简介：介绍了德国、美国等五个国家及我国台湾地区高等职业技术教育的办学特色。

简介：由应试教育向素质教育转轨是教育改革发展的必然趋势,普通中小学必须从实际出发,创办特色学校,逐步向素质教育转轨。

简介：突出特色教育、创建特色高校是培养创造性人才，增强地方高校竞争力的关键。创建特色高校应围绕特色教育的内在因素采取措施：以创造性校长的塑造为核心和主导；以特色教师的培养为关键和重点；以个性学生的培育为立足点和归宿；以服务地方经济、突显地区特色为依托；以特色校园文化的孕育为基础；以健全的制度为保证。突出特色教育，创办特色高校需要经历一个漫长的实践过程，应采取科研先行、学习借鉴、选择突破、整合强化等有效措施，逐步推进特色教育

简介：引导民办学校重新思考为什么要办学，怎么办好学，培养什么样的人，怎么培养人等问题。明确只有具备积极科学的教育理念，崇尚投资育人的精神，才能真正办好民办教育。民办学校要实现可持续、高质量的发展，必须从注重规模发展转变到提高质量上来，实现内涵发展、特色发展。引导民办学校主动参与现代学校制度建设的实践，充分利用体制灵活的优势，实施和探索现代学校制度建设，使学校的法人治理结构与管理规章向现代化管理水平迈进。文章以浙江省民办学校为调研对象，肯定浙江省民办教育综合试点工作所取得的成绩，指出推进民办教育综合改革面临的问题，提出进一步推进浙江省民办教育综合改革的建议。

简介：高等职业教育的发展壮大，关键在于办出自己的特色。高职教育的办学特色应重点体现在培养目标的应用性、专业设置的灵活性、教学内容的实用性、实践环节的结合性、师资队伍的兼容性和人才规格的双重性诸方面。

简介：文章立足晋江市永和中学“足球教育”特色项目的确立、内涵、目标、发展规划、实践活动和取得的成效。学校将加大普及和推广力度，进一步融入素质教育之中，有效地保障“足球教育”特色的发展，渗透足球精神构建德育新途径，促进学校的和谐发展，逐步实现学校“培养可持续发展的人”的办学目标。

简介：新加坡的技术教育以技能训练为主，要占去70%的课时，只有30%的时间用来学习理论。课程设置方式为组合式，按水平一般将文凭和证书课程由低到高划分为若干单位，每个单元50-100课时。

简介：文章论述了美国基础教育在办学自主性、管理体制、教学方法及环境教育因素的影响等方面的特点，结合我国基础教育的现状加以分析、比较，提出了借鉴与思考

简介：随着欧洲联盟的不断扩大和欧洲统一市场的建立，由于社会化生产程度的提高和现代科学技术的进步，欧洲发达国家已越来越重视教育，劳动市场与经济发展的结合。除了强调教育要理论联系实际外，职业技术教育已成为教育界和企业界高度关注的热点。今年5月初，德国，奥地利、瑞士，列支登士敦四个德语区域国家在瑞士聚会，共商职教大计。会上，四国主管职教的官员和专家交流经验，探讨新路子，解决新问题。据悉，德国、瑞士、列支登士敦三国的职业技术教育基本是德国“双元制”的模式，只有奥地利与该模式有较大差异，它具有以下两个特色。

简介：随着社会对于具有全面素质的舞蹈人才的殷切期盼,近年来,北京舞蹈学院党委认真贯彻落实中央16号文件精神,从国家对高等教育的要求和社会对人才的期盼出发,结合学生工作实际,宏观思考、扎实进取,树立了＂文化引领、坚持特色、育人为本、科学管理＂的学生工作新理念,构建了＂党委统一领导,学生工作系统组织协调，各部门各负其责”的学生管理体制和运行机制，形成了富有舞蹈学院鲜明特色的大学生思想政治教育工作的新格局。

简介：我国研究生教育是培养高级专门人才的主要形式，是高等教育体系中最高层次的最为重要的组成部分，也是高等学校、科研院所等研究生培养单位综合竞争力的重要体现。如何科学、合理、客观、公正地评价研究生培养单位和学科建设的质量、水平和综合竞争力，是政府管理部门、所有培养单位、广大教师、学生以及社会各界人士都十分关注的重要课题。

简介：一、建章立制,优化学校管理,完善内部管理体系以“爱心奉献,自强不息”的学校精神为引领,打造博爱、诚信、敬业、和谐的领导班子。要求中层以上的班子成员积极履行职责,以身作则,勤奋工作,全面实施自主管理。主要体现在以下几个方面:一是每学期开展“共学一本书”活动。本年度着力学习了两本书《从零开始读懂管理学》《忠告中层》,不断提高领导班子自身的素质、涵养和管理水平。二是建立班子例会制。每周对各项工作进行及时的

简介：本文介绍了重庆科技学院转变教育观念，培育大学精神与文化，优化和创新人才培养模式，办出应用型本科教育特色的做法，指出培养高素质的应用型人才是应用型本科教育的必然选择。

简介：在中外教育史上,有一位划时代的人物,出现于20世纪的中国,这就是陶行知先生。他年仅56岁(1891～1946),却作出了不可磨灭的贡献。他毫不利己,专门利人,为求中华民族的解放而奋斗终生;为开辟人民教育事业而鞠躬尽瘁;为创建适合时代前进的教育理论而呕心沥血。陶行知站在时代的前头,他的教育埋论与实践,显示出科学的预见性和高度的创造性。近代的中国积贫积弱,外患严重。忧时之士,有的

简介：重点本科院校有条件的应该举办高等职业教育，并利用自身的优势，把本校技术创新和发展高科技产业与高职教育结合起来，即出高质量高科技产品，又出高质量的技术、管理人才。

简介：可持续发展和环境保护已越来越被人们所重视，提高环保意识已成为当前教育的重点，环保教育应从娃娃抓起的实践已为人们所认同。幼儿园如何开展环保特色教育呢？充分利用幼儿园自身的资源环境培养幼儿的环保意识和营造良好的环保氛围，编写环保特色教育园本课程，发挥家庭、社会环境的整合教育力量，注重引导幼儿实践活动，在行动中强化环保意识和学习环保知识。

简介：毫无疑问，在前社会主义时期思想政治教育最基本的特点是意识形态性和政治性。然而在建设社会主义和谐社会的伟大历史进程中，我们认为思想政治教育学科在理性把握意识形态性和政治性的前提下，应该把真理性和科学性放在首要位置。社会主义社会的强大生命力的力量源泉，不在于它是与资本主义相对而存在的特殊意识形态，而在于它是迄今为止最为科学的思想理论体系和现实运动。因此，在和谐社会建设的背景下，思想政治教育学科应突出真理性和科学性，理性把握其意识形态性和政治性特点，重视对思想政治教育实践性的现实研究，为人的自由全面发展服务。

简介：向应用型本科高校转变语境中的高等教育面对知识生产方式的变化需要推动专业改革,创新人才培养模式。地方应用型本科高校的专业改革必须紧密对接地方经济发展和产业需求,实现专业协同育人和产教协同育人。应用型本科高校的创新创业教育改革从通识阶段到与专业教育相结合的深化阶段,不能采用同样的模式,应该因校制宜形成特色。以专业群建设为契机,以双创思维为指导进行专业改革,创新人才培养机制,是地方应用型本科高校实现特色化双创教育改革的重要途径,也为特色化办学打下坚实基础。

简介：本文立足示范性院校项目建设的实践,探索了基于专业性与职业性相融合的高职人才培养模式创新、专业教学标准开发、课程体系建设、＂双师＂结构教学团队建设和生产性学习型实训基地建设,进而证明职业性与专业性相融合决定了高等职业教育的类型特色。

简介：学校特色建设既是当前基础教育改革的应有之义,也是其快速发展的内在需要。吉林市第二十九中学近年来确立了“实施健康教育,实现和谐发展”的办学理念,将教育教学的关注点聚焦于师生的终身健康发展上。学校构建了健康教育的理论和实践体系,通过健康管理、健康团队、健康课堂、健康活动、健康环境等5个渠道和环节实施健康教育,学校的特色优势得以彰显、强化。