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  • 简介:自主复习在我们平时的学习中占据着重要的位置,开展良好的自主复习,对于我们而言不仅能够将学习知识真正转换到自己的知识结构体系中,而且也能够得到更好的发展;对于教师而言,能够在减轻教学压力的基础上提升教学质量。然而,在我们自主复习的实际过程中,由于受到多个方面因素的影响,复习课还存在改进的空间,为此,本文从高中政治科入手,在分析高中政治复习课中存在问题的基础上,探讨应该采取哪些方面的措施来加强我们的自主复习。

  • 标签: 高中政治 自主性复习 措施
  • 简介:大数”正在对每个领域造成影响。目前,气象大数的应用正在“智慧气象”服务领域中不断探索,为气象服务的不断创新和完善提供重要支撑。未来,气象大数将成为人们日常生活的一部分。

  • 标签: 初等教育 科学知识 阅读知识 课外阅读
  • 简介:互联网信息技术的出现,催生了大数时代的到来。现代信息技术已被应用到社会经济发展中的多个领域,减轻了人们的工作负担,提高了工作效率。教育领域也不例外,大数的产生使我们在知识学习中成为受益方,享受着它为基础教育带来的好处。大数记录了大量教育资源,可为学生提了主动学习机会,使我们学习成绩不断提高,学习能力逐渐增强,促个性得到发展。那么基础教育应如何更好的迎接大数时代的到来呢?本文则结合自己的理解谈谈体会。

  • 标签: 大数据时代 基础教育 影响 改革趋势
  • 简介:随着我国信息数据技术的研究深入以及应用范围的逐步扩展,并且随着我国数据技术的应用我国大数的时代逐渐形成。同时,该种大数的宏观环境对于我国教育领域也产生的较大的影响,具体影响主要展现教育实施方式以及教育施加主体等方面。高校思政教育作为我国教育部门工�

  • 标签: 发展路径 思政教育 教育转向
  • 简介:初中阶段是学生成长的关键阶段,也是学生形成价值观、人生观、世界观的重要阶段。在这个阶段,学生的心理和生理都逐渐成熟,因此极易产生叛逆心理,教师管理起来难度也较大。语文作为一门语言学科,不仅能够让学生掌握知识,还能够通过疏导学生来消除学生的逆反心理,这对于培养学生的综合素质非常重要。

  • 标签: 初中语文 语文教学 心理矫治
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  • 简介:计算机网络的发展引来了数据安全性的关注。分析研究了目前常用的数据容灾技术,分别从基于外存储器容灾和基于内存储器容灾两个方面进行研究,给出了这些技术的优、缺点。通过分析对比,可以为企事业单位建站、组网时提供相应的数据容灾方案。

  • 标签: 网络 安全 容灾 RAID 双机热备
  • 简介:特邀主持专家蒋竞雄中国疾病预防控制中心妇幼保健中心儿童卫生保健部研究员在蒋竞雄博士的办公室里,就摆着一台秤。她说,做健康管理,应该在家里和办公室都有秤。她指着桌上台历上面密密麻麻的数据说:"肥胖的预防,需要每天定时监测体重和记录数据。我每天都会有体重记录。是长胖了,还是长瘦了,目测肯定不行,一定要用数据来说话。"

  • 标签: 卫生保健 定时监测 生活方式方面 百分位数 参照标准 体检结果
  • 作者: 罗国宏(井冈山市七溪岭中学江西井冈山343600)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G326.1【文献标识码】B【文章编号】1236-3619(2009)12-16-0234说到政治课,给大家的感觉既不像语文课那么情感十足,也不像历史课那样有血有肉,而是充满生硬的教条,难以吸引学生更多的兴趣。难道我们就束手无策了吗?非也!世界不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。政治教师只要充分发挥主观能动性,积极挖掘学科特色,提高个人综合素质,同样能使政治课有声有色,吸引学生兴趣,提高课堂效果。我们评价一节课成功与否的关键是看-------学生参与进来了没有。教学要达到理想效果,就要有良好的师生互动。有专家认为:即使你一节课里一个学生也没有提问,但学生的心紧跟着你,我们就可以充分肯定这节课互动良好,是成功的一节课!对此我深表赞同,这也是我一直以来孜孜以求的理想境界。我想:之所以把教师比做“人类灵魂的工程师”,大概就是以此为依据吧?要想达到这种境界,我认为教师应该从以下几方面去努力:1.教师人格魅力吸引学生——课堂教学成功的引子教书育人,在素质教育的大背景下尤其凸显,而政治课在这方面担负了更多的角色任务。为人师表,首先自身形象十分重要。平时要有良好的师德意识,课堂内外对学生态度要和蔼可亲,具体包括:衣饰要端庄,谈吐举止要文明得体,身正为范。让学生感觉到老师身上有一股无形的磁力,激发学生对老师的好感和欣赏,并愿意去亲近,信任!从而为课堂教学打下信誉基础,让学生乐于聆听教师的教学,和教师一起完成好课堂教学。2.教师扎实的基本功——课堂教学成功的支点如今,多媒体教学手段正大步迈进课堂教学,大有取代传统教学模式的架式。但笔者认为:多媒体教学也只不过是一种教学形式而已,它只是一种手段而不是目的!如果把大量的精力投入其中,而在教学思想上没有任何进步,就会有本末倒置的嫌疑。曾有专家认为:如今态势下验证一个教师是否合格,最好的办法还是——就拿两根粉笔给他,看他是否能有效完成课堂教学任务。毕竟,我们进行教学,重要的是如何贯彻落实教育思想,通过各种手段去实现教学目标。多媒体只不过是一种外在的教学资源,而在广大读者的农村学校,教育资源严重不足,加上师质缺少培训,如此情况下去奢谈多媒体教学的普及,还是为时过早,也不现实。综合看来,教学任务的成功完成还有赖于教师扎实的学科基本功,基本功扎
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