简介：

简介：〕多媒体教学可克服时间和空间的限制，并及时反馈教学信息。多媒体能把生动的图像和优美的声音展现给学生，而且传输信息量大，速度快，信息传输质量高。通过媒体教学可以有效地引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲，激活教学课堂，提高教学效率。

简介：

简介：2015年7月1日下午，上海市高中拓展型课程“数字媒体与艺术”实验成果汇演在卢湾文体中心上演，本次汇演展示了全市12所高中与上海音乐学院合作进行跨学科课程探索的成果。

简介：〔摘要〕多媒体教学在我国中小学教学中的应用范围逐渐扩大，通过多媒体进行课堂教学，不仅能够丰富课堂教学内容，提高学生们的兴趣，更是可以扩展教师的教学方式，让学生更为直观的了解学习内容。本文以中小学英语课堂教学为研究对象，研究多媒体教学方式在英语课堂教学中的应用现状与应注意点。

简介：〔摘要〕多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段，正确运用多媒体能激发学生学习兴趣，能创设出优美的情境，能强化了学生对文本的理解。从而在教学中突出重点，突破难点；同时可以有利于丰富教学资源，扩大课堂教学容量，提高语文课堂教学效率。

简介：多媒体课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画以及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。笔者结合多媒体技术，将体育课中很难示范清楚的动作用动画或影像的形式表现出来，这样可以随时暂停播放的画面并示范给学生看，从而使学生看清每个动作细节，帮助其更快、更全面地建立起表象，加深对动作的理解，缩短泛化过程，这样的教学能够帮助学生快速掌握学习内容，明显提高教学的效果。

简介：〔摘要〕多媒体辅助课堂教学作为一种新的教学模式，在初中英语课堂教学中通过仿真的教学情境丰富了教学内容，优化了教学环境，增强了学生对英语学习过程的体验，为英语课堂教学营造了全新的教学模式，开辟了初中英语课堂教学的新天地。作为团场中学初中英语教学一线教师，在利用多媒体辅助初中英语课堂教学方面做了一些尝试。

简介：〔摘要〕本文通过分析多媒体数学教学的作用，归纳分析了多媒体在数学教学过程中的优势和不足，以期对今后教学工作应用多媒体提供一定的参考价值。

简介：随着多媒体技术、数字视频技术的成熟和网络带宽的提高,教育技术又迎来了一个新的历史发展机遇期。多媒体教学服务是教育技术中心的传统业务,如何为教师在多媒体教学方面提供高质量的服务,是摆在教育技术中心管理者面前的一个问题。"设备自动,服务主动"是多媒体教学服务的创新工作模式,文章详细介绍了该工作模式的缘由、实现的技术方案及下一步的发展。

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简介：〔摘要〕在课堂教学中引入并合理使用多媒体课件教学，将不仅是促进教学手段的变革，同时还必将促进关于教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革，全面提高教育教学质量。多媒体技术在教学中应用时必须遵循一定的原则，才能得到良好的效果。

简介：〔摘要〕多媒体是将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合，以此来创造出生动有趣、形象逼真的情景。在物理教学中借助多媒体技术，教师在教学过程中可轻松引领学生进入直观，形象、甚至虚拟的场景，使学生犹如身临其境，学习兴趣倍增，学习也由被动变为主动。

简介：〔摘要〕伴随着科学技术的不断进步，多媒体技术应运而生并逐渐渗透到我国的教育教学系统中来，多媒体教学成为新世纪一种新颖的教学方式。多媒体教学具有形象直观、高效便捷的教学特点，因此在各个教育阶段的课程教学中应用相对广泛。

简介：因材施教之“材”多被理解为学生个体内及个体间的生理、心理和个性差异，学生的社会阶层差异被忽视了，因而有必要重新诠释因材施教的实施依据和原因。社会分层带来的不同阶层在物质条件、语言符码、教养方式、抱负水平等方面的差异将深刻影响教育，成为影响教育起点公平、过程公平和结果公平的重要变量，也导致因材施教在实践中遭遇现实挑战：统一要求还是因材施教，能力分组还是混合编班，一视同仁还是差别对待，因材施教还是因“财”施教的矛盾日益凸显。产生挑战的原因是多方面、多层次的，基于教师行动的视角，其原因在于：教师了解学生不够充分，缺乏问题解决准备，价值有涉的课程，不平等的师生课堂互动，代表社会的学业评价。因此，教师应当充分了解学生，关怀弱势群体，实行积极差别待遇，实施补偿教育，促进学生在已有的基础上获得最佳发展。

简介：叶圣陶先生的德育思想具有鲜明的主体性。将叶圣陶主体性德育思想和新媒体相结合使其德育由主客体间单向维度传授方式向主体间交互方式转变,由滞后分离被动向实时参与互动转变,由管制约束控制向自由交流开放转变。高校要充分利用新媒体资源,创新德育手段。叶圣陶主体性德育思想在新媒体时代的实现路径有四：一是基于主体性德育构建新媒体平台;而是利用新媒体重构民主平等的师生关系;三是利用新媒体推进德育四归生活;四是积极利用新媒体培养学生自我教育的能力。

简介：〔摘要〕多媒体教学手段与传统的教学手段相比具有很大的优势，它更加地生动、有趣，能够迅速地吸引学生们的注意力。然而，很多教师对多媒体的应用存在着很大的误解。

简介：〔摘要〕多媒体教学方法是目前我国教育事业当中应用最为广泛的教学方法之一，其依靠自身广泛的资源系统和新颖的表现方式，广受学生和教师的青睐。笔者结合实践教学经验，在本文中对多媒体教学在中职电子技术课程中的应用进行探讨。

简介：高校文化生态系统是整个社会文化系统的一个不可或缺的子系统,强调高校主体与内外部环境之间的关联和平衡,是文化的一种生态化模式的动态再现.以系统的观点对高校文化生态的内涵、构成要素及功能进行分析,构建了高校文化生态系统基本模型.文章在对高校文化生态系统所处环境进行分析时,着重将视野集中在新媒体环境下,从高校的CIO顶层设计到学生主体的全面参与,体现了信息化时代的特征和功能,最终实现高校文化育人的目标.

简介：〕文章结合笔者实践教学经验，在文中分析了小学品德与社会教学特点，之后提出了小学品德与社会教学的新思路，旨在促进小学品德与社会教学水平的提升，文章内容仅供参考。