简介:摘要:古人云:“泰山不拒细壤 ,故能成其高 ;江海不择细流 ,故能就其深。”成功的数学课堂离不开精彩的细节,这细节虽小,却能透射出教师的大智慧。课堂教学是多变动态生成的,在课堂教学中,经常会有许多“意想不到”的事情发生,如何灵活、恰如其分地处理这些“意外”细节,不仅关系着一节课是否顺利进行,还是衡量教师教学机智的重要指标。作为教师的我们要善于用敏锐的视角发现课堂上有价值的细节,巧妙捕捉课堂中的精彩生成点,机智地利用各种“意外”资源,有效引导孩子们深入挖掘,促进课堂的有效生成,点亮孩子思维的灵动。
简介:摘要:随文微写作是 指 教师通过运用随堂教学机会,引导学生结合教材内课文内容,把握课文思想,跟随课文步伐展开语文写作的教学过程。其中的“微”奠定了写作形式和写作篇幅,随文微写作主要采用当堂练笔形式,将篇幅控制在二百字之内。短小精悍的随文微写作不仅是对写作难度的降低,也是对写作体裁的创新,长期大批的随堂连笔不但可以 使 学生的文章表达技能更加成熟,也能够提升学生对各类作文范式的掌握 成熟度 ,为其储备丰富的作文素材。
简介:摘要:本文从文化角度入手,分析在小 学高段 英语教学中如何培养学生跨文化交际的能力。文章首先阐述了不同文化背景下日常交际中的差异、思维方式的差异、风俗习惯的差异对学生学习英语产生的影响,然后论述了在教学中怎样用比较法渗透文化内涵 、 利用直观手段体验异国文化氛围,最后得出结论:语言的学习和使用受文化的影响 .只有理解隐藏在语言背后的文化,才能真正掌握语言。
简介:摘要:相比较传统的 45 分钟是课堂教学模式而言,微课可以反复使用,以教学视频为核心,并以视频为载体向学生传授历史知识。视频播放后,教师可以引导学生根据自身学习存在的不足之处进行重新观看,能够起到温故而知新的作用。由于初中历史学习涉及到的人物事件和时间较为繁琐复杂,学生及容易混淆,学习效率较低。但是应用微课进行引导,能够凸显教学重难点,帮助学生减轻学习压力,所以本文从以下几方面分析探索微课如何在初中世界史教学中进行有效应用,并提出具体的教学方案。
简介:摘要:新的高中历史课程标准要求,高中历史课教学以“立德树人”“育人为本”为目标,开展以“素养发展”为导向的教学改革,如何基于学生核心素养的发展,进一步推进学习方式的变革,小论文写作无疑是一种有效的方式。本文旨在从小论文写作的特点、小论文写作的要求等方面入手,探讨学科素养下小论文写作的不同要求。