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  • 简介:新课程标准在写的方面明确指出能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等;能比较详细和生动地用英语描述情景、态度和感情;能填写各种表格、写个人简历和申请书,用语基本正确、得当;以及在有提示语的条件下,初中三年级和四年级的学生用30分钟分别写出40-60个词的短文。

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  • 简介:摘要为了提高课堂效率,增强学生的自学能力,减轻学生的学业负担,我校推出了“先学后,问题引领”的课堂教学模式。这种模式特别强调英语教师课前的备课和准备工作,学生课前的预习工作和师生的合作,学生在英语教师未开讲之前紧紧围绕本课学习目标,进行预习、有针对性地进行学习和小组讨论,完成预习练习。在整个教学过程中英语教师起一种引导作用,只是一个领路人,指引方向。

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  • 简介:《英语学习》线上系列沙龙第23期的主题是'思维图与学生思维能力的发展',重点讨论了以下几个问题:(1)思维图和学生思维能力发展的背景和理论基础;(2)思维图能够助力学生思维能力培育、提升外语教师审辩思维品质;(3)思维图与中小学英语教学的结合;(4)思维图在高中英语教学中的应用;(5)基于思维图在小学英语教学应用的教师行动研究。我们在此整理成文,以飨读者。

  • 标签: 图学生 学生思维能力 导图
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  • 简介:教师应转变课堂教学方式,改革课堂教学结构,提高课堂教学效益。为此,我们教师尝试运用"学案"来引导学生自主学习、自主发展。本文主要探讨了"学案"的设计原则、操作方法、该教学模式的优点及其在教学实践中的运用。

  • 标签: 导学案 原则 使用 英语课堂教学 有效性
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  • 简介:在新课程背景和建构主义理论的指导下,南京市中学外语教学积极探究"悟练"的教学模式。本文作者通过案例演示着重阐述"悟练"的运用研究及其具体的实施情况。

  • 标签: 悟导练 写作技能 运用 研究
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  • 简介:"问题学"模式是以学生为主体、教师为主导、问题为主线、思维为核心的互动教学模式。本文结合教学案例,从呈现问题、讨论问题、详解问题和反思问题这四个方面阐述"问题学"模式下高三英语单项选择题的讲评。

  • 标签: 问题导学 单项选择 高三英语