简介：在考虑并行隧道耦合传热的前提下，预测越江公路隧道江岸浅埋段地温的长期演化，使用有限差分法进行数值模拟，通过现场观测与数值迭代方式确定边界条件与初值．模拟结果表明：最终的计算稳定传热时间为68年，但传热在20年内即基本完成；隧道周围的初始恒温土层最终被转变为年变温土层；隧道外侧5m及两孔之间出现了一个显著变温区，其最大温升值为7．14℃，最大年度温升的峰谷值为10℃；隧道周围10m以下土层的温度变化仅由隧道传热所控制；两孔之间土层的最终稳定温度要高于其他位置的最终稳定温度，证实了耦合传热效应的存在．此外，还提出了一组单变量函数的回归模型，用以估计隧道周围不同位置土层的年度温度波动量．该研究将有助于深入探究隧道浅埋段所穿越江滩区域工程地质条件的长期演化趋势．

简介：朗读是把无声的文字材料通过发声器官的艺术加工,以富有感染力的声音清晰、响亮地读出来。朗读能唤起学生心目中的视觉形象,引起学生的情感共鸣,加深对文章内容的理解,加强语感能力的培养。为了提高朗读教学的质量,要从停顿、重读、语调及节奏四方面去把握。

简介：寂寞与学术似乎历来具有密切的联系，学术工作者们通常被看作远离人事纷争、看淡社会名利权势、潜心于学术研究的独行侠。文章以北京大学陈洪捷教授《论寂寞与学术工作》这篇文章为切入点，概述传统上公认的“学术寂寞”学说的观点，阐明这一观点存在的合理性价值，最后着重分析在现代纷繁社会的挑战下，应怎样理性地看待寂寞与学术。

简介：<正>薛宝琴不是《红楼梦》中的主角,甚至也够不上称为重要人物;但是,在《红楼梦》众多的人物中,她却有着特殊的地位与特殊的寓意.纵观《红楼梦》,几乎每个女子都有各自的苦恼与不幸.刚打开书,那悲凉惨痛的判词、散曲,就预示了她们“千红一窟(哭)”、“万艳同杯(悲)”的命运.黛玉、宝钗、湘云、熙凤、晴霎、袭人、香菱、芳官、龄官、尤二姐、尤三姐、妙玉、元春、迎春、探春、

简介：阳明心学具有悠久的思想文化渊源,远承孔孟心性之理,近接陆九渊心即理之说,吸纳释、道的思想因素,形成独具特色的理论体系,使中国传统心学别开生面。一阳明心学的主要内容,试阐释如下:1、心是宇宙本原。充塞世界的唯心而己。心无所不包,无所不备,“心之本体无所不该”。

简介：编辑学者化、编辑业务优化是哲学社会科学版的学报编辑的流向。这一观点从两方面来论述:一知识面要宽。文科学报涉及学科门类多,决定学报编辑要博学、要围绕明确的专业目标建立合理的知识结构。二、开掘要深。博学既要重广度更应向纵深开掘。通一晓万,一专博识。谋求学者化的过程是编辑业务优化的过程。是一个漫长而艰苦的探索过程。

简介：求职过程中，一些用人单位拒绝“期货”的“经验歧视”像一道无法跨越的门槛，将那些心急火燎的大学生拒之门外，也让本已严峻的就业形势“雪上加霜”。

简介：邓小平教育思想是对毛泽东教育思想的继承和发展，也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分。教育是经济发展、科技进步的基础，把教育摆在优先发展的战略地位，是邓小平教育思想的核心。德育为首，全面发展，培养“四有”新人，是邓小平教育方针的生动体现和集中反映。“三个面向”是邓小平教育思想的精髓，是新形势下教育工作的指导方针。

简介：现行公路桥涵设计通用规范中的线性土压力理论不能准确反映非对称沟埋式涵洞结构的实际受力特性.结合现场试验和数值模拟研究了沟谷非对称设涵时,涵-土体系的受力状态和变形特性以及涵顶填土内部的土拱效应.讨论了偏载效应对涵-土体系受力和变形的影响.研究结果表明,涵顶填土达到一定高度后填土内部产生土拱效应,该土拱效应能够缓解涵顶的应力集中,但其具有不稳定性.现场试验和数值模拟得到的涵顶土压力均大于现行公路桥涵设计通用规范的计算结果,而且偏载效应对涵-土体系的受力状态和变形特性的影响也不容忽视.

简介：《软埋》是方方面向历史的一次抒写,以土改为故事背景,融合历史与现实,与当下社会形成一种观照;在叙事上加以创新和发展,以'中间叙事''见证叙事'和'大框架写实主义下的超现实叙事'以及结尾充满叙事张力的'叙事空白'来结构全篇,通过对这些叙事技巧的解读及效果的观察,引导读者走到叙事的背后,透视作者对历史的冷静思考和对现实的深切关怀。

简介：方方在其新作《软埋》中延续了她小说中的存在主义思想,对自为与他者的关系、选择与自由的内涵进行了更深层次的关注和思考,作品中人物的命运与选择、彼此之间相互矛盾的关系与萨特存在主义的相关理论相印证,而作者方方在实现存在主义的基础上又对其进行了超越。

简介：传统的语法翻译法与现代交际法是目前英语教学中应用比较广泛的两种教学方法。从传统的语法翻译法与现代交际法的特点方面论述语法翻译法与交际法有机结合的必要性，并对其进行探索。

简介：随着教育规模的迅速扩大，高校招生数急剧增加，钢琴教学中传统的“一对一”授课方式并不能完全满足高师音乐教育专业的需要，而数码钢琴集体课能充分实现资源共享，使整个教学过程更为简练、流畅，从而有效提高教学效率。

简介：张载的教学论思想来源于他的政治立场、哲学观点与教学实践,并深受先秦教育观和理学"洛派学说"的影响.

简介：本文就高中数学新课程背景下课堂教学的具体操作提出思考。在新课程背景下，课堂教学应注意创设有价值的情境，营造学生积极的思维氛围。但设计情境不能冲淡数学味，应科学化，合理化。要培养学生的合作意识和合作习惯，让学生真正成为学习的主人。但要注意合作学习的形式和方法，合理地使用探究性教学，掌握选择探索性教学的内容应遵循的原则。

简介：首先分析黑客软件获取应用程序密码的原理及工作方式,然后给出VisualC++6.0的程序中保护Edit控件密码的措施和方法.

简介：摘要阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。语文课程要根据学生身心发展和语文学习的规律，关注学生的个体差异并适应这种差异，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

简介：清代闽籍赴台诗人创作的诗歌有多方面内容,如对台湾社会现实的直接反映、对当时时局和渡海情形的描述、对当时重大事件的记载和评议、对台湾民俗民风的描绘、对台湾风物名胜的状写、对台湾秀丽景观的激赏、对台湾物产的咏叹.

简介：文本细读是文学批评的一种方法，也是实现语文教育最终目标切实的路径和平台。在课堂教学中，笔者希望通过整体感知、质疑、品读、总结等方法，引导学生一步一步地走进文本，沉入言语，边品边悟，进而创建学生自己的独特的文学体验。

简介：小学语文的识字教学对于低年级的学生来说尤其重要，它是学生以后自主阅读和写作的基础，掌握一定的识字能力是学生学好语文的关键。《语文课程标准》要求学生“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯”。识字教学是阅读教学、习作教学的基础，也是语文教学中最重要的一个板块。如果生字词的教学不过关，语文素养的提高、情感的熏陶都是纸上谈兵、空中楼阁。低年级的字词教学更要抓好、抓实，使学生在学字、学词的过程中学会掌握字词的方法，形成能力，感受汉字的形体美，感受祖国语言文字的魅力，有主动识字的愿望。落实这些目标就要使每节识字课、每个教学环节都有实效。