简介：“教育家办学”是温家宝总理自2003年以来提出的重大教育命题，也是一种全新的教育和学校管理理念。实践这个重大教育命题，不仅是当前我国教育事业发展的需要，而且也是国家、社会和人民对学校的期盼与呼吁。如何实践这个重大教育命题和理念，则是一个需要从理论和现实两方面加以思考和探索的问题。

简介：〔摘要〕培养小学生的创新意识和创新思维能力是素质教育的重要内容之一。在小学语文教学过程中，要充分利用教材内容，引导学生积极参与学习过程，精心设计，激发学生的创新意识，培养他们的创新精神和创新能力。教师应该改变传统的教学方法，在课堂教学上不断创新，尽可能地创造机会，让学生参与实践，鼓励学生敢想敢说敢做，大胆探索，不断进取。

简介：学分制是以学分为手段来衡量和管理学生学业状况的教学制度，体现了现代高等教育追求教育民主和培养创新人才的理念。促使当前我国高校实施的学分制走向这一真正意义上的学分制．实际是使“实然”走向“应然”的进步。

简介：随着时代的发展，社会的进步，英语在人们的日常生活中占据越来越重要的地位，而小学英语教学作为一个入门阶段，其主要任务是通过听、说、读、写、？玩、？演、唱等一系列的教学活动，对学生进行听、说、读、写等能力的基本训练，从而激发学生的学习兴趣，从小培养他们良好的学习习惯，为进一步学习英语打好基础。由于以上原因，有的人认为小学英语教学似乎只要让学生通过听听、说说、唱唱、读读、做做，学会简单的英语对话或者用英语进行简单描述日常生活就达到了教学目的，语法教学可有可无，但事实并非如此。

简介：“诗品映衬人品，风格返现人格。”从这个意义上来说，《二十四诗品》绝对不是教我们如何作诗，如何对句，而是陶冶人的性情，求得人格上的提升。其实在二十四种意境之中，在虚拟人物背后，突出表现的是超然的人格理想、淡然的生命意识和自我完善、自然实现的精神。这对今人在修身养性方面有着极大的启示作用。

简介：全面认识信息技术在教师专业发展中的作用,对于广大教师学习并且利用信息技术促进自身专业发展具有重要意义。作者基于多年来的研究与实践,论述了信息技术在促进教师专业素养提升、加快教师专业发展进程、推动教师专业发展方式变革、提高教师绩效、引发教育变革和促进教育观念转变等五个方面的作用,并且指出,在教育信息化纵向推进的今天,研究者必须尽快完成四个转变——从应然走向实然,从描述性研究走向关系研究和过程与机制研究,从实证研究走向质性研究,从验证性研究走向设计研究。

简介：本文通过引入客观经济学的乘数模型，论述了高教规模的扩大对经济增长的影响及其应注意的问题。

简介：教师教育观念的转变并不是一单纯认识过程,它具有实践的性格并需情感介入.而观念与教学行为之间也不是单向的线性关系,而是双向互动的.教师培训应突出和加大实践成分,强调教师自我反思和对外合作,培训模式应实现从院校培训向校本培训的根本转变.

简介：西部地区由于省情复杂,一直是'省直管县'财政改革和推进基本公共服务均等化的难点。本文基于贵州省2006-2014年县级面板数据,采用双重差分模型评估该省2009年和2013年两次'省直管县'财政改革对县级财政教育投入的影响。结果显示,案例省份的改革有助于提高县级财政教育投入水平,这与试点县对上级转移支付高度依赖,以及改革限制了地级市对上级对县转移支付的截留等因素密切相关。与第一次改革相比,案例省份第二次改革对新增试点县的财政教育投入的正向影响较为微弱。比较两次改革内容和试点县的差异可以发现,第二次改革取消了市对县民生项目财政支出的配套责任,可能对新增试点县财政教育投入造成短期负面影响。未来深化西部地区'省直管县'财政改革,要根据具体市县财政状况因地制宜地设计省内改革方案,对民族自治州县要更为审慎,同时应继续加大中央和省级财政对县域义务教育的财政分担比例。