简介：本文提出了一种将物理学史引入中学物理的教学设计方法——“准历史”法，并根据皮亚杰的认知发展理论和托马斯一库恩的科学革命理论对这一方法进行了分析。在此基础上，介绍了运用“准历史”法进行物理教学设计的具体方法、步骤以及需要遵循的基本原则。主要目的是使物理学史与中学物理教学的相互结合，既有理论基础可依，又能给中学物理教师提供一个易操作的教学设计思路和方法。

简介：本文提出了一种将物理学史引入中学物理的教学设计方法——“准历史”法，并根据皮亚杰的认知发展理论和托马斯一库恩的科学革命理论对这一方法进行了分析。在此基础上，介绍了运用“准历史”法进行物理教学设计的具体方法、步骤以及需要遵循的基本原则。主要目的是使物理学史与中学物理教学的相互结合，既有理论基础可依，又能给中学物理教师提供一个易操作的教学设计思路和方法。

简介：在中考作文中，有不少同学往往忽视了审题，下笔仓促，随意漫谈，偏离主旨，不着要义。教训年年有，追随者亦年年有。临场写作，一定要细心审题，在草稿纸上将作文试题的显性要求和隐性要求一一列举出来，以做到心中有数。

简介：语文阅读是作为衡量初中生语文素质的重要尺标，也是中考的重点考核内容，长期以来语文阅读教学备受关注和重视，每一个教师都要积极培养学生掌握语文阅读技能，从而实现有效阅读。本文从四个方面进行阐述，即以符号标画法质疑难点促进文本对话、以文字总结法概括段落点评文章大意、以摘抄记录法关注细节深化表达方式、以拓展续写法填补空白挖掘文章主旨，旨在探讨教师在培养学生语文阅读技能方面的策略，希望与教育一线工作者共勉。

简介：准实验法作为教育实验的主要方式,在教育研究领域中扮演着越来越重要的角色,但其科学性问题也成了教育理论界关注的焦点.为了更加具体地揭示准实验法在教育研究领域中出现的问题,为准实验法的推广应用提供参考依据,以CSSCI来源期刊上近6年刊发的50篇准实验研究论文为研究样本,在实验环节设计、自变量选择、因变量确定、无关变量控制、统计方法和准实验法使用6个方面进行内容分析,发现我国教育研究者在方法使用和结果呈现方面还存在较多失误,包括准实验环节介绍不完整、自变量的选择不规范、因变量的分解不明确、忽视无关变量的控制及统计方法与实验目的不匹配等.

简介：南方科技大学（以下简称南科大）筹备5年后，终于等到了教育部的一纸批文。4月24日，教育部网站发布通知，宣布同意建立南科大。

简介：在赋准范空间上定义准。自反的概念，利用凸锥的工具，证明了A，（B＊）在赋准范空间单位闭球上是稠密的，从而证明了赋准范空间具有准＊自反性质。

简介：“四准”解惑法是针对高校思想政治理论课教学难点的破解，增强其理论魅力而提出的方法，其要义在于：抓准症结、把准思路、找准切入、用准方法。应用这一方法破解教学难点，需要有鲜明的问题意识与文理结合的教学思维，需要坚持问题直入原则、问题导向原则、问题引路原则与问题细化原则。

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简介：摘要：随着教育行业的快速和对高等教育质量期望的提升，传统评价方法已经难以满足当前教师以及学生发展需求。自评制度以及自评系统的构建成为关键手段，目的在于增进教育质量和促进评价体系更新。层次分析法（AHP）提供了一种解决途径，它的分层次和系统性特点有助于克服这些问题。采用AHP开发的自我评价系统能够为教学评价提供一个科学化、合理化的结构，增进评价结果的客观性与实用性。借助AHP法构建高校教学自评制度与自评系统，高校能够基于自评反馈优化教学策略和支持决策制定，推动教育质量的持续提高。因此，本文主要探究基于AHP法的高校教学自评制度问题与自评系统的设计应用。

简介：你在两张纸片上分别写上5和10，然后让你的朋友将纸片分别握在两手中。接着让你朋友将手掌纸片上的数字分别乘以1、3、5、7等随便一个单数，然后将左右两手中所得到的数字是单数还是双数告诉你。

简介：

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简介：今天，老师教会我们量角后，要我们四人小组每个成员各画一个任意角，然后用量角器量角的度数。量完自己画的角后，在小组内再交换量别人画的角，看大家量的角的度数是不是一样。

简介：【摘要】合唱教学是中小学音乐课堂教学的重要内容之一，它的重要意义在于使学生感受、体验多声部音乐的丰富表现力， 并获得集体演唱的经验，从而培养群体意识及协调合作能力。本文结合音乐课堂教学实践，从“听觉和声音控制力的培养”两个方面进行分析论述，寻求扎实有效的教学方法，努力提高学生合唱水平。

简介：爸爸给乐乐买了一块电子手表,乐乐可高兴啦!

简介：豆豆专注地看着自己的手表，苗苗笑着说：“嘿，干什么呢？这么认真!”豆豆说：“我发现我的手表慢了1分钟，正想把它调准。”

简介：寇准的词均为伤时惜别之作,风格清丽缠绵,表现了这位杰出政治家性格的另一个侧面。这种题材选择和风格追求,既是当时人们对诗词题材分工、审美追求的认识及词坛的整体风格影响的结果,也与词人本人的人生经历和思想情感密切相关。