简介：摘要《数学课程标准》也十分强调数学教学必须注意从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，使孩子们有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。让学生感受到数学就在他们的周围。
简介：
创设有课堂效情境，提升学生数学内涵
小学生的课堂参与度策略教学初探
