分类。在信息安全领域，SVM可以用于恶意代码检测、入侵检测以及异常检测等任务中，通过对已知数据和未知数据的分析，识别潜在的安全威胁。

简介： 摘要：在当今社会，面对日益复杂多变的挑战和困境，倡导“何以优质，行‘善’树‘德’”的理念显得尤为重要。在这一理念的指引下，一批先进典型涌现并展现出了引领、示范和践行的力量。他们不仅在个人修养上内化了这一理念，更通过行为的示范和社会影响的扩散，为社会注入了正能量。本文将深入探讨这些先进典型如何践行“何以优质，行‘善’树‘德’”理念，以及他们在社会道德建设中的作用和意义。愿通过对这些先进典型的学习和探讨，激励更多的人积极投身于道德建设的伟大事业中。

简介：摘要：立德树人是我国教育的根本，而德育则是落实立德树人的有效途径，因此在初中教育工作中，教师应当重视德育教育，通过构建现代化课堂组织学生参与多元化活动，培养学生的德育观念，为学生的学习成长提供助力。本文以初中德育工作为中心，对初中教师德育工作途径进行探析。

简介：摘要

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简介：【摘要】：孩子有一百种语言，同一材料，每个孩子有着不同的创意，玩出不同的效果。而树屋就是这样一个大型的玩具，开放的环境，给了孩子无限的创意。本园结合树屋周边的自然环境幼儿自主的开展各种他们感兴趣的游戏。本文依托有意义学习的理念，基于儿童发展的视角，围绕树屋游戏过程中发现的问题不断完善、优化游戏环境创设和材料支持等，进一步提升幼儿户外游戏质量。

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简介：内容摘要：随着新时代中国特色社会主义事业的不断推进,如何将红色文化资源很好地转化为青少年的精神血脉,是一个亟待解决的重要课题。本文提出了巧用多维红色资源、搭建多样红色平台等一系列举措,旨在充分挖掘红色文化的教育功能,推动青少年勇担时代重任,修身砥砺品德。文章重点阐释了将红色文化有机融入课程教学、开展实践锻炼、发挥典型示范作用、加强家校联动等具体路径,为青少年有目标有计划地传承红色基因、培养家国情怀指明了方向。

简介：摘要：本文探讨了在幼儿园微景观环创设计中，通过种植一棵树的方式，为幼儿园创造一个有益于儿童成长和环境保护的绿色空间。通过植树的过程，培养幼儿对自然的关爱意识和环境保护的责任感，促进他们的身心健康发展。

简介：摘要：这是一个关于班级不开口交流学生的话题，叙述孩子在班级的现状，开展学生、老师、家长齐上阵，共同探讨寻找融合的出路，引导家长和同学老师重视、直面自闭症孩子的问题，并能够引起重视。

简介：［摘要］幼儿深度学习与项目活动均强调持续探究和经验的意义建构，关注幼儿思维能力和问题解决能力的发展，可以说项目活动是幼儿进行深度学习的重要载体。因此，通过厘清幼儿深度学习与项目活动的内在链接，并从兴趣激活、分组探究、问题驱动、挖掘资源、多元评价等五个维度提出项目活动中幼儿深度学习的支持策略，有利于帮助一线教师高质量设计、组织与开展项目活动，以此助力幼儿达成深度学习。

简介：摘要：目前普遍小学校园有加强校园安全建设的意识，但往往是相应的安全建设举措难以跟上，我们必须意识到校园安全建设的重要性，从制度及举措上整改校园管理，建立相应的校园安全建设条例，保护小学生身心安全的相关机制，真正从制度上加强校园安全建设。本文将针对如何加强校园安全建设这一重要问题，提出可行的建议，从而促进校园管理的发展。