简介：教师的底气来自于功底,功底需要积淀,积淀越深厚发展动能就越强劲.面对当下学科越来越模糊与交叉发展的态势,教师一方面要拓展自身的知识面,积累“闲杂知识”,另一方面要提高自己的业务能力,如此才能更好地完成本职工作.同时,教师为人师长,应当具有深厚的人生积淀,富有人生智慧,这样才能为学生树立榜样.教师只有做到广泛涉猎、厚积薄发、世事洞明,才能得到持续发展.

简介：作为科学发展观的基本要求之一,可持续发展的概念被越来越多的领域引入。范老师认为,在教育领域,要想促进学生的可持续发展,学校应该加强对学生自信心、责任感、意志力、知识结构、思维品质和创新精神等方面的培养。同时,范老师指出,教师的素养和教师自身的可持续发展水平对学生可持续发展的培养有着重要的影响。

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简介：化州市第九中学成立于1997年,是一所年轻而充满朝气的园林式学校;学校以“阅读”为抓手,丰富师生素养和形成办学特色。学校被评为“广东省安全文明校园”“广东省书香校园”。

简介：农业的可持续发展是全民族的大事，要实现农业可持续发展就必须控制生物性灾害，那就离不开植物保护技术。本文主要探析了植物保护与农业可持续发展。

简介：全面建成小康社会,不是理论设计的结果,而是实践的产物。实践是人类与自然发生联系的纽带。在无法抗拒的全球化浪潮中,资本主义私有制和资本处于绝对垄断地位,导致实践工具化,引发全球生态危机。建成全面小康社会,须自觉从马克思实践观出发,倡导合宜主体尺度、客体尺度和扬弃尺度,坚守可持续的目的之维、规律之维、境界之维,不断消除实践异化,逐步实现人与自然、人与社会、人与人的永续和谐。

简介：摘要后勤工作是学校开展教育教学活动的重要组成内容，它是学校正常开展教育事业的重要保障，良好的后勤工作可以促进学校教育事业的有序发展。

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简介：摘要在当前大学生就业难的现实面前，大学生创新创业教育成为一个社会热点话题无论是国家还是高校都鼓励大学生进行创新创业，但实际上，高职院校的大学生创新创业却存在诸多问题，针对这些问题，本文进行了大量的研究，认为高职院校应建立一种创新创业模式，以期实现学生们的创新创业的可持续发展，进而提高就业率，促进高职院校的发展。

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简介：本文通过介绍道孚藏民居结构特点,旨在分析资源节约型和环境友好型的新常态发展模式下,道孚藏民居主材和居住功能的适应性改造,即主材由木材改造为轻型钢,有利于降低建房成本和保护生态环境。部分民居由居住功能改造成旅游接待功能以及供民居文化研究之用。以此切实实现藏民居的可持续发展。

简介：流行于青海湟中地区的民间堆绣艺术,不仅是别开生面的寺院文化艺术,而且也是一种传统的民间艺术,是该地区民族精神、情感、历史、气质的重要艺术载体,也是中华民族优秀传统文化元素符号的重要象征。在市场化环境下,堆绣的艺术生命凸显于保护与传承发展中的危机已然显现。基于此,本文以市场化环境下堆绣于传统中的创新发展为研究视角,从专业化人才传承路径、市场空间优化、传承人所关注的经济社会习俗、专题性学术交流研讨以及保护与发展的协调推进等几个方面展开深入讨论,以此为湟中堆绣的发展提供有针对性和价值性的研究。

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简介：全国政协委员、农工党山东省委主委段青英在提案中指出，要大力推进中医师承可持续发展。段青英提出，当前中医师承仍存在诸多困难，其～，老专家后继乏人；其二，跟师时间难以保障；其三，院校教育和师承衔接存在短板；其四，模式固化制约双向选择；其五，中医流派有待发掘与传承；其六，地方中医文化遗产没有纳入师承。

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简介：摘要班级管理是一个“雕塑”的过程，变传统管理模式为创新管理，挖掘人的潜能，注重人的全面、多元发展；变教师“中心”为学生“主体参与”，还管理于学生，还思考空间于学生；变功利性的教育为兼顾个性发展的教育，兼顾“收”和“放”，平衡“执行”与“监管”；构建开放、自由、公平的和谐管理模式，将管理的工具性与理性融合于一体。本文旨在就“一主两翼”模式对学生可持续发展的有效性进行分析。

简介：摘要近年来，越来越多农村地区的人们选择来到城市里务工，为城市的经济发展和建设做出了十分巨大的贡献。但是，这些进城务工人员的子女被留在家中，却构成了一个特殊的群体，即留守儿童。对于农村留守儿童而言，由于其亲情的缺失，极易导致产生各种身心问题，如社会交往困难、适应障碍甚至出现犯罪。因此，关于农村地区留守儿童的身心健康问题一直是社会关注的重要问题。本文重要以创建体育生活方式的视角，通过探究身心健康与体育生活方式的联系，构建农村地区留守儿童身心健康的可持续发展模式，为解决农村地区留守儿童的身心问题提供一定有价值的参考和借鉴。

简介：青海地区曾有戎、氏、羌、汉、匈奴、月氏、鲜卑、回纥、吐蕃等20多个民族在这里生活,多民族、多文化在这里碰撞、交流和融合,形成了现在的汉、藏、回、土、撒拉、蒙古等六个世居民族多文化共存共荣的格局。青海少数民族传统体育是青海历史上,各少数民族在特定的历史、政治、经济、地理等条件下所形成的特有文化形态,具有自身丰富的内容、独特的价值和鲜明的特征,是一笔优秀的民族文化遗产。可持续发展思想是人类社会发展的产物,体现着对人类自身进步与自然环境关系的反思。

简介：学前教育对幼儿终身发展具有奠基性的价值,幼儿园教师是幼儿成长的重要促进者.他们的工作对幼儿的发展是至关重要的,他们的工作是专业性的、创造性的和不可替代的.但目前幼儿园教师仍然面临着工作压力大、地位和待遇低等问题,影响了幼儿园教师的职业吸引力,甚至影响了学前教育的质量.党的十九大提出“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,这是新时代的动员令.办好学前教育必须重塑幼儿园教师的职业地位和形象,提高幼儿园教师的待遇,加强幼儿园教师的培养和培训.