简介：本文主要从高等职业技术教育拓展社区教育功能的意义与实现途径入手,阐述了高职院校参与社区各项工作,以社区居民的直接受益为目标,为社区培养急需人才,为地方经济社会发展服务,并通过服务社区、依靠社区办学而获取社区支持。以期高职院校立足本社区发展,在拓展社区教育功能的同时使高职院校形成办学特色,使高职教育更具生命力。

简介：香港的职业教育有其特色，主要表现在有专门的职业教育机构，充足的资金来源和完善、先进的教学设施；专业设置灵活实用，课程衔接合理。它为我国内地职业教育的发展提供了启示。

简介：高职教育是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高级应用型人才。各校的高职教育应该各具特色。但目前存在着趋同化现象，其主要原因是：认识不到位、先天不足和投入不足。必须从多方实施解决措施，打造湖南高职教育的校本品牌。

简介：动漫教育只有融入本民族文化才会具有生机。在动漫教学实践中注重与地方传统文化接轨,培养理论与实践、艺术与技术相结合的社会发展所需求的人才是当前教育改革的核心。当今动漫教育存在着文化缺失,如何实现地域文化与动漫教育接轨和改革创新教育模式是目前动漫教育改革的重要问题,也是动漫产业与地方经济得以腾飞的动力。

简介：目前旅游高职教育教学存在着注重校企结合和教学的实践环节，满足于学生实际操作技能的提高，但忽视了先进企业文化的引进以及对学生职业精神、职业理念、“职业灵魂”的塑造等问题。因此，旅游职业院校应围绕培养目标，确立符合职业教育特点的学生管理工作思路。坚持以人为本，将专业文化建设纳入学生教育之中。贴近企业要求，引进先进管理模式，培养职业习惯。建立各类学生组织，培养学生的实际管理能力。加强就业导向，建立较为完善的就业服务与指导体系。实施教学改革，创新教学方法，形成一定的办学特色。

简介：笔者在中德国际合作AMMU项目的支持下，在新加坡南洋理工学院进行了为期两个月的“高等职业教育专业课程开发与管理”的学习，深感新加坡高等职业教育有许多方面值得中国高职教育工作者学习。

简介：针对高职教育的特点,提出了如何深化高职教育特色优势的一些观点和看法。

简介：瑞士职业教育在多年的发展历程中取得了举世瞩目的成功经验，其体系发达，人才培养独具特色，国民职业素质普遍较高。国际竞争优势明显。认真分析瑞士职业教育发展的模式和经验，对于加快我国职业教育改革，培养高素质专业人才，建立终身职业教育体系具有重大的启示和借鉴意义。

简介：高等职业教育必须扬长避短，发挥自身优势，走特色发展之路。必须明确以能力为本位、服务地方建设的办学定位，确立开放的办学理念，加强特色校园文化建设、特色专业建设和“双师型”教师队伍建设。

简介：加强危机管理是现代学校管理的一项重要职能。在各种危机事件频发的时期，学校管理的第一要务是保障学生生命安全，促进学生健康成长；生命教育是学校危机管理的重要内容和内在要求，在实施危机管理的过程中应凸显生命教育的特色，把管理与教育结合起来，通过生命教育来落实危机管理，并通过危机管理来加强生命教育，以确保学校工作的正常运转及学生的安全与发展。

简介：加拿大高职教育形式多样、体系完善，坚持以学生为中心，注重学生通识能力的培养。在专业建设、课程建设、教学评价、学生考核等方面制度完善、执行严格、特色鲜明，具有较高的学习借鉴价值。

简介：今天我讲五个观点，先是导言。大力发展中国特色的职业教育，是温家宝总理2005年11月全国职教大会上面向全国职教战线提出的总动员。在2006年11月，温总理主持召开职业教育座谈会，提出要建立行业企业学校共同参与的机制，要推行工学结合、校企合作的办学模式。在2007年的政府工作报告上，温总理再次强调，我觉得是对于我们理解中国特色职业教育的一个重要的精神。

简介：冰岛职业教育贯通新教育体制．形成了从初中到高中的初级职业教育与培训、学徒制、继续职业教育与培训和高等职业教育等完整的职业教育体系，对我国职业教育的发展有一定的启示意义。

简介：产学研紧密结合是高职院校的办学特色之一.为体现这一办学特色,高职院校制订人才培养计划应当贯穿产学研结合的思想,加强双师型教师队伍的建设,建立一批能满足产学研人才培养模式需要的实践教学基地.

简介：匈牙利职业教育历史悠久，随着其社会经济政治体制的变迁不断发展完善。其中职业教育分为职业中学和职业学校的两个并行的培养轨道，职业教育与普通教育相互渗透。近年来，匈牙利职业教育改革致力于建立中等职业教育与高等教育及高等职业教育灵活衔接、互相融通的框架结构，具体措施有通过构建以能力培养为导向的模块矩阵构成的“国家职业资格”认证体系、加强与工商会之间的联系、完善高等职业教育与培训等。

简介：我国的职业教育规模现以达到了历史最高水平,就业压力不断加大,比较贫困落后地区的农村人口教育跟不上,做为中国高等教育的重要组成部分,我国的职业教育要适应我国的现状,办学理念、教育手段、培养目标都要具有中国特色,教育理念要更新,教育手段要灵活,教育面要拓宽,要充分利用职业院校先进的教学设施、丰富的教育资源为社会培养出更多的应用型人才、创新人才,来缓解我国的就业压力,提高全民素质,办出中国特色的职业教育。

简介：农村职业教育为"三农"服务责无旁贷.而为"三农"服务的途径就是形成特色模式、培养特色人才、创办特色学校.

简介：新加坡强调“精英治国”，在其几十年的崛起过程中．构建了适合本国国情的高等职业教育模式。分析新加坡的高等职业教育特色。有助于给我国以“示范校建设”为代表的高职教育改革提供一些借鉴和启示。

简介：<正>为执行世行贷款项目职业教育教学模式与管理考察任务,笔者随教育部职业教育管理考察团,于2002年9月对新西兰进行了为期两周的考察。期间先后考察访问了2所大学4所技术学院和国家教育部、劳动部等相关的组织机构。下面就考察情况对新西兰职业教育特色进行简要介绍。

简介：经济结构、产业结构的调整，使得社会不仅需要具备高学历高素质的学术型人才．同时更加需要大批技能型人才．这为职业教育带来了发展契机。近几年．职业教育迅猛发展，并逐步彰显了自己的特色和优势。但是。由于各种原因，其发展中存在的问题也必须引起人们的重视。澳大利亚职业教育与中国职业教育的发展有一定的相似之处：两者都是以政府为主导力量，以就业为动向．办学方向主张服务于地方经济。