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  • 简介:〔摘要〕如何提高高中物理的教学效果,是摆在每一为物理教育工作者面前的首要任务。通过学生动手动脑思考制作,使学生能够感受到学以致用的效果,使学生从要我学到我要学的思想转变的一种方法。

  • 标签: 〔〕物理实验学生兴趣 空气密度测量
  • 简介:在认知失调理论指导下,在高等数学教学过程中,基于对学生的认知心理过程和规律的认识,一方面,教师应通过设计教学悬念、连续启发和及时反馈等方式创设情境,制造学生的认知失调,从而激发学生的求知欲望;另一方面,教师还应设法消除学生的认知失调,使学生在新的高度上形成认知平衡。

  • 标签: 认知失调理论 高等数学 教学