简介：由于各地区所处环境条件的差异,植物的生长受到各地限制性条件的影响.根系在植物的生长发育及生命活动中具有重要作用.环境胁迫首先直接影响到根系的生理代谢,进而影响到整个植株的生命活动.近年来,关于植物根系在环境条件下的生长与分布特征研究越来越引起人们的重视,特别是应用在品种鉴定和品种选育等方面.本文综述了国内外学者在该领域的相关研究成果,主要从水分、养分、土壤性状、重金属含量、光质方面加以论述,以期为极端环境下学者的相关研究提供参考.

简介：运用Bootstrap-DEA方法分析了中国101所“211”高校在2005－2012年间的科研效率，并采用两阶段DEA方法考察了外部环境因素的影响。研究发现：（1）Bootstrap的统计推断结果表明，运用传统的DEA方法进行效率比较时需谨慎，因为观测到的差异在统计上可能不显著；（2）高校存在较严重的科研无效率情况（2012年约为35.6%），但科研效率在样本期内提高了35.9%；（3）当高校规模达到一定程度（接近5000人）以后，规模的进一步扩大会带来显著的规模不经济问题；（4）外部环境因素如学校性质、举办者、所在地区和地方经济发展水平等对科研效率有显著影响。

简介：文章主要阐述了幼儿园教学中环境创设中存在的问题,并根据产生这些问题的原因,探究如何在主题活动背景下创设环境,从而促进幼儿富有个性的发展。

简介：基于国内外相关的绿色城市建设经验及评价指标体系,文章从绿色社会、绿色生产和绿色资源综合利用3个方面析取了20个评价指标,初步形成襄阳市绿色城市发展综合评价指标体系和评价方法;再结合襄阳市＂十二五＂和＂十三五＂城市建设规划成果,构建出襄阳市绿色城市发展综合评价指标体系;并利用AHP评价法、专家打分法和绿色综合指数法,对襄阳市绿色城市发展进行综合评价.结果表明襄阳市绿色城市综合评价指数为0.78,绿色化程度较高,达到了绿色园林城市建设标准.在此基础上,指出了目前限制襄阳绿色城市发展的具体指标,以期为襄阳市绿色城市建设提供指导.

简介：当今社会已经步入信息时代,多种信息通过纸质的、声音的、音像结合的、网络的媒介传播,使得瞬息万变的信息铺天盖地而来。立体的信息网络,编织着各种信息的渠道,改变着人们的生活、工作和学习方式。当然也会对中小学的语文教学产生一定的冲击,面对着信息环境下媒介传播方式的诸多变化,语文课堂教学的改革也势在必行。一、信息时代呼唤语文教学改革1.信息传播的特性促进语文教学改革。下面我们从传播学的角度,来分析这种传播形式的改变对于语文教

简介：一、教学质量评价的研究背景构建教学质量评价体系要符合以下原则：一是目标性，二是特色性，三是可行性，四是科学性。此外，只有评价指标也还不够，最主要的是执行力度和后期整改力度。

简介：社会评价是社会参与大学治理的重要方式，是大学治理内在逻辑与外在需要的统一。社会评价介入大学治理有利于平衡政府与大学之间的权力结构，促使政府的管理方式由直接管制转向宏观管理；有利于缓解大学办学与社会需求之间的矛盾，促进大学有效地关注社会需求；有利于引导大学之间的公平竞争，促使大学由无序竞争走向合作共赢。社会评价介入大学的路径主要有：利益相关者的质量评议、新闻网络媒体的大学排名和社会中介组织的院校（或专业）认证。应积极转变政府职能。加强教育法制建设，培育高等教育多元评价主体文化环境，以强化社会评价在我国大学治理中重要作用。

简介：高校图书馆搬迁工作是一项复杂而艰巨的任务。结合高校图书馆搬迁的规划和实践情况,总结出一套高效、省力和有序的办法,提出搬迁工作分为前期准备、中期实施和后期整理三个阶段,每个阶段相应地详细介绍了搬迁工作的内容和实用操作技巧。最后指出高校图书馆应以搬迁为机遇,从而改善藏书结构、增强团队凝聚力和树立图书馆崭新形象。

简介：我国的儿童英语教育是国家外语教育战略的一部分，在发展过程中应从战略角度进行总体规划布局。文章鉴于当前我国儿童英语教育存在的问题，在规划过程中，分析要考虑以下几方面因素：社会对儿童英语教育的认知、英语教育方针政策的制定、英语教育资源的规划配置和英语教学体系的优化设置。

简介：如何筹建工程应用实践班,使资源配置合理化,是每个学校工程训练中心亟待解决的问题。研究中通过对传统实践教学模式进行分析,以工程应用型人才培养机制为出发点,使教学、实验与工程性实践等环节在工训中心融合。在工程应用实践班的筹建与规划中,提出了具体的整改方案,取得一定的研究和探索成果。

简介：课堂教学目标的实现依靠科学的评价体系。根据新课程标准的目标和要求，对小学英语教学过程和结果进行全面测试．对于加快课程改革和全面实施素质教育具有重大意义。小学英语教学形成性评价指标需从多元化和多样化角度探索。

简介：运筹学教材中给出的线性规划原问题与对偶问题关系的推导过程一般不够完整，并且是基于线性规划的展开形式。针对线性规划问题的矩阵形式五种非对称的情况，给出较为完整的对偶理论的推导过程。

简介：教学与评价的关系依赖如何理解学习。学习理论可分两种范式，行为主义理论把学习看作是一个结果，即行为的改变；认知主义理论、人本主义理论、社会和情境理论把学习看作是一个过程，即理解的获得。理论上，评价与教学和学习的关系是匹配的，把学习看作是结果，对其的评价应在教学之后；把学习看作是过程，对其的评价应在教学之中。但实践中，评价与教学的关系不匹配，对评价的理解滞后于教学和学习理论的发展。开发与当代教学和学习理论相互匹配的评价系统非常必要。

简介：论文以2000-2011年数据为例,构建农业旱灾脆弱评价指标体系,选用评价模型,对旱灾频发的贵州做好防旱抗灾工作具有一定指导意义.研究结果表明：（1）从多个角度选取评价因子指标较能符合贵州实际情况;（2）单个因子在不同的年份对农业旱灾脆弱性起着或强或弱的影响;（3）人均水资源量,灌溉指数,水利建设资金投入是影响旱灾脆弱性的关键因子,其他因子多处于中等程度.

简介：中国古代游记中蕴含着丰富的环境伦理意蕴，昭示着人与自然和谐是其重要价值取向。中国古代文人对自然山水有着一种特殊的情感，在游历大好河山时流露出的不仅有爱护自然、保护自然、关爱生命的思想，也具有回归自然、融入自然、追求“天人合一”的境界。中国古代游记中环境伦理思想文本呈现途径有：追寻自然的精神价值，谴责破坏自然行为．崇尚“天人合一”精神。

简介：环境法哲学的首要问题是环境伦理问题.环境伦理价值的丰富性、冲突性、选择性特征要求环境伦理价值的最基本的规范性表达是环境权利,但是,环境法的制度构建在内容上更多的是要细致而全面地规定社会主体的环境义务,这一义务是必要的和有限的.在经济社会环境发展政策的选择上更加倾向于“适度污染的公共政策”.实践理性的环境法哲学观本质上是马克思辩证唯物主义法哲学观,是一种将科学主义和人文主义有机统一,权利与义务统一起来的法哲学观,是一种在尊重客观规律的基础上,充分肯定人类的主观能动性的指导方法.在明白实践理性的环境法哲学观本质的基础之上,将其运用于我国环境法制建设有其必要性、可能性与可行性.

简介：以“学为中心”的教育观对提升学生的理解能为和主观能动力有着重要作用,适应当前的教学模式.所谓数学教学评价是指根据一定的客观标准,通过各种测量和相关资料的收集,对教学活动及效果进行客观衡量的过程.文章对以“学为中心”的教育观重要性为出发点,对如何构建“学为中心”的教学模式进行分析.

简介：市州广播电视大学向开放大学地方学院转型是一种必然趋势。对开放大学地方学院办学条件进行合理评价,应坚持目的性、全面性、科学性和客观性等基本原则,其评价体系应有办学基本条件和环境、基础设施、人员配备、信息化建设、教学资源建设与办学经费投入等六类指标。

简介：高校毕业生职业发展前景以及薪资目标舍对其社会发展价值产生积极影响。面对专业学科整体发展动态，对毕业生实习单位合理划分，对实习单位选择提供有效的因素分析。立足职业生涯规划对高校毕业生发展前景积极引导，有效探究其心理因素以及社会发展因素，充分发挥职业生涯规划所具有的潜在价值。研究表明，明确实习内在矛盾并将其进行有效的转化，使得高校毕业生实习单位选择路径具有科学性及准确性。

简介：以成功解决环境治污的德国为考察对象，试图从经济学视角分析其环境治理排污费的制度设计及其实践效果，以期为我国当下的环境治理提供有益鉴借。研究发现，德国排污费制度与庇古税及鲍莫尔一奥茨税存在理论相异性。真正使德国排污费制度产生强大治理功效的；不是某单一理论或手段使然，而是价格差模型与目的税模型混合构造的结果。即直接规制、排污费、补助金等三种政策手段组合发力成就了德国清洁的自然生态。因此，在治理污染的制度设计中，对政策手段的分析与运用，我们应突破单一的政策分析定势，尽可能设计出精密而有效的政策模型组合体，并结合其他诸如社会分配等现实要素。以实现我国排污治污高水平、高效率的提升。