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  • 简介:摘要高校思想政治教育是教书育人的人心工程、暖心工程,也是成人达人的系统过程。在教书育人以及成人达人的过程中做好思想政治教育现实的“活化”与教育的温度,是思想政治教育的最高人性情感价值追寻。高校思想政治教育通过活化与温度达成暖心的情感心理共鸣,促进学生“亲其师信其道”力促思想政治教育成人达人的终极目的。

  • 标签: 暖心工程 成人达人 浸润 温度
  • 简介:摘要科学技术的不断创新和发展,促进了数控技术在制造业中的应用和推广,而且呈现不断发展成熟的趋势。数控车床技术的普遍应用过程中,对于零件加工精度的不断优化,对于加工工艺的处理是非常重要的内容,这将直接关系到数控车床技术的施工安全和施工质量,这对于我国制造业的发展也有着深刻的影响。本篇文章将对于数控车床加工精度的影响因素进行阐述,并对数控车床加工精度的工艺处理和优化进行分析。

  • 标签: 数控车床 加工精度 工艺处理 优化
  • 简介:中等职业教育是培养应用型的专业人才,对学生来说,各种技能掌握与否将直接影响他们以后的学习和就业。因此在服装工艺课的实践教学时进行了改革,主要分成“三阶段”进行。即按照技能训练的内在逻辑顺序和学生的认知发展规律进行教学,由浅入深,由易到难,使学生能系统全面地掌握基本技能。第一阶段是尝试阶段。第二阶段是提高阶段。第三阶段是综合训练阶段。

  • 标签: 工艺流程 基本能力和技能 强化训练 实际操作
  • 简介:针对电子工艺实践教学现状,结合CDIO工程理念,阐述在课程教学中构建"以学生为主体、以项目为内容"的实践教学方法,以及重视过程和综合各项能力的考核评价手段,即通过更新实践内容、改进实践方法,贯彻"做中学"的教学理念,以初步培养学生的工程实践能力。

  • 标签: CDIO 实践教学 电子工艺
  • 简介:针对目前机械类专业平台课程《金属工艺及机制基础》存在的教学问题,结合CDIO工程教育理念,从教学内容、教学理念、考核方式等方面进行了教学改革,综合运用多种教学方法不断提升教学效果,建立了多节点的综合考核评价体系,强调学生工程能力、对知识的综合应用能力和团队合作能力,提高机械类学生的工程素质。

  • 标签: 教学改革 CDIO 工程教育 综合素质 金工教学
  • 简介:寂寞是德国古典大学观的核心概念之一,它揭示了大学活动得以进行的组织制度.在今天,对这个古老的价值观进行讨论有着深刻的现实意义.

  • 标签: 高校 教师 学术 寂寞 价值观
  • 简介:随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学正逐渐走入课堂,成为教育教学中的重要手段,它具有综合、文、表格、图形和动画等功能,具有图、文字、声、像并茂、动、静、快、慢结合的特点,而且能够主动控制信息的传输,使系统具有交互性,构建一种开放式的教学环境,使教师的主导性与学生的主体性得到体现。

  • 标签: 课件制作 教育教学 现代教育技术 教师 多媒体辅助教学 课堂
  • 简介:

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  • 简介:“复习”往往是学生们最容易忽视而又最不喜欢做的一个环节,实际上整个初中阶段,学习的内容很多,复习的时间又比较短,怎样才能把复习工作搞好呢?下面是复习时应注意的点事项。

  • 标签: 考前复习 初中阶段 学生 实际 环节 学习
  • 简介:“口语交际”课最先出现在外语教学,它采用了崛起于70年代的交际教学法,以培养交际能力为目的,对于提高学生实际运用语言的能力很有效果。在课堂中,它一改以教师为中心的课堂结构造成的“一言堂”局面,给学生提供了许多语言实践的机会,学习者不再处于被动地位,学习兴趣因此得到激发。

  • 标签: 口语交际课 交际教学法 创新意识 小学 语文教学
  • 简介:

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  • 简介:摘要语文教学特别要注重书写的端正美观,提高学生的基本素质;兴趣。所以,要改变现状,解决问题,笔者认为应从树立学书目标——培养兴趣正确指导——锻炼意志持之以恒入手。

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  • 简介:摘要艺术教育对教育系统和社会的主要贡献,在于强调个人和自我创造的潜能,尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切,造就身心健康的人。幼儿园里的幼儿正处于涂鸦期与前图式期,教师与家长是引导幼儿感受美、发现美并创造美的重要人物,但受传统观念影响,幼儿美术教育现状不容乐观。本文就幼儿现代艺术教育的现状和存在的问题进行了分析并提出了相应的对策。

  • 标签: 艺术教育 幼儿教学
  • 简介:  在当今教育改革的大潮中,多媒体教学的运用就是现代教育先进技术在教学中的运用.多媒体教学顺应时代的要求,是教育向前发展再上新台阶的表现,是社会发展的必然.中国古代教育家荀子说得好:"不闻不若闻之,闻之不若见之."可见适当地运用电化教学手段,将黑白文字化为彩色图景,将一般叙述化为生动的形象,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以使学生加深印象,更正确地理解和掌握课文内容.现就小学语文课堂上的多媒体教学谈谈自己的看法.……

  • 标签: 浅谈多媒体教学