简介：仅仅一株花开,一天就有成千上万的人前来参观,谁有这样的魅力?非泰坦魔芋花莫属!又一株泰坦魔芋花开了!它刚刚10岁,估计还有30年的活头,作为世界最大花,它的目标应该是:花朵直径1.5米,高近3米。

简介：谁说军营是男子汉的天地?我们——海军陆战队女子两栖侦察队,就是一群身怀绝技、精通十八般武艺的现代版“花木兰”。

简介：摘要班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活和学习的集体。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级工作中爱心教育有着非常重要的地位，爱是开展一切活动的基础，教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱学生的老师，才能教育好学生，才能真正唱出动人的园丁之歌。爱也是打开学生心灵的钥匙。所以只要在教育中用爱心去感化和教育孩子、关爱学生，学生就能够得以全面发展、健康茁壮成长；只要我们用爱教育孩子，就会浇灌出“幸福花。

简介：学习异步教育理论，实践异步教学方法已将近一年时间。从听取黎世法教授的报告到正式的理论学习，从初步的师生培训到异步教学的全面铺开，从跃跃欲试的探索到得心应手的教学，其间有过困惑、曲折，而今，是更多的收获和希望。

简介：学习异步教育理论，实践异步教学方法已将近一年时间。从听取黎世法教授的报告到正式的理论学习，从初步的师生培训到异步教学的全面铺开，从跃跃欲试的探索到得心应手的教学，其间有过困惑、曲折，而今，是更多的收获和希望。

简介：摘要传统的拼音教学，学生机械地记，枯燥地读。学生毫无兴趣可言。教师的指导仅仅体现在领读上。使用人教版新教材的过程中，我对拼音教学有了新的认识，让拼音教学活起来。

简介：摘要本文基于金陵中学河西分校双语艺术课程设计的一些实践，探讨如何开发有效的课程资源并让资源有序投入课程，进一步探讨课程资源开发整合中遇到的挑战及思考。

简介：摘要：伴随着新课程改革要求的不断落实和发展，对于小学生综合能力的要求越来越高。为了让学生能够在德、智、体、美、劳等各方面全面发展，教师应当注重将道德素质教学理念融入到小学音乐课堂中。不仅能够让学生在学习理论知识的同时放松心情，调节自己的学习状态，还能够提高英语课堂的教学水平。在课程规划方面需要融入多种教学因素，让音乐课堂更加综合全面。通过将德育教学理念融入到音乐课堂中，能够让学生在音乐教学氛围中培养道德素质与爱国情怀。通过音乐教学内容能够了解更多的德育知识，引导学生不断进步。

简介：

简介：

简介：摘要德育管理是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种要素，以实现育人的学校管理活动。它是学校管理的重要组成部分，是依据党和国家有关要求，按照学生身心发展的基本规律和思想品德形成的规律，组织、协调德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系，使德育组织保持良好的机能状态，使德育工作者具有良好的精神状态，从而合理组织各种力量，提高德育实效，完成德育目标和任务的有效手段。策略是根据客观形势或主观情况的发展变化而制定的行动方针和方式，为实现研究目标而采取的手段、方法和途径的研究，一般称作策略研究。它是软科学研究的重要类型之一。

简介：摘要《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。小学数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。

简介：摘要作为班主任，在自己的工作中努力用爱心照亮学生求学的道路，指明他们前进的方向。班主任要用爱心在班集体中提高凝聚力，用爱心启迪学生，点燃他们思想的火花，激起求知的欲望。用爱心感染学生，唤起他们的责任心。发掘学生身上的闪光点，肯定学生点滴进步，培养学生自信心。这些都是建立一个优秀的班集体，不可缺少的班主任工作。

简介：摘要：通过引入黄阁麒麟文化中的麒麟舞为切入点，进一步介绍了黄阁麒麟文化园本课程构建目的、构建的内容、构建方法及途径，挖掘周边黄阁麒麟文化及构建中应用的问题、价值融入到幼儿园各领域，以期最终能够构建出一门适合幼儿园需要、适合幼儿发展需求的重要课程。

简介：摘要高中班主任在管理和教育学生时应该具有一些理念和措施，要着重解决高中生的厌学情绪、行为规范性差和不善于处理人际关系问题。所谓德育是指学校对学生的思想、政治、道德、心理健康等全方位的教育，是学校教育工作中一个非常重要的组成部分。在教育教学中，班主任老师对于学生德育工作开展中存在的问题要进行分析和整理，针对德育的重要性，提出相应的解决对策。

简介：摘要“实践、反思、交流”是智慧生成的基本途径，“课例研究”是教师智慧生长的“催化剂”，是教师专业成长的“阶梯”。教学智慧是教师在不断对自身的教学实践反思的进程中生成与发展的，我期望着自己的数学教学能成为师生智慧生成的旅程，课堂成为师生智慧互动共生的场所；学生不仅拥有知识，而且拥有智慧。为此，我在教学中研究学生，在探索中感悟课堂，在实践在反思问题，在思考中生成智慧，逐步形成自己的智慧课堂。

简介：摘要物理教学是一项注重理论与实践结合的学科,初中物理知识内容物理中的最基础内容,学生的物理学习只有在充分运用基础理论知识,并加以实践创新研究,才能提升自身的物理学习综合能力。传统的初中物理教学方法比较注重基础理论的教学,实践的过程也基本是以论证某一基础理论来展开的,这种教学方法不仅不利于学生提高对物理学习的兴趣,同时也无法有效的提升学生在物理学习中的创新能力,与当前社会的发展需求不符,与新课改背景下的教学要求不符。

简介：

简介：

简介：