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  • 简介:德国法学教育由大学基础学习阶段和见习阶段组成.国家司法考试制度也相应设置了第一次国家考试和第二次国家考试.德国议会于2002年4月21日通过法学教育改革立法,该法将于2003年7月1日生效.本文就德国法学教育改革最新动向进行了简要介绍①.

  • 标签: 德国 法学教育 国家司法考试制度 教育体制 律师职业教育
  • 简介:本文以1985年为例,列举了全国工业总产值8755.64亿元、上海工业总产值825.23亿元、全国总产能量85538万吨标煤,上海总耗能量2741万吨标煤等情况,从而说明上海在全国生产、能耗方面所占比重。进而分五部分阐述:

  • 标签: 上海市 利用情况 工业总产值 综述 能源 能量
  • 简介:《德国概况》课程教学研究李乐曾同济大学自70年代末恢复对德传统联系以来,正成为中国对德科技、文化和教育交流一个重要窗口。随着中—德两国人员交往日益频繁,越来越多学生希望进一步了解德国。在进行德语教学同时开设《德国概况》课,已成为介绍德国、认...

  • 标签: 德国概况 选修课 德国研究 第二外语 第一外语 教学质量
  • 简介:本文首先对德国非洲研究历史沿革进行了梳理,并对当前德国非洲研究主要机构及研究特色进行了简要总结。经研究发现,德国非洲研究从殖民时期到当前经历了多次转向,经历了从语言学科向多学科、跨学科、交叉学科发展,从服务于殖民主义政治化研究到后殖民时期去政治化研究变迁,从纯粹西方视角以非洲为客体研究到以本土知识为重、强调非洲主体地位转型,其知识积累、学科设置和科学研究均已形成较完备体系。中国可借鉴德国非洲研究经验,通过加强非洲语言文化通识教育,夯实非洲人文与社会研究,强化非洲研究国际化建设,以提升非洲研究水平。

  • 标签: 德国 非洲研究 历史沿革 主要机构 启示意义
  • 简介:克劳塞维茨受德国古典唯心主义辩证法思想影响,注重用哲学方法认识战争,因而使得其研究战争方法具有某些与众不同之处.其研究战争方法主要包括:先研究简单研究复杂;根据绝对战争研究现实战争;必须考虑各个时代特点;善于正确地运用战争史例;通过批判地考察接近实际;运用简洁语言表达问题.

  • 标签: 德国 克劳塞维茨 战争 研究 方法
  • 简介:《德国研究》杂志是社科类学术季刊,以国别研究为主,兼顾理论和应用研究,致力于全景展呈德国研究及其相关欧盟研究领域最新研究成果,推动我国德国研究及其相关欧盟研究向更深广层面发展。杂志辟有政治、经济、法律、社会、文化等专栏,真诚欢迎国内外专家、学者及有兴趣从事德国研究各界人士惠赐佳作。

  • 标签: 德国研究 稿约 学术季刊 国别研究 研究成果 社科类
  • 简介:我刊是社科类学术期刊,长期致力于在德国研究及相关欧盟研究领域里不断探索,积极展呈该领域最新研究成果,促进中外学者间学术交流。我刊辟有政治、经济、法律、教育、社会、文化等专栏,竭诚欢迎国内外专家、学者和有兴趣从事德国及欧盟研究各界人士、青年朋友踊跃赐稿。来稿要求及注意事项如下:1.来稿要求立意新颖,观点明确,内容充实,文字简练。2.来稿请附一份150字左右内容、3至5个关键词和作者简介(请注明工作单位、职务职称、地址、邮编和电话号码,若有电子信箱亦请注明以便联系)。作者若熟悉德文,请将文章题目及内容译成德文一并附上。打印稿请附磁盘。3.来稿字数以6000—8000字为宜,欢迎并优先刊发精粹短稿。书评稿务请随寄所评著作一本,本刊参考后奉还。4.来稿引用文章请按序注明:作者、文章标题、刊名、刊期、页码;引用书籍请按序注明:作者、书名、出版地、出版社、出版年份、页码。若引文为电子文献,请注明网络地址及日期。5.我刊对来稿有删改权,如不同意,请在来稿时注明。6.来稿文责自负,请勿一稿多投。稿件一般不退,请自留底稿,寄出4个月如无回音可自行处理。来稿一经刊用即致稿酬,并赠样刊两本;部分稿件以馈赠5册样刊替代稿酬。7.来稿严禁抄袭剽窃,凡投稿而有抄袭剽窃行为者,编辑部在五年之内均不受理该作者任何稿件。如涉及他人知识产权,由该投稿者自负法律责任。8.来稿请寄编辑部收,不要寄给个人,以免耽误刊发时间。9.我刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》和“中国期刊网”以及“万方数据——数字化期刊群”,作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意将文章编入上述数据库,请在来稿时声明,我刊将作适当处理。

  • 标签: 德国研究 研究稿约
  • 简介:《德国研究》杂志由同济大学主办,同济大学德国问题研究所承办,是社科领域内学术季刊,以学术理论研究为主,兼顾应用及动态研究,自1986年创刊以来,始终致力于德国研究及其相关欧盟研究领域不断探索,展呈该领域里最新研究成果,促进中外学者间广泛学术交流。

  • 标签: 德国研究 稿约 同济大学 德国问题 学术季刊 学术理论
  • 简介:《德语语法》编者廖馥君为我国早期日耳曼学者。他学术研究涵盖德语语法、德语教学法和汉德翻译,因《德语语法》、《基础德语教材》和毛著《论人民民主专政》德译本出版,廖馥君在上世纪五六十年代在德语界享有极高声望。本文从德语学科史角度研究廖馥君本人,通过查阅《廖馥君档案》和采访,评述廖馥君德语教育生涯和学术成就,阐述廖馥君研究学科史意义。

  • 标签: 廖馥君 德语学科史 德语语法研究 汉德翻译
  • 简介:本文以浙江省具有代表性150家欧盟投资企业问卷调查为中心,研究了欧资企业对现阶段投资环境和自身经营状况评价,以及投资动机选择,展望了欧资企业今后在浙江省投资行业取向.

  • 标签: 欧盟资本 投资环境 经营现状 行业取向
  • 简介:欧盟排放交易机制是全球第一个跨国温室气体排放交易机制,它建立不仅为欧盟各国实现《京都议定书》碳减排任务提供帮助,也对欧盟相关行业企业竞争力、电力价格、技术创新投资和全球碳市场等产生影响,这些都引起了国外学者广泛关注。本文对国外学者在这一领域研究进行系统梳理,并对这些研究成果做简要评述。

  • 标签: 欧盟 排放交易机制 影响 研究综述
  • 简介:西德在过去三十多年中,科技发展迅速,并有力地促进了经济繁荣。科技发展迅猛原因之一是:联邦政府制定了一系列切合实际科技政策,其中很重要是有关对研究和开发事业资助政策及一整套实施办法,本文主要分析了这种政策、原则和措施。

  • 标签: 研究和开发 资助 西德 科技政策 科技发展 联邦政府
  • 简介:德国学者学术层面的中国研究始于17世纪,除了入华传教士以欧洲语言撰写著作,该地区中国研究开展还得益于中文图书西传。作为早期中国研究先驱人物,克里斯蒂安·门采尔以一册名为《小儿论》中文图书为蓝本,编撰完成《中国古今帝王世系年表》,面向德语区读者普及中国文化历史知识。

  • 标签: 门采尔 中国研究 《小儿论》 中文图书 《中国古今帝王世系年表》
  • 简介:国民特征有着其特定历史、文化和地理背景。从文化认知视角来看,国民特征具有内在隐性特征和外在显性特征二大特点,在这两者关系中,显性民族特征反映隐性民族文化价值和文化历史特殊性。基于这一对国民特征认知,本文从历史文化地理视角阐述影响德国国民特征诸因素,在此基础上确定当代德国国民基本特征。

  • 标签: 德国国民特征 日耳曼精神 普鲁士精神 路德职业观
  • 简介:冷战后德国北约战略呈现一种基调未变、自主性增强发展态势:一方面,德国继续将北约视作本国安全基本工具,在美国和欧洲大陆盟国间维持一种稍微“亲美”大体均衡;另一方面,随着安全情势整体好转,德国基于本国立场,逐步构筑一种相对独立、扩大发言权同盟战略姿态。在同盟内部,历任德国总理都重视同美国维系总体上合作关系,但在诸如伊拉克战争等域外行动问题上,德美关系也曾纷争不断,甚至严重恶化,其负面效应尽显。德国北约战略处于一种本国诉求提升、能力略显不足而又依赖于美国有限运作空间,德美安全关系继续保持一种美国占据主动权不均衡态势。

  • 标签: 德国 北约 北约战略 德美关系
  • 简介:在全球国际发展援助体系中,德国以其区域覆盖广、利益兼顾平衡、专业性突出而独特于其他发展援助国家,本文梳理了德国对外援助历史及其组织机构演化,并对德国对外援助动因与偏好进行了客观分析。此外,文章在采用数据分析基础上对德国对外援助地理分布和渠道分配进行了深入研究。最后,文章结合后金融危机时代特征提出了德国对外援助所面临挑战。

  • 标签: 发展援助 德国 中间道路
  • 简介:对于欧盟地区政策"经济、社会与地域效应",欧盟官方和学者之间形成了一定共识:欧盟地区政策有效缩小了成员国之间差距,一定程度上实现了欧盟整体层面地区间趋同,但并未有效遏制成员国内部地区差距扩大趋势,欧盟实现"经济、社会与地域聚合"任务仍然十分艰巨。但欧盟官方与学者结论之间也存在很多不同之处,诸如其各自重点关注层级并不相同,评估所使用理论模型也有所差异。各界对欧盟地区政策效应评估有待进一步发展。

  • 标签: 欧盟 地区政策 聚合 地区差距 趋同
  • 简介:随着高等教育全球化发展,学习风格和学习行为差异在跨文化教学环境中造成障碍日益受到关注。本文以中西文化为背景,通过对比分析近些年相关实证研究样本,着重探讨学习风格理论在跨文化背景下研究模型。现有的研究模型试图将国家文化以及文化维度与传统学习风格理论相关联,来揭示文化因素对学习风格及学习行为影响。通过分析,本文归纳出三种研究模型并分别对其局限性进行了讨论,旨在为中西跨文化教学环境中更具实践意义学习风格理论建构提供新思路。

  • 标签: 学习风格 跨文化研究 文化 研究模型
  • 简介:2月3日,德国联邦教研部正式启动德国历史上规模最大教育过程研究项目“国家教育调查研究”(NationalEducationPanelStudy/NEPS)。班贝格大学社会学教授汉斯一彼得·布洛斯菲尔德(Prof.Dr.Hans-PeterBloss-feld)担任项目负责人,班贝格大学教育科学纵向研究所(InstitutfurbildungswissenschaftlicheLangsschnittforschung)负责具体实施。

  • 标签: 德国历史 教育过程 最大规模 教育调查研究 联邦教研部 项目负责人