简介:《金属切削机床》是机械制造专业的一门专业课。多年来各校在该课程教学组织、教学内容处理及教学方法上作过一些探索,取得了一定效果。但随着生产技术的发展,用人单位对学生的能力提出了更高的要求。因此,《机床》课的教学在内容和方法上还必须进一步加以改进。《机床》课程存在的问题有:教材文字叙述多,粗略统计属于对照叙述、特点介绍、工作原理及设计方法步骤等文字叙述性内容占教材内容的百分之七十左右,学生普遍感到内容庞杂,学习中抓不住重点,常常反映学习该课程“一听就懂,下课即完”。教学模式不适应课程的教学,目前仍然以课堂讲授为主要形式。还不能采用现场教学、实验教学手段来组织教学,机床结构部分的内容,教材中虽刊出了大量原理图、装配图,由于清晰度、幅面的影响,使教学效果不够满意。
简介:摘要教师对本职工作的热爱、丰富的情感修养、对学生的爱与尊重和客观科学的评价能赢得学生的爱戴和真挚的情感,在良好的师生情感场中,教师可以充分利用情感因素,顺利实现传授知识的目的。
简介:摘要面对激烈的市场竞争,我国高校在办校方面面临着各种压力,这种压力不仅来自于市场需求,同时也来自于高校内部的办学思想以及学校内部的软硬件建设。
简介:初中化学体现了化学教学的启蒙性、基础性,一方面提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识,培养学生运用化学知识、科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象.作为自然科学的重要组成部分,新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程.如何使每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学变化的奥秘,形成持续的化学兴趣,增强学好化学的自信心,实现从应试教育向素质教育的转变呢?学习过新的课程标准后,笔者有以下几点体会:
简介:摘要职高中大部分学生数学基础较薄弱,对这门课的学习缺少自信心和积极性,影响了职业学校的数学教育教学质量。作为中职学校的数学教师,应该考虑到学生的特点,探索、优化教学方法,为学生创设快乐的学习环境,树立学生的自信心,激发学生的兴趣,让他们喜欢上数学课,从而提高中职数学教学质量。下面结合本人的教学实践,提出一些解决方法和措施与同行交流。