简介：本文在对现行关于教育过程投资效益评估模式进行分析的基础上,提出了以教育产生出的总效益(毕业人数×就业率×人均工资)与教育资源消耗之比来度量教育过程投资效益的评估模式.

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简介：馈线自动化是配电自动化系统的重要组成部分，选择什么样的馈线自动化模式，涉及到线路一次设备改造投入资金的规模，所能产生的社会和经济效益，同时也影响配电自动化进一步发展升级的走势。本文通过建立馈线自动化可靠性投入收益模型，探讨了在馈线自动化模式选择中需要解决的经济问题决策的方法，突出馈线自动化建设的最终目的是为了利用有限的资金尽可能的提高经济效益。最后，通过两个算例说明，对于城市和农村两种不同规模和经济发展水平的配电网，应该采取不同的馈线自动化模式，以保证所投入的资金都能得到最佳的收益。

简介：摘要：在我校全面实施“三导”教学模式的过程中，地理学科怎样提升课堂教学质量？本文从地理学科教目前地理课堂教学现状分析，如何构建地理学科“三导”教学模式？合理运用小组合作手段，加强地理学科建设，提高地理课堂效益等三个方面就如何实现地理课学教学的有效性做一些探讨。

简介：摘要作为高中教学重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境，调动学生学习生物的积极性，培养他们的多元化能力，已经成为生物教学工作者的一大挑战。

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简介：摘要问题解决教学模式作为一种高效开放式的教学模式，是促进学生数学理解和数学思维的重要渠道，是发展学生创新意识和实践能力的重要途径。初中数学总复习中，学生对复习的知识已经有了一定的了解，如果还按照传统的讲解式的教学模式来进行教学，太过于浪费时间，造成教学的重复，使学生感到厌烦。问题解决教学模式可以把复习的知识点置于一组问题情境中，学生在解决问题的同时既可以复习旧知识，又可以促进学生的思维发展，有效提高数学复习课的教学效率。

简介：教育的效益问题，一直是教育经济学研究的重要内容。我们认为，教育效益的实现具有极大的不确定性。准确地说，不接受教育的人，很难获得只有通过教育才能获得的收益；同时，接受了一定教育的人，也不一定就能从教育中获得收益。不同的受教育对象、在不同的阶段，教育效益有着不同的氧现。教育效益问题确实是一个复杂的问题，还需要我们更深一步的探讨，不可妄加判断。

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简介：摘要：双新指的是针对“新课程”与“新教材”为核心进行教学实践活动，因而在高中教育的过程中，学科教学想要达到原本预想的教学效果，需要教师对于新教材和新课程进行深入的研究，并且采取科学合理的方法，最大限度发挥学科教学的作用和实践价值，使得在高中学科教学过程中，培养学生的学科核心素质，实现可持续发展。基于此，本文将在“双新”视域下，针对“预-学-测-练”高效益课堂模式实践，展开深入研究和探索，对于提升高中学科教学质量和效率具有一定程度的实践价值和理论意义。

简介：农村教育的关键在教师，农村教师专业发展面临着许多困境。农村教师教育模式的创新应在教育公平与效益之间获得平衡，既满足农村教师专业发展的需求，更注重全面提高农村教育质量。在兼顾公平与效益的原则上，以推进教师教育一体化缓解农村教师专业发展困境、以提升教师专业品性为核心开展教师教育课程改革、以顶岗实习支教为路径探索教师教育教学模式改革，从而提高农村教师队伍的专业化水平。

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简介：当今在教育信息化发展的大潮中，信息化软硬件投入的重复性建设、信息化辅助教育教学效益不理想、教育均衡无法真正落实等是普遍存在的现象。教育信息化发展遇到重大的瓶颈，如何跨越发展，使得教育信息化引领教育现代化，

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简介：本文根据我校图书馆外文图书藏书情况，对使用效益进行调查，对读者反馈信息作分析，并阐述了以下观点：追求图书资料使用效益是提高馆藏质量的重要措施；图书资料使用效益是衡量读者服务工作的标准；图书使用效益评估对图书馆事业的宏观管理和指导有特定的作用。

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简介：以玉米品种郑单958为种源，通过在实验种植小区的氮磷钾不同比例的施肥研究对比，探讨钾肥对玉米的增产效果，解决目前在大部分农村种植玉米重氮磷轻钾肥的倾向．推广玉米平衡施肥技术．促进玉米高产，增加农民经济收入。

简介：摘要众所周知，兴趣是最好的老师，尤其对于小学教学而言，培养学生的兴趣在日常教学中显得尤为重要。作为小学数学教师，应当在进行数学教学的过程中重视培养数学学习的兴趣，提升小学生对于数学学习的积极性，形成优秀的学习态度，推动小学生全面提升科学学习能力和水平。