简介：高考中，数学试题的解答，往往少不了要运算和计算，这方面的得失，对数学成绩的影响很大。因此，复习中，应把运算的合理性、准确性、简洁性和快速性作为基本功狠抓，花大力气，提高计算技能和运算能力。

简介：解析几何问题的求解离不开运算．甚至有时候成功与否都取决于运算．过于繁琐的运算不但影响解题速度，也极容易出错．因此．尽量减少运算量成为迅速、准确解题的关键．以下介绍解析几何运算“减负”的一些常用方法．

简介：摘要有理数运算常用的几种技巧。

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简介：　　摘 要：起步阶段的小学数学，关系到学生学习习惯、逻辑思维的基本养成，在这一过程中，教师扮演的角色十分重要，要让学生更好地掌握基本知识，我们就有必要对教师的教学策略进行简要的分析。

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简介：分数小数四则混合运算具有综合性强，联系的概念和法则多，定律和性质运用集中，方法灵活等特点。在运算中，学生容易出现各种错误，影响教学的效果，那么，怎样防止出错呢?下面根据教学经验，谈谈自己的做法。

简介：摘要高中数学的学习难度相对较大，对于数学运算能力的要求也较高。受到各种因素的影响，我国高中生的数学运算能力总体上并不高，这阻碍了学生总体数学水平的提高。数学运算能力是高中数学核心素养的核心，也是学生成功解题的基础，因此培养学生的运算能力是高中数学教学的首要任务。

简介：摘要：在小学阶段的数学学习中，大部分知识内容都离不开数字的运算，由此可见运算能力在小学数学当中的重要性。因此，教师要给予高度重视，提高学生运算的准确的和高效性。小学生要是能有良好的数学运算能力，就能解决小学数学中大部分的题目，并且学生也能在解题的过程中获得成就感和自信心，也会越来越热爱学习数学。在本文中，笔者针对小学数学中对学生运用能力的培养中所存在的问题进行分析和探究，发表自己的几点意见，供广大小学数学教师参考。

简介：摘要：当今社会形势下，全能型人才的需求量日益增多，而数学这样一门学科在全能型人才的培养中占据着重要地位。新课标的提出给数学教学提供了一个更明确的方向，数学运算能力的培养被放在了重点位置。本文就高中数学运算能力的组成进行分析，提出培养高中数学运算能力的策略。

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简介：摘要提高学生的运算能力是数学教师的当务之急。教师应该在七年级的数学教学中激发学生的学习兴趣，巩固基础知识与技能，渗透数学思想方法，养成良好的学习习惯，让学生逐步领悟运算的真谛，切实提高运算的能力。

简介：行政程序是衡量行政行为是否合法有效的标准之一。在教育考试处罚中,强调程序正当原则是为了进一步规范和制约教育考试机构的执法权,保障考生的正当权益。程序正当原则要求教育考试机构在行政处罚中做到:下达处罚决定前向考生预告知,慎用停考权力,对考试重大处罚进行集体研究,给考生权利救济预留时间,利害关系人回避。在教育考试执法实践中,对如何正确理解和执行程序正当原则仍存在一些争议。

简介：本文根据在C语言教学过程中学生普遍存在的问题,提出了一些相应的解决办法.针对C语言中较抽象和难以理解的一些知识点,提出采用以内存概念贯穿这些知识点的教学方法:针对学生编程难的问题,提出从多个方面采取恰当的教学方法和手段来加强训练的方法.

简介：对近年来国外有关自主学习的教学指导程序,如最近发展区理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论等进行了比较与分析,并获得某些启示:有利于学生自主学习的教学指导程序是:呈现学习目标、激发学习动机、学生自主学习、自学检查、小组讨论、教师讲解、练习巩固、自我总结和评价.这些环节大部分由学生完成.而教师的作用在于,当学生剩下不能解决的问题时,有针对性地讲解,帮助学生克服困难.

简介：一、人文关怀理念提出的背景体育教育在现代社会中已成为人生存和发展的重要影响因素，人的多种知识、观念是在接受各种各样教育的过程中所形成。但是随着社会的飞速发展，现代的一些制度化的教育过程忽视学生实践和动手能力的培养，导致了实践操作能力以及创造力的下降。同时，也加剧了教师队伍不合理的竞争，与希望教育在解决社会和人的危机中发挥作用的诉求相抵触。

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简介：最有效的学习是学生对学习过程的体验,它能给予学生自主构建知识和情感体验的时空,激发学生思维[1]。基于此,笔者设计并实践了适合高中化学课堂教学的＂自主探究＂教学模式。该教学模式意在让学生自主学习,主动探究,以提高课堂的有效性,

简介：体育教学方法作为体育文化传播的桥梁和中介，随着教学目标、教师、学生、教学过程等因素而发生变化，在完成体育教学任务、实现学校各阶段体育教育目标方面起着重要的作用，成为目前学校体育改革的切入点。近年来，随着人们对体育教学的深入研究，以及各学科之间的相互交流而萌生的新思想、新思维在体育教学中的渗透，涌现出许多新的体育教学方法。

简介：摘要随着科学技术不断发展与人工智能化的逐渐普及，编程在人们的日常生活学习中变得越来越重要，学会编程技术也越来越重要。初中编程教学长期以来都是使用VisuaiBasic为学生讲解编程的有关知识，但这种编程方式在实际的操作中有很多的弊端，学生在操作的过程中极易出错，因此就会在很大程度上打击学生的积极性。而图形化编程在很大程度上降低了代码出错的可能性，而且对于学生来说图形化编程也更加容易理解，因此，对于初中生而言，学习图形化编程是他们最好的选择。