简介：美国大学学生对教师的评价由来已久。在学生评价教学的组织和实施过程中，形成了学评教的工具和量表。美国大学学评教的特点：一是“全”；二是注重细节；三是强调“学”和评价“学”；四是多样性。借鉴美国大学学评教的实践经验，特别是评价原则、评价理论、评价方法和评价工具，对于促进提高教育教学质量，深化教学改革十分必要。

简介：赵琳在《光明日报》（6月13日）撰文认为，教育质量自我保障制度是美国大学得以保持较高水平的一项重要举措。这一制度包括：1．面向社会问责的院校自评。由大学自己完成评估并主动面向公众的质询，以“效率与公平”作为评估的原则，目的是赢得公众和社会的支持。以展示成绩为主，着眼解决的是大学与社会之间的关系问题。指标体系涵盖内容广泛，以定量指标为主，旨在以具体的统计数据说服公众，全面展示学校开展的工作及其对社会的贡献。

简介：<正>综观世界各国的高等教育体制,国家的集中管理与高等学校的自治是一对永恒的矛盾。如何处理政府与高校之间的关系,做到既能够保持高校的办学自主权,又可以实现政府对高校在质量和数量等方面的宏观调控,是各国高等教育在长期的发展中一直面临的一个重要的也是难以很好解决的问题。由于各国杜会制度和文化传统等方面差异,世界上已经形成了不同的大学与政府关系模式。对于英美等主要发达国家这方面的情况,人们已经较为熟悉,而对于拉美国家而言,则显得比较陌生。本文拟对以阿根廷、巴西、墨西哥和智利四国为代表的拉美国家大学与政府的关系作一概述,以期对我国规范大学与政府之间的关系有所借鉴和启示。一、拉美国家大学与政府关系的历史沿革(一)殖民地时期大学与政府关系的松散阶段(16—18世纪末)拉美国家大学的建立始于西班牙和葡萄牙殖民者的入侵时期。16世纪,拉丁美洲被西班牙和葡萄牙殖民者征服,沦为殖民地,印第安人的公共教育系统全部

简介：学校形象是公众对学校的一种整体感觉、认知和印象，是学校客观发展状况与公众主观理想的结合。高等学校形象设计是高等学校形象统一识别目标的外化和物化。它是以高等学校形象为核心的系统形象设计，也是塑造和传播高等学校形象，显示独特的学校个性，创造学校品牌的系统工程。良好大学形象的塑造是一所学校发展的宝贵财富和强大动力，对内可规范大学个体群体行为，激发师生的理想和抱负，增强大学社区的归宿感、凝聚力与向心力；对外可获取社会的认同感，形成人们的心理定势，实现学校品牌化。而视觉形象设计系统在其中又处于举足轻重的地位。随着我国高等教育事业的蓬勃发展，一些高校开始CorporateIdentitySystem（企业形象识别系统）引入，进而发展为UniversityIdentitySystem（大学形象识别系统）。美国一流大学在学校形象识别系统设计和推广方面，不仅走在美国国内的前面，甚至处于世界学校形象识别系统设计和推广的领先地位。分析和研究美国一流大学在学校形象识别系统的成功之路，对于我国大学争创国内外一流，具有重要的借鉴意义。

简介：美国大学实施创业教育已有50多年的历史，不仅积累了许多好的做法，而且具有鲜明的特点，对于帮助学生及青年进行生活选择和职业发展，适应不断变化的社会职业环境，提供了有效服务，受到了社会各界的赞许。本文系统介绍了美国大学实施创业教育的特点，并阐述了对我国大学教育、教学改革的启示。

简介：观察和了解一个国家和地区的文化，不单要看这个国家和地区的文化设施和相关硬件，更要看这个国家和地区的人的行为举止、文明程度和道德水准。襄阳职业技术学院和美国福克纳大学的人文交流项目已开展数年，作者作为项目参与人试图从文化的角度探讨文化与人的关系，从中获得对本校教育有益的启示。

简介：自冷战结束后，中国成胁论曾一度甚嚣尘上，其主要论据集中在中国军事威胁论、中国经济威胁论和中国文明威胁论。这些论调危言耸听，恶意歪曲我国的国际形象。中国的和平崛起不但不是对世界的威胁而是有利于促进世界的和平与发展，对所谓“中国威胁论”，我们应该理性解读，正确应对，为我国的和平崛起创造良好的国际环境。

简介：美国大学的学生荣誉制度可分为4个方面：荣誉考试制度、荣誉奖励制度、荣誉毕业制度和荣誉学院制度。对美国大学的人才培养荣誉制度作了简要介绍，以期对中国大学拔尖人才培养有一定的启示：重视本科生的培养，开发本科生的潜力；注重质量，要有良好的制度做保证；注重制度的落实和完善；人才培养质量多样性和全面性的统一。

简介：上星期、孙长江教授在美国打电话给我,说汤一介教授要我来泉州参加这个会.我既不学经济,又不是搞文化的,觉得有点难办.我打电话向汤教授诉说困难,请他豁免.但汤教授说:“你只要到会就行了！”于是我就同孙教授说,我可参加会,却不会做报告.他问我为什么,我说,搞经济、搞文化要做点报告的话,至少要背两句马克思、恩格斯语录;

简介：我的讲题是:《东亚经济发展与广义的儒家伦理所扮演的多重角色》.伦敦出版的《经济学家》杂志最近一期(12号)有一篇文章,题目是《对2054年以前历史的回顾》.该文是一个身为历史学家的记者对未来历史所作的一个预测,他把时间下限定在2054年.他认为,到那个时候,世界上将有四个强权,第一个仍然是美国,还有欧洲,另两个就是中国和阿拉伯国家.这已经同10年前美国预测的不一样了.作者还认为四强中以中国的经济、军事和文化力量最强.当然,这是两方人对中国未来的一个预

简介：在质量工程的进行中,学习美国大学好的做法和经验尤为重要,中国的大学要补课,不仅仅是现代大学制度和大学精神与理念上,更重要的是在人才培养和教学上,在教学的技能和方法上。介绍了美国林肯内州大学11门课中所采用的一些主要方法及所体现的思想,从中我们能体会到中国的大学教学在方法上和理念上应当补些什么课。

简介：20世纪90年代，美国通过了一系列有关职业教育的法案，并且在这些法案的基础上对职教进行了多项改革。如：课程一体化改革、合作教育等等。其中多项改革目前依然在进行，并且有越来越强劲的势头。美国的这些职教改革目标明确，取得了显著成果。美国职教改革反映了世界职教改革与发展总趋势，其中若干思路与方法，值得借鉴。

简介：1944年《退伍军人再适应法》的通过使大量的退伍军人潮水般地涌入美国的高等学校，这一现象极大改变了美国高等教育的结构，从此越来越多的成人学生进入了高校。曲南（Quinnan）指出，从1971年到1991年的20年间，25岁以上的学生录取率增加了171%，其中25-29岁之间的学生录取率增加了99%，30-34岁之间的增加了201%，超过35岁以上的增加了48%。另外，根据美国高等教育委员会2006年9月发布的报告，目前美国高校有1400多万大学生，其中四成以上学生在二年制社区学院就读，

简介：俚语是美国文化重要组成部分,在美国英语词汇中占很大部分。本文通过对美国俚语起源及基本特征的描述,进一步讨论了美国俚语的社会功能。

简介：据斯坦福大学教育学院网站2015年6月25日报道．当前，美国各地中小学因《州共同核心标准》（CommonCoreStateStandards）而面临挑战，需提升数学教学和学习质量。

简介：美国研究型大学面临着严重的财政危机，迫使其不得不采取成本负担多元化政策，但是学费上涨、高教质量和科学研究商业利益冲突等问题，使其又面临着公共信任危机。研究型大学应在坚持其学术自主性传统的同时，建立研究型大学与公众间一种新的社会契约，承担起相应的社会责任。

简介：20世纪90年代以来，美国营利性大学进入繁荣期，至2010年3月，“全美获得认证的0有学位授予权的营利性大学共1，057所”。营利性大学发展迅速源于多种因素．但核心动力是其迎合

简介：透过从普度大学搜集的有限材料和在普度大学近一个月的调查了解，具体详细的介绍了美国普度大学为学生服务信息资料的相关情况。其一，介绍了笔者所带回的有关学生服务的各种相关材料；其二，结合考察了解对材料和实际情况进行解读和分析；其三，从历史发展和理论层面提出思考和启示。

简介：以系统的、质量的和全面的观点看待考试，就是不仅把考试看作是教学中的一个环节，还要把考试和教学的所有环节紧密相联。这样，考试工作就不仅是出题、考试、评定成绩和记录存档等，还要在考试前和考试后做大量与教学相关的各种前考试基础性工作和后考试的扩展完善性工作，使之通过学校管理和教师工作的不同链接，收到系统输出的高质量和好效果。基于这样的观点，针对中国高校课程考试的实际，介绍美国大学的做法和经验，研究其特点和作用。

简介：如何深化中国大学课程教学的考试考核方法的改革是保障大学教学质量、提高人才培养质量的重要方面。重点讨论了美国大学课程考试的多样性方法，突出介绍了半个开卷考试、小组考试和学生出题考试3个特定方法，在总结美国大学教学8个多的特性基础上，提出考试考核方法多样性和教学方法一致性的观点，并对其中所包含的考试理念作进一步的阐述和思考。