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《乘法分配律》教学设计探究

作者：张万宝
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2017-06-16
出处：《未来教育家》 2017年第6期
机构：河北省邯郸市邯山区教育局教研室张万宝056000

简介：摘要本节教学设计主要引导学生用数学的思维方式去发现、去探索、去感悟，学生的主体性得到了充分的发挥。
标签：创设情境发现问题交流归纳

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小议小学数学中如何巧用乘法分配律

作者：石家远
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2019-09-19
出处：《教学与研究》 2019年第9期
机构：石家远（贵州省平塘县甘寨小学贵州省都匀市558300）

简介：摘要乘法分配律作为运算中最重要的定律之一，如果熟练运用，那么对于接下来的计算将会有很大的助力。本文具体分析了小学数学教学中乘法分配律学习较难的原因以及对策和流程等，为教学工作者们提供有效的资料帮助。
标签：数学教学乘法分配律原因对策

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教育部：减少科技评价结果与利益分配过度关联

作者：
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2013-12-22
出处：《中国校外教育》 2013年第12期

简介：本刊讯：教育部网站近日发布的《关于深化高等学校科技评价改革的意见》指出，要改变在教师评聘、收入分配中过分依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费数量等科技指标的做法，减少科技评价结果与利益分配过度关联。
标签：科技评价利益分配教育部关联过度高等学校

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基于社会性别的课堂互动资源分配均衡性分析

简介：随着对教育公平的研究逐渐从政策、制度等宏观视角转移到课堂公平、教学公平这一微观视角上来，对课堂资源分配公平性问题也越来越多地受到研究者们的关注，并且对课堂资源的研究也越来越深。本文从社会学出发，选取了性别差异这一切入点，对基础教育中的课堂互动资源分配不公平现象进行分析。
标签：资源分配课堂互动社会性别均衡性公平性问题不公平现象

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浅谈概念教学的有效策略—以《乘法分配律》为例

作者：黄联翌
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2020-09-09
出处：《教学与研究》 2020年第8期
机构：广西百色市田阳区头塘镇百坡小学 533000

简介：【摘要】：乘法分配律的教学是在学生学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的基础上教学的。让学生观察、思考、猜想，然后交流、分析、探讨，感悟到等式的特点。
标签：乘法分配律误区换算算式分配结构特点

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