简介：<正>“双关”是指“一个语词同时关顾着两种不同事物的修辞方式”,本文拟从心理语言学的角度来分析它赖以存在的基础,以求获得对其新的认识,希望能得到方家的指正。一、双关的产生机制。语言交际是一个动态的流程,它始发于写说者,而终结于读听者。人们运用语言一般是为了“传情达意”,也就是说语言总是要负载一定的信息量。从言语的交际角度来看,言语应明确显豁,尽可能避免对信息传送的干扰,以保证信息的畅通,使其能被对方准确地接收,而

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简介：摘要足球这一运动项目深受青少年的喜爱，它蕴含着足球文化，同时还能培养青少年德育精神，利于发展足球精神，丰富人文体育文化内容。足球运动与青少年的德育思想之间的关系密切相连，足球运动要求团队内部成员加强协作、不断配合，发挥个人体育技能，从而延伸足球竞技精神，可使青少年更具德育思想，实现全面发展。基于此，本文主要针对小学足球精神与青少年德育思想的融合方式进行探讨，希望可提高学生的德育思想，形成良好的品格，实现全方位、持续性发展。

简介：<正>1994年世界杯足球赛正在紧锣密鼓地进行时,《三峡晚报》发表了一篇预测新闻,其标题是:《全球关注一球——世界杯,一个令人心醉的话题》,它的主标题让人眼睛一亮,拍案叫绝。这个标题运用换义的修辞手法,前一个“球”指地球,借代全世界关心足球世界杯赛事的人们,后一个“球”是指体育用品足球。在同一条标题中,前后相同的语言符号表达出不同的含义,引起人们丰富的联想,乐趣自然而生。“换义”这种修辞手法,郑远汉先生在《辞格辨异》一书中说:“换义是利用词语的多义性这个条件,在一定的上下文里,将原来表示甲义的词语换来表示乙义,并使这两种意义建立起联系的修辞手法。”汉语中存在着丰富的多义词语和一定数量的同音同形词语,为换义的运用提供了有利条件。换义修辞生动灵活,幽默风趣,启迪思维,具有鲜明的审美价值,其主要表现在以下几方面:一、富有理趣,突出了客观事物的内在

简介：本文运用认知语言学理论，分析了单位词汇的新义获得机制，解释了语际共性和语际差异现象，揭示出单位词汇的新义获得与人类认知心理及民族文化之间的密切关系。

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简介：摘要传统的语言学把隐喻和转喻看作语言中的一种修辞。从认知语言学发展起来，很多语言学家已证明隐喻和转喻不仅仅是一种修饰手段，它还是人类认识事物的一种方式。本文在转喻概念的基础上，运用转喻和隐转喻思维模式对越南语“Tay”（手）进行分析。从拓展义项，分析了其多义项产生的内在机制，从而可以证明转喻是人类认知的重要工具。

简介：摘要在英语教学中对学生进行德育渗透是时代的要求，也是历史赋予我们英语教师的责任，它必将对学生良好人格、良好道德品质的形成和正确人生观、价值观的树立产生积极而深远的影响。小学英语学科作为一门小学阶段的必修课，是教书育人的“主战场”之一。我认为教会学生英语学科知识是最表层、最基础的，更重要的是要提升学生的品行、德行，这才是完整的教育。

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简介：文章从汉语史的角度论证了“王冕死了父亲”的衍生过程和机制。“死”本来只能出现在“对象＋动词”的结构中，但是当“丧”在甲型句（当事＋丧＋对象）中衍生出“死亡”义时，由于“丧”、“亡”、“死”在乙型句（对象＋动词）中属于同义句式，驱动了“亡”、“死”也可以用于甲型句。同义句式竞争的结果，“死”代替了“丧”，并继承了“丧”的句法功能。

简介：反讽叙述，是指一个叙述文本被解释出两个相互冲突的意义。叙述文本包含隐舍作者、叙述者、人物、读者等多个主体，他们在认知、道德一价值和审美这三个轴上的距离是反讽形成的重要机制。反讽叙述的主要类型有：第一，叙述者与隐含作者距离形成的反讽；第二，叙述者和人物的距离形成的反讽；第三，叙述者与叙述者的距离形成的反讽；第四，叙述者与读者的距离形成的反讽；第五，复调与反讽。

简介：摘要“X哭（爆）了”格式在网络上兴起并广泛流行于现实生活中。它是一种述程式结构。“X”作述语。“哭（爆）了”作程度补语。本文首先分析了“X哭（爆）了”与“X1哭（爆）了”格式的不同。再从语义、语法和语用角度探析“X哭（爆）了”格式流行起来的原因。

简介：先秦并列式连用词序的制约机制张博宁夏大学汉语复合词的结构类型主要有并列式、偏正式、主谓式、动宾式和动补式五种。其中后四种复合词中词素的先后顺序受句法关系的制约，与语法性质枪应的句子成分的排列顺序相一致；而并列式复合词中哪个词素在前、哪个词素在后，并不...

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简介：摘要孔子曾说“兴于诗,立于礼,成于乐。”从他精辟的语言中不难发现,音乐这种艺术形式有其渗透性的“育人”功能。那么音乐教学德育渗透怎样“渗”而“透”至学生的心灵?“渗”的着力点在哪里?效果如何?这将是本文将要解决的,并会继续成为这门综合性艺术生命永驻的课题。