简介：

简介：自发性歌唱是儿童的艺术本能,它体现了儿童无意识的创造性、内在的想象力,是儿童建立对话、交流情感的途径.儿童自发性歌唱对儿童艺术灵性的发展及创作能力的提高具有积极的作用.幼儿园教师和家长应理解儿童自发性歌唱,为其创设具有艺术气息的歌唱环境并利用优秀艺术作品激活儿童潜在的艺术本能.

简介：

简介：摘要：游戏在幼儿发展中扮演着重要的角色，能够有效地释放幼儿的内心情感，帮助他们在自主探索中不断拓展自己的经验领域，并培养他们的能力和人格。因此，幼儿园老师应该重视游戏的教育意义和目的，同时也应该珍视幼儿自发游戏的价值，让他们有机会表达和发展自己。老师应该深入了解幼儿自发游戏行为的发展需求和特点，并采取有效的措施来促进他们的自主学习和发展。

简介：举例说明了自发性生成性教学与预设性生成性教学的含义，说明了二者的共性和特点，说明了二者在化学教学中的重要作用。

简介：　　【摘 要】幼儿阶段是幼儿成长的关键阶段，通过区域活动的形式不仅能进行知识的传授，还能够更好地促进幼儿自发性学习能力的提升，因此教师要能够认识到区域活动的开展对幼儿成长发展的意义，有目的地设计区域活动，以便取得更好的教学效果。本文重点阐述区域活动对幼儿学习与发展的意义，提出区域活动中促进幼儿自发性学习的策略，以便更好地发挥区域活动的作用促进幼儿自发性学习。

简介：摘要：游戏对于儿童发展的意义在于它合理有效地释放了儿童的内心感受，使儿童在自主探究中不断拓展自己的经验范畴，发展自己的能力和人格品质。因此，幼儿园教师在强调游戏的教育性和目的性的同时，也应该珍惜幼儿自发游戏的价值，让幼儿有足够的自发游戏来表达和发展自己。教师应发现和了解儿童自发游戏行为的发展需要和特点，并采取适当的策略支持儿童自发游戏的发展。

简介：摘要作者在对基层自发性体育社团文献资料研究的基础上，通过实地调研和实证研究,综合运用社会学和逻辑分析的相关理论,全面系统地分析了泰安市大学生及群众自发性体育社团的发展历程、生存现状、存在的问题以及发展滞后的主要原因,阐述了自发性体育社团建设的作用和意义,在构建和谐社会的视角下,充分发挥其在丰富大众公共文化生活中的重要作用。

简介：摘要：本文结合自发性游戏的实践与探索情况，对于课程游戏化背景下自发性游戏中教师的指导策略进行了详细探讨。

简介：摘要: 自发性游戏是幼儿基于自身经验，在与他人或者环境互动的过程中自然发生的游戏行为，能够帮助幼儿更多地表达和发展自我，同时让外界更好地了解幼儿的生命状态与发展特点，促进幼儿与外部环境的有机融合。

简介：摘要：游戏是幼儿基础教学活动内容，在3~6岁儿童发展指南当中明确强调需要教师以游戏为基本活动，让幼儿在游戏当中实现个性化发展，以满足幼儿的好奇心和探索欲来推动幼儿自主发展。而幼儿自发性游戏行为是幼儿基于内心需求的外在表现，是幼儿最纯洁，最神圣的心灵活动产物，通过重视幼儿的自发性游戏行为并挖掘幼儿自发性游戏行为价值，同时采取一系列的教育支持策略，促使幼儿能够在活动当中产生自发性游戏行为。

简介：【摘要】游戏是幼儿最基本的活动形式。在日常的自主活动时间，孩子们时常会出现一些自发性游戏，但是由于小班幼儿年龄比较小，交往合作能力、专注力、游戏的水平和能力等都不是很强，导致游戏情节无法很好或持续发展，各方面能力得不到进一步提升。教师如何合理有效地对幼儿施加一定的影响或干预，即指导，不断提高游戏的行为质量和活动水平，让幼儿在游戏中真正获得发展，成为游戏的主人，促进幼儿身心全面和谐发展，保证游戏发展价值和教育作用的切实实现呢？本文以小班自发性游戏《做蛋挞》、《卖电影票》为例阐述通过教师的有效介入和指导，推动自发性游戏的发展，促进幼儿游戏能力的提升。

简介：摘要：随着幼儿园课程改革的不断优化，在幼儿的游戏及生活中，教师要善于观察与发现幼儿各种各样的自发性探究行为，看到其行为背后的价值。在观察幼儿行为表现的基础上倾听其所思所想，判断其思维的过程，捕捉教育生长点。同时，为幼儿提供丰富适宜的材料，开放自如的氛围，及高质量的师幼互动，以维持其探究兴趣的同时又能促使其自主建构经验，从而形成能满足个体发展的课程。

简介：【摘 要】学习故事是教师观察幼儿在真实情境中自发积极参与行为的过程，是教师对幼儿进行记录学习发展过程的评价方式，体现出幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。由于“学习故事”记录的是幼儿进行自发的参与行为，因此，幼儿的学习品质，如积极主动、勇于探索、乐于创造等，将得到更大的锻炼，身心全面、可持续的发展将更容易实现。

简介：

简介：摘要:在幼儿园教学实践研究中，通过环境创设、游戏活动设计和师生互动等策略，观察到幼儿自发性劳动能力有显著提升。幼儿在丰富的学习环境中表现出更强的主动性和探索欲望，游戏设计激发了其思考能力，而师生互动则促进了积极的学习态度。个别幼儿仍面临学习动机不足的问题，而教师在应对不同个体差异上也需更精细的教学策略。这些发现为教育者提供了重要启示，即继续优化教学方法，解决学习差异，以实现更全面有效的幼儿教育目标。

简介：摘要：随着社会的进步，知识的不断更新，教育现代化的逐渐深入，幼儿自发游戏已经纳入到教育教学中，游戏是幼儿有效的学习方式。游戏促进了幼儿主体发展，有利于幼儿情绪的发泄，给孩子带来了无忧无虑的童年。在幼儿学习生活中开展自发游戏，对孩子的成长有显著作用。本文以幼儿的自发性游戏中的角色游戏为例，寻找适合幼儿身心发展方向，同时引导幼儿在游戏中学习学习，为幼儿将来学习和发展奠定了良好的基础。

简介：摘要：随着社会经济的发展，人们的生活方式发生了巨大的变化，在满足基本物质生活的基础上，人们对于健康越来越重视，对于体育锻炼也逐渐关注，这为群众体育的发展带来了良好的契机，也为群众自发性体育组织的建设提供了良好的社会氛围和条件。目前，各地区自发性群众体育组织逐渐建立起来，各地区比较重视场馆及体育设施的建设，如篮球馆、羽毛球馆、乒乓球馆、游泳馆等，终身体育锻炼的意识逐渐在城市人们头脑中生根发芽，带动了群众体育的发展步伐。

简介：摘要：新课程改革要求下，教师应当结合幼儿心理发展水平和学习能力，针对幼儿在父母的包容和教养下，普遍缺乏劳动的自主性和劳动观念，以至于在成长过程中难以独当一面的问题，制定切实可行的教学方案。基于此，本文针对现阶段幼儿劳动教育现状进行分析，深入探讨劳动教育背景下中班幼儿自发性劳动能力的培养策略，旨在帮助幼儿在劳动中展现智慧、意志、思维和情感，帮助幼儿健康全面成长。

简介：2006年11月8日，山东省优质课评选在滨州市一中进行，笔者有幸听了几节课。在选手们讲《文化生活》中“色彩斑斓的文化生活”这一框时，笔者认为课本第87页有一处用词不妥。课本是这样写的，“文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的想象”。接着课本列举了几个例子，“例如，有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品……”