简介:摘要阅读不仅仅是一种认识世界的方法,更是一个人成长的必经之路,只有静下心来去读书,去沉淀自己,去发现自己的内心,才能更好的发展。在初中生进行阅读的同时,老师也应该提升自己的阅读水平,以身作则,那么,目前的状况是,初中生压力过于大,学校没有留时间给同学们专门读书,另外一方面,学生天性爱玩耍,对读书有一定的抵制心理,种种原因导致了初中生的语文阅读效率不高,那么针对这种情况我们应该采取怎样的措施来提高语文阅读的有效性呢?
简介:语文教学一半是教学,一半是艺术。这话确实道出了语文教学的奥妙。所谓“教学艺术”,对教师而言,是指教师在课堂教学中采用多种方法让学生积极主动地去思考、去领悟、去发现、去创造的“导演”艺术。下面谈谈我在教学中的一些感触:一、以课程观统领一节课的教学设计语文课堂教学设计不应该只是针对一篇文章或一次作文的教学,语文课堂教学应该走向课程化,这就要求教师在设计课堂教学时,至少要考虑并能回答以下几个问题:学生的言语技能、思维等是否受到这节课的影响,在这堂课上可能有哪些收获?这些收获与教材所隐含的主要价值与教师课堂设计的出发点是否一致?学生获得这些知识是不是有较高的效率?这些思考回答的其实是“教得怎么样”的问题。