简介：

简介：随着新课改的逐步展开和深入,我国的音乐教育理论更加注重实用性。《音乐课程标准》的实施建议中提到:要求学生具有一定的识谱能力,要多接触乐谱,这有利于参与音乐欣赏、音乐表演和音乐创作等实践活动。那么如何培养小学低年级学生的识谱能力呢?以下是我在教学中做的几点尝试:1背唱乐谱,建立音高概念《课标》中指出:识谱要和演唱密切结合,要以音乐为载体,在学生感性积累和认知的基础上进行,要重视音准方面的要求,可以通过学生熟悉的歌曲识读乐谱。教过低年级的音乐老师都

简介：炎炎夏日的一个午后，曾国藩收到学生李鸿章的一封书信。在信里，李鸿章向恩师推荐了3个年轻人，希望他们能在老师的帐前效力。曾国藩微笑着放下学生的信，照例背着双手出去散步。

简介：

简介：儿子呱呱坠地时老公说了一句话：“生了个‘纯爷们’，以后教育孩子的事要听我的!”我当时就反对，因为老公是一个连高考都不当回事的人。听婆婆说，他从小到大玩心特别重，家里能拆的物件基本都让他给拆过了，唯一没有拆的就是房子。去高考的路上，还和人下了一盘棋，差点误了进考场的时间。听过这些，我觉得老公是个最“不靠谱”的人，所以孩子教育的事由他说了算，我还真觉得心里没底。

简介：

简介：六根说起来很简单，那就是：眼、耳、鼻、舌、身、意。眼有视神经，耳有听神经，鼻有嗅神经，舌有味神经，身有感触神经，意有脑神经，这些都是心与物的媒介根本，所以称为六根。六根所接触的事物，称为六尘，如眼根所见的形色、耳根所听的声音、鼻根所嗅的香臭、舌根所尝的味道、身根所触的冷热、意根所思的生死等。

简介：“我家有家谱，上面好多代人的名字都有呢!”和朋友在一起，我们常常会听到有人如此“炫耀”；而且偶尔还会有更“炫耀”的：“从家谱上找，我家祖上是王维，我是大诗人的后裔哦!”

简介：喜欢玩“三国杀”的同学一定对里面的兵器如数家珍吧！可是游戏归游戏，历史上的三国名将到底用的是什么兵器呢？这些兵器的杀伤力如何呢？

简介：江苏省的幼儿教育有着骄人的历史：我国学前教育专家陈鹤琴先生在南京创办了中国近代史上知名的南京鼓楼幼稚园；新中国成立后不久，南京师范学院（今南京师范大学）建立了学前教育专业；20世纪80年代。全省已经基本建立起从省一级的实验幼儿园到乡镇中心幼儿园比较完整的幼教网络；

简介：苏轼的《石钟山记》,是一篇议论性的游记,或者说是一篇游记式的议论文,总之是记叙与议论相结合,这不但是表达方式上的需要,也是完成主题的必然。

简介：人生活在大自然中，感受四时交替，感知万物变化，习以为常。然而，如果能够认真观察和思考，就能够发现周围事物的变化规律，就能从中得到有益的启示。校园气象站则是学生获得大自然启示的优秀平台和重要载体，我校结合科学课本和学校社团活动进行了多项校园气象教育的实践，并主要对气象与物候的关系进行了一些探究活动。

简介：'即图而求易'的历史经验与课标要求,都要求初中教学中教师要把学生的识读历史地图的能力建设放在重要位置。为此,一要帮助学生掌握相关的基本识图知识,如把握主题、辨别方位、识别图例等;二要在实践中通过地图比较、填充、绘制等方法帮助学生加强识图能力建设。