简介：摘要：

简介：摘要：小学班级工作千头万绪，对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者，在他的组织协调下，建立完善的班级规章制度；深入学生的内心世界，确立和谐的师生关系；耐心聆听学会接纳；注重德育教育，努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责，让学生的“服”变成自己的“福”。

简介：

简介：摘要：在当今社会中，我国教育界的教学模式与过去相比有着很大的不同。在中小学的数学教学中，教师们就经常采用创设情境的教学模式，这样可以帮助学生更好的学习知识，并且使得知识能够更加容易理解，学生学习起来不会感到过于吃力。学生要理解相关知识，才能达到掌握的目的，要想能够理解知识，就少不了学生的自主学习环节，对此，教师需要对学生的自主学习能力进行培养，让学生能够通过自己的努力和研究，学生更多课堂上没有提及到的知识内容。还能在课后通过自己的探究来学习到更多有用的知识。教师在创设情境教学的时候，要明确好教学的目标，这样才能更加有效的开展相关的教学活动，并且将一些新鲜事物与课本内容进行有机的结合，这样学生的注意力就的很好的被集中起来，教师在课堂的教学效率会得到很好的提升，并且有效提高学生的数学能力。

简介：摘要：近几年，我国教育取得了令世人瞩目的成就，高中思想政冶教育课也获得了迅速发展，在新课程改革的大力推行中，高中思想政冶教育课中的马克思主义哲学教育也需审时度势，在一定程度上进行改革马克思主义哲学反映了一个时代的精神追求和崇高理想，在认识世界和观察世界中发挥着重要作用，教给学生许多正确的方法利用学习马克思主义哲学，学生可以准确认识社会与世界，可以具备一定水平的辩证思考能力，有利于全面认识世界。随着高中思想政治教学改革的深入，在新课程理念的指引下，高中政治哲学课堂教学中，我们也在结合自身实践不断探索比较趣味的教学方式来引导学生进入学习状态，愉悦学习。

简介：【摘要】新课程强调:教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因而，我们要培养学生自主学习的能力，把培养学生的自主学习能力作为小学语文教学的首要任务。

简介：内容摘要：语感是人对语言的直觉的整体的感受，或是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识的过程，是把握语言文字的一种能力。培养学生的语感，提高学生阅读、写作和口语交际能力，是小学语文教学的重要任务之一，也是新课程标准中所明确要求的提高学生语文素养的一个重要方面。语感的形成，有一定的先天遗传因素，但主要是后天的培养训练，它需要经过长期的知识积累和一系列的思维训练。因此，培养学生良好的语感，应贯穿于语文教学的整个过程。 

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简介：摘要：随着我国经济的不断发展，现在我国的新一代的00后与过去相比，其受教育程度远远高于之前我国各个年代的受教育率。但是，在00后的高受教育率之后，则可以看到现在的在校高中生数量相较于之前的年代也有着较大幅度的提升。现在高中生的数量变得越来越多，也就使得在高中生之间的竞争也就变得更加的激烈。激烈的竞争也就更容易使得现在的高中生更容易产生复杂的心理问题或是心理疾病。本文主要围绕着关于学生抑郁情绪的疏导来进行探讨，并提出了一些建议。希望能为现在的高中生提供一些帮助。

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简介：【摘要】语言是人们进行沟通和表达的重要途径，人们的生活中无时无刻都是离不开语言的表达，尤其在当今时代，科学技术的进步，社会的发展，更加需要拥有较强的语言表达能力。所以一定要从孩子抓起，进行语言表达能力的培养，作为语文教师，要注重对小学生的口语交际能力的培养和提高，通过语言的合理组织和表达，能够促使信息能够快速的传递、增强人与人之间的情感、丰富语言艺术的魅力。

简介：摘要：伴随着时代的快速发展，我国在教育领域也完成了更加深入的研究和改革，在实际的开展过程中不仅仅需要完成基础化教育理念的实施，同时更应当加强对于学生综合素质的全培养，使其能够得到整体的关注度提升。在当前的小学语文教学过程中，同样需要为学生的综合素质提升进行转变式教学，不在单单关注学生的基础知识掌握和理解，同时需要对学生的教学方法也要进行更好的创新，实际的发展过程中可以对学生的语用能力都进行整体的培养，使得学生的综合能力可以得到有效提升，更好的满足去实际的教育教学发展需求。

简介：　摘 要 兴趣是决定教学效果的重要因素，随着现代教育的不断发展，如何激发学生学习兴趣已经成为广大教师共同关注的问题。尤其是对初中数学教学而言，激发学生兴趣能够让学生真正主动参与到学习中来，让学生在自主思考、实践与探索中学好数学，同时形成良好学科核心素养。本文将从师生关系、教学内容、教学方式方法、信息技术、自信心等方面，堆在初中数学教学中激发学生学习兴趣的策略进行探讨。

简介：摘要：阅读作为小学生获取信息、提升理解能力的重要途径，对学生未来的全面发展具有较为关键的影响，语文教师要对此有较为深刻的认知和理解，不断优化阅读教学方法、策略，提升课堂阅读教学的效能，全面激发学生阅读学习的兴趣，让学生在兴趣指引下去高效率的阅读和学习，促进其阅读理解能力及人文综合素养的提升。本文将就提升小学生阅读兴趣的策略进行研究和讨论，希望能对激发学生的阅读兴趣提供一些帮助。

简介：　　摘 要：数学学科本身具有一定的抽象性，由于小学阶段学生的理解能力较低，在进行数学教学的过程中要将数学教学内容联系实际，使其更加生活化，易于学生对数学教学知识的理解和掌握，提高小学数学教学的效率。另外，数学教学的生活化很容易会激发学生对数学教学内容的积极性，提高学生参与数学课堂教学活动的积极性和主动性，使得学生可以利用学到的数学知识解决生活中遇到的问题，实现数学教学的目的，进而全面提高学生的综合数学素养。

简介：摘要：初中数学是学习数学的关键时期，学生们的数学启蒙是小学，但是初中就是在基础之上进行拓展了，难度系数自然很高，很多小学生步入初中之后，有很多原因导致数学成绩跟不上，多少都跟学习方法有关系，所以老师们在给孩子做教学的时候，一定要置身处地的为学生着想，特别是初中的学生，正是他们的叛逆时期，老师要积极缓解和学生之间紧张的关系。优化课堂氛围，在轻松愉快的环境下进行学习，激发学生对课堂的兴趣，有了兴趣以后这样学生也更愿意主动去学习。

简介：　　摘 要：在初中阶段的数学教学中，不仅要在教学过程中注意对学生进行课本内容知识的传授，还要注意引导学生适当的对所学知识进行实际运用，培养学生的数学解题能力。那么，初中数学教师应当采用什么样的方式帮助学生培养良好审题习惯，提高学生的知识实际运用能力，进而增强学生的数学解题能力呢？下面文章将提出一些具体解决策略。

简介：　摘 要：在现阶段我国小学语文课堂教学评价过于注重目标的达成而忽视过程性评价;缺乏使用定量与定性相结合的科学方法;过分追求客观化、形式化和数量化;忽视对学生主动性和师生互动情况的评价;忽视评价主体的多元性和自我评价。要想通过课堂教学评价有效提高教学质量，提升师生“教与学”的互动质量，优化课堂结构，教师就必须更多地关注学生的核心素养，必须从思想上转变教学评价理念，准确把握和利用课堂生成因素，在行动中优化教学评价，在技能上提升教学评价，这样才能让课堂教学评价真正助力“教学相长”，为学生的终身发展奠基。

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简介：　　摘 要：在新课程改革的这一大背景下，为了适应现在的教育水平的发展，对教师也提出了许多新的要求，要求其在数学教学过程中，应重视数学教学的生活化，解决现行教学中所存在的“理论脱离实际”的问题，帮助学生在生活当中灵活运用数学知识解决问题。本文主要对小学数学教学生活化进行分析讨论，笔者根据自己多年的教学经验有了以下体会和感悟，主要目的是促进我国教育事业的进一步发展。