简介：本文建议把科学启蒙教育融于本科“双基”教育中，从三个方面阐述把科学启蒙融于“双基”教育中的必要性、紧迫性和可行性。

简介：

简介：在儿童钢琴教学实践中，教师应把启蒙作为儿童整个学习过程中的奠基石，在教学过程中结合儿童的心理特征，运用灵活多样的教学方法和生动的语言，培养其良好的学习态度与毅力。

简介：梁启超的文学启蒙思想受到中国传统文化及文学的深刻影响,中国文学的教化传统、传统的启蒙精神乃至佛教文化都成为其文学启蒙思想建构的宏富资源,可以说,中国传统文化、文学资源是其文学启蒙思想得以形成的根本。

简介：写作启蒙──打开作文的源泉陈新华编者按：“没啥可写”，是许多中小学生写作中遇到的共同难题。许多有志于写作教学研究的同志为此进行了长期不懈的探讨。我省大庆市的王浴海同志亦对此进行了潜。Ｃ研究，提出了“钻探式”作文教学设想，主张向生活的深处，向自我感受的...

简介：我国社会对家政服务的需求与日俱增，但长期受封建小农经济思想影响，社会的家政意识和对家政行业存在认识偏差，导致家政服务业发展迟滞、行业产能弱小、服务品质低下，供需矛盾加剧。从消除社会对家政职业的认识偏差、构建与传播家政学理论、分析与传播当前家政行业的社会需求、传播国外家政行业的社会基础与发展经验等四个主要方面，对我国社会的家政意识的启蒙与传播进行深耕，以提升我国家政品质。亦对适应社会多元精细化发展有不可或缺的重要意义。

简介：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”。最近，一场持续不断的博客口水仗也许正是对狄更斯这句话最好的注解。这场规模浩大的博客口水仗起源于最初韩寒和白烨的文学之争，以后又发展为韩寒和陆川父子、高晓松之间莫名其妙的互相叫骂。由此，一场涉及文学及它的博客口水仗成为了时下最吸引网民眼球的名人博客秀。笔者看来，这场连续的博客口水仗再次凸现了当下博客面临严峻的无序化状态。

简介：玲解放前的小说创作大致可分为四个阶段,启蒙思想贯穿于各个阶段,但又有所差别。“五四”时期,其文本偏重描写新型女性的爱情追求,体现了个性解放、婚姻自主思想的影响;“左联”时期,作者笔锋虽转向三十年代的革命斗争,但仍有启蒙的延留,体现为民众反抗强权、争取平等的自救精神和信念;在延安的前期,丁玲的文本侧重揭露民众灵魂的愚昧与麻木,延续的是改造国民性的主题;1942年《讲话》之后,丁玲深入土改运动,以人性的弱点悲悯与革命的盲区警惕散发启蒙的余韵。

简介：福泽谕吉一生与教育结缘，从关心教育、实践教育、掌管教育到最后弃政从教，都在实践着他的教育理想，在介绍、传播近代西方启蒙思想、启迪国民、提高日本民族科学文化水平方面也发挥了重要作用。

简介：音乐教育对孩子的成长具有重要意义。目前已证实音乐能够帮助人类增强认知系统、提高情绪智力、增强感知运动系统、增强应激一反应系统、增强记忆系统等，这充分说明了音乐教育多方面的育人价值。近年来，随着对与婴儿能力和零岁教育的实践与理论研究地深入，婴幼儿无知无能旧观念地打破，婴幼儿教育的已越来越受到人们的重视。本论文在纵观婴幼儿音乐启蒙教育现状之后，提出了对婴幼儿进行音乐启蒙教育的三类方法，即倾听、交流和韵律体操。同时，对于在婴幼儿音乐启蒙教育中需注意的问题也加以了阐述。

简介：王安忆的《启蒙时代》拥有明显的＂成长＂内涵,但小说不再以女性作为成长主体,而是将男性主人公的精神理性成长过程推至文本的前台。主人公成长的＂废墟＂境遇虽给了他们极大的自由,却也使他们的理性成长历程充满光明与黑暗频繁交替的坎坷。这其中,审父、叛父、回归父亲的曲折历程以及同代人彼此争辩、相互扶助的友谊成为影响他们成长的最重要的理性力量。

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简介：18世纪有关启蒙与知识分子的现代性话语一经建构,便在数百年间经历了流变、分化、消解与重释的变迁,中国近代以来知识分子的启蒙之路亦是如此。以启蒙与知识分子两大学理的联系回溯中国知识分子启蒙之路的起源、酝酿、发生及论争,不难发现二者于不同历史语境下或共谋或对峙的富有张力的局面。重回历史、反思现世再观至未来,中国现代知识分子不断诉诸五四的深层原因便在于对长存的启蒙精神的不懈求索。

简介：20世纪初叶的"译书热"推进了日本近代启蒙思想在中国的传播.诚然当时的日文汉译粗劣有余精品不多,但此乃时代使然,亦是中国的日语翻译从幼稚走向成熟的必然.正是这"译书热"造就了新世纪中国的译坛之兴,译事之盛和译才之济,这才是其真正的价值所在.

简介：从民族启蒙的角度分析了民初皖籍知识分子多元化的救赎路径，诠释了皖籍知识分子对价值观念和话语形式的重塑。论述了陈独秀的革命启蒙话语，揭示了陈独秀在鞭挞儒家伦理观念中所寄予的排他性思维和普泛性价值信仰；对胡适的语言启蒙诉求进行了深入的剖析，阐明了胡适对儒家等级意识的抵制和建构文化共同体的心理认知；研究了高一涵的制度启蒙路标，阐发了高一涵主权在民的国家观念，探讨了联邦分权制的实施策略。通过对民初皖籍知识分子启蒙路径的言说，展现了知识分子在历史变革中所扮演的先锋角色。

简介：随着国内“废止中医”言论的再度抬头，关于“中国古代是否有科学”这一本不成为问题的讨论也有升温之势。从科学解释的视角对这一讨论进行重新审视，质疑西方近代科学所谓的“标准”，认为中国古代科学虽无其名但确有其实，提出科学应该是一个与文化相关的广义、一般和发展的概念，是“天下之神器”，而绝非西方之专擅。基于此，本文发挥了非西方形式的科学——特别是中国古代科学的现代借镜。

简介：在小学阶段,科学学科是一门关键性基础学科,直接关系到学生全面发展,而学生核心素养培养是不可忽视的关键性方面。在小学科学教学过程中,科学探究途径创新是培养小学生核心素养的有效手段。教师要从不同方面入手,在完善科学学科教学内容与形式过程中,深层次创新科学探究途径,高层次培养学生核心素养,在科学学科实践过程中,有效地提高综合实践能力并形成良好的品质,更好地践行新课程基本理念。

简介：胡锦涛同志在2008年纪念中国科协成立50周年的讲话中指出：“科技发展从来没有像今天这样深刻地影响着社会生产生活的方方面面，从来没有像今天这样深刻地影响着人们的思想观念和生活方式，从来没有像今天这样深刻地影响着国家和民族的前途命运。”这段讲话全面而深刻地阐述了科学技术和社会发展的关系。可见，科学素质是21世纪每个公民必备的素养，也是社会发展的根本需要。

简介：自然神学与自然神论体现了宗教神学与科学在深层思考上的相通融性,这具体表现在理性统一性、终极实体性、时间与空间的极限等诸多问题上,宗教与科学有诸多对立,但这些对立的表象之下也存在着诸多通融性和互补性.宗教神学在诸多问题上启示和推动过近代科学的形成与发展.

简介：科学教育越来越专业化,这在我国也是一个发展的趋势.这种向学生传授具体的科学知识的倾向将影响到所培养出来的一代人的知识、技能结构以及基本素质.在这样的目标下培养出来的,即使是很杰出的人才,也很可能大多数只是某个狭窄领域的专家而对其他领域几乎一点也不通.时代和社会并不要求人人成为科学家,但要求人人都要有较高的科学素养和对急速发展变化着的时代有较强的适应能力.