简介：蒙古族拥有独特的茶文化,茶饮历史与茶马贸易史源远流长。蒙古族茶饮功能丰富,茶的种类多,不但有大量外来的本味茶,还有本土化的风味茶。烹制茶饮使用的器具与工艺独特,茶俗富有民族特色,茶礼内涵深厚。通过对蒙古族茶饮习俗养成、茶叶贸易历史演进、茶饮种类演变的追溯,对独特的制茶工艺,丰富的茶礼、茶俗的梳理,可以领悟到蒙古族茶文化在中华饮食文化园中独树一帜、长盛不衰的深刻内涵。

简介：整合当地的政府资源、企事业资源、移民资源,将各种要素进行优化、组合,政府发挥发动机驱动功能,企业和学校积极推进,动员移民积极配合,＂三位一体＂相互结合、系统化协作运行;通过政策、资金投入、设备建设、文化活动策划和队伍建设、教育投入、系统化教育、经堂教育结合、课程开发、设立教育基金、干部本族化、特色活动等各种措施,实现东乡族移民文化健康发展。

简介：撒拉族是我国五十五个少数民族之一,主要聚居于我国西部地区的青海省循化县.地区发展水平和家庭的经济收入状况,父母的受教育程度及其对子女的期望,学生的学习态度,宗教文化及社会环境等,成为影响撒拉族家庭教育支出的重要因素.由于在义务教育阶段,国家实行“两免一补”政策,家庭的教育支出不大,主要根据撒拉族非义务教育阶段家庭的教育支出情况,从经济、家庭、文化、社会四个方面来探析影响撒拉族家庭教育支出的因素,并且针对这些原因提出一些相应的解决措施.

简介：高职英语考核模式对于高职英语教学起着举足轻重的作用。通过对现阶段高职英语考核模式存在问题的分析,提出应在高职英语教学中构建多元互动型高职英语考核模式,实现与高职人才培养模式的对接,提升高职英语教学水平,改善和优化教学效果,使考核和教学相互促进、实现良性反拨效应。

简介：信仰是一个人的灵魂住所和精神依托.不同的社会背景下,信仰会呈现出不同的状况.价值多元化对信仰有着重要的影响,在价值多元背景下当代大学生信仰存在一些问题,对此可以采取的对策为：加强信仰教育,完善马克思主义信仰教育的内容与方法;构建和谐的社会坏境,重塑马克思主义信仰;重视家庭的作用,科学启蒙大学生的信仰;倡导社会主义核心价值观,发挥主流价值的引导作用.

简介：英语教学法课＂多元综合＂教学模式是伴随着应用型大学的发展与建设而产生的。此模式以实践为主线,与基础英语教育联系密切,具有很强的实用性,利于师范英语专业学生综合教学能力的形成。该教学方法的主旋律是理论先导、技能跟上、学练同步、突出实践,体现了教师主导、学生主体的科学教学原则。在教学策略上,突出合作学习的教学策略,并倡导发展性学生学业成就评价策略。

简介：大学英语教学改革进程中,大学英语教师的自身发展要适应时代的变迁。因此,将教师培养成多元化的人才是大势所趋。在分析教育教学现状的基础上,提出大学英语教师多元化发展的方向。

简介：

简介：随着我国经济进入转型发展的＂新常态＂,创新对社会生产力发展的作用更加明显,国家及时提出了＂以就业优先,创业带动就业＂的发展目标,高度重视创业教育和创业服务工作。加强大学生就业指导和创业教育,培养学生的创业意识和创业能力,推动大学生自主创业的成功是一个系统工程,文章从政府、社会、高校与家庭四个方面分析了各自主体在创业氛围营造、创业激励机制完善、创业指导和推动创业帮扶等方面的作用,并进一步探索了构建＂多元化＂创业服务体系的途径。

简介：维吾尔族流动女性单亲家庭是流动家庭中的一个特殊类型。从附随迁入到独自谋生,维吾尔族单身母亲在迁入城市、子女养育、婚姻变故与家庭生计等方面具有类似经历。缺乏社会支持又面对生计压力,这一类家庭需要更多的社区服务、更切实的权益保护和社会扶助。