简介：

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简介：摘要 随着医学快速发展，对于护理人员的综合素养要求越来越高。急诊科室面临的是多症状人群 ,其病情复杂，年龄跨度大，存在着大量的不可控因素。因此应该完善日常的急救情景模拟演练，提高急诊科室护士的应急能力，最大程度上保证患者的生命安全。基于此，本文将主要论述急救情景模拟演练在急诊护理技能培训中的作用。

简介：【摘要】 目的：探讨在康复医学临床教学中应用模拟教学的应用效果。方法：选择 2019级康复医学专业本科护理实习生 42名作为研究对象，将学生依次编号，按照号码单双数分为两组，对照组（ 21例，采用传统教学方式），研究组（ 21例，采用模拟教学方式），两组实习生均学习两个月，通过康复理论考试和实际操作考试评价实习生学习效果。结果：研究组实习生康复理论知识评分、实际操作评分均明显高于对照组实习生，差异均有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：针对康复医学专业实习生，采用模拟教学方法，能够提高实习生对对康复医学知识的掌握，提高实习生实际操作能力，达到理想的教学效果，值得广泛推广应用。

简介：【摘要】：目的 分析探讨乳腺癌放射治疗 CT模拟定位技术的临床应用。方法 选取我院 2018年 4月 ~2019年 4月收治的 80例乳腺癌放射治疗患者作为研究对象，根据技术类型分为 2中心半野技术组和单中心半野技术组，每组各 40例。对比两种技术方法的临床应用效果。结果 两种方法中，照射野交界处未出现明显放射剂量的强、弱点，能够清楚提供靶区形态。结论 两种技术均可较准确地定位乳腺癌病灶，单中心半野技术实施更为方便，操作更简单，但由于下半部位的长度容易超出挡板长度，无法选择合适的楔形板，会造成乳腺部位放射剂量分布不均匀。实际操作中需要根据情况而定。

简介：【摘要】目的 探讨情景模拟和 PBL 在普通外科教学中的应用效果，进而分析其应用价值。 方法 随机抽取我校 2018 级临床专业医学共 66 名专科生作为研究对象，并将学生平均分为参照组和实验组，每组各 33 名，其中参照组采用常规教学模式，实验组则在常规教学模式的基础上采用 情景模拟和 PBL 相结合的教学方法 ，比较两组学生在不同的教学模式下的教学满意程度和综合成绩评分。结果 经不同教学后，实验组的教学满意度和综合成绩评分均高于参照组，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。结论 在进行普通外科教学的过程中，对学生在常规教学模式的基础上采用 情景模拟和 PBL 相结合的教学方法 ，不仅可以提高学生的教学满意度，还能提高学生的综合成绩，培养其思考能力和交流能力，同时也能促进教师和学生之间的沟通、交流，可以应用于教学活动中。

简介：摘要：目的： 实验将采用 情境模拟教学模式进一步优化临床护理教学质量，为护生的学习提供支持。 方法： 实验选取了 2019年 1月～ 2019年 12月前来本院进行实习的 78名护理实习生进行分组教学。对这些定向学习的学生分为 2组进行教学管理，对照组护生采用常规教学措施，观察组则为情境模拟教学 ，对比不同教学方案所产生的成效。结果： 从教学质量上看，观察组学生的理论成绩和操作成绩分别为（ 92.6±3.5）分和（ 94.1±3.0）分，对照组为（ 88.9±3.5）分和（ 85.6±4.0）分，差异 具有统计学意义（ P＜ 0.05）。与此同时，在教学满意度的调查上，观察组护生的满意度为 100.0%，明显优于对照组的 89.7%，差异具有统计学意义。结论： 采用 情境模拟教学 有助于提升护生在护理知识技能上的掌握程度，并能够促进其在课后开展自主学习，提升学习的趣味性 ，教学成果显著 。

简介：【摘要】目的：探讨分析医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用价值。方法：2019.9-2020.9，本院手术室有76名实习护生实习，按照不同的教学模式将护生分为两组，分别给予传统护理带教（对照组，n=38例）、医护合作情境模拟教学（观察组，n=38例），获取两组带教相关数据并进行比较分析。结果：观察组的理论成绩得分、实践操作得分均高于对照组（P＜0.05）。观察组的综合能力改善情况（医护合作能力、语言沟通能力、护理操作能力、人文关怀能力、临床服务态度）优于对照组（P＜0.05）。结论：医护合作情境模拟教学可有效改善手术室护理实习效果，可提高护生的各项成绩，可改善护生的各项能力，效果显著，值得推广。

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简介：【摘要】目的：探讨情景模拟教学法在骨科护理带教的应用价值。方法：将我院 80例骨科护理实习生，数字表随机法分二组。对照组给予常规法带教，实验组实施情景模拟教学法。比较两组教学满意度、理论成绩和实践技能。结果：实验组教学满意度高于对照组，理论成绩和实践技能高于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：骨科护理实习生实施情景模拟教学法效果确切，可提高骨科护理实习生的技能掌握水平和满意度。

简介：【摘要 】目的：探讨情景模拟训练对基层士官卫勤战伤技能培训的影响。方法：采用情景模拟形式对基层士官开展卫勤战伤技能的培训，培训内容为基本护理理论知识、急救知识、基础护理技术操作、战伤护理技术操作，比较培训前后卫生士官基础技能及战伤技能变化、卫生士官自我满意度及基层部队满意度变化。结果：培训后，基层卫生士官的基本护理理论知识和急救知识的成绩分别高于培训前；基础护理技术操作和战伤护理技术操作考核得分分别高于培训前，有统计学意义（ P <0.05）。卫生士官自我满意度以及基层部队满意度分别高于培训前，有统计学意义（ P <0.05）。结论：实施情景模拟训练后，提高卫勤保障能力，提升卫生士官救护技能，提升基层部队和卫生士官自我满意度。

简介：摘要： 为白血病患者做好护理工作，是医护人员的职责。但是白血病护理过程中容易出现并发症、患者情绪不稳定等影响护理效果的问题。这是白血病这个疾病的客观因素造成的。白血病对人体伤害大，治疗过程中容易对人体机能产生免疫力降低等损伤，或者康复周期慢，病痛感强烈，情绪烦躁。所以要做好白血病患者的护理工作要采用行之有效的护理方案。

简介：摘要：目的 针对在医学临床教学过程中将模拟教学结合问题教学模式进行运用的具体效果进行分析。方法 按照对比教学研究的方式展开探究，纳入临床专业学生 80名，属于 2019年秋季入院学生，按照随机分配的方式，取组内 40名，按照常规方式教学，即对照组，余下 80名，则按照模拟教学结合问题教学模式展开教学，即观察组。分析效果。结果 对比两组理论成绩、临床实践考核成绩以及教学满意度，观察组均存在优势， P<0.05。结论 将模拟教学与问题教学模拟共同运用到医学临床教学的过程中，能够有效提升教学效率，帮助学生更好对理论知识进行掌握。

简介：【 摘要】 目的：探索在消毒供应科进行护理培训的过程中合作情景模拟培训的应用效果。方法：以我院消毒供应科的 40名人员 作为研究对象随机分为对照组和观察组，对照组实施常规培训方法，观察组实施合作情景模拟培训，以我院 消毒量 前四名的器械包打包情况进行培训和 考核。结果：观察组人员 进行器械包打包所用时间显著低于对照组，打包准确率、 专业知识考核成绩和操作技能考核成绩显著高于对照组。数据具有统计学价值， P<0.05。结论： 对于消毒供应科人员 进行培训的过程中，采用合作情景模拟培训可以更有效的提高人员 的综合工作能力，具有更良好的培训效果。

简介：【摘要】本文针对医院网站运维方式与信息传播，结合理论实践，先分析了目前医院网站运维存在的问题，并提出提升运维效果的方式，最后探讨了医院网站信息传播方法。分析结果表明，智能化、科学化的网站运维方式，有针对性、合理性的信息传播方法，有助于提升医院的知名度，提升医院和民众之间的联系，提升民众满意度，促使医院持续健康发展。

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简介：【摘要】目的：研究分析临床营养支持方式对机械通气效果的影响 。方法：选取 2019 年 1 月 ~2019 年 12 月在我院实施机械通气治疗患者 84 例，将其分为两组，对照组采用单纯肠内营养支持，观察组应用肠内及肠外混合营养方式，对比分析两组患者机械通气时间，呼吸机相关性肺炎发生率。 结果：观察组患者机械通气时间显著短于对照组，观察组患者呼吸机相关性肺炎发生率显著低于对照组， （ P＜ 0.05）差异具有统计学意义 。结论：肠内及肠外混合营养方式能显著缩短患者呼吸机通气时间，也能有效降低患者呼吸机相关性肺炎发生率，值得推广 。

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简介：【摘要】目的：探究慢性高血压病的社区管理方式。方法：选择 2019年 1月 ~2020年 1月我院接诊的 122例高血压患者作为研究对象，通过奇偶法将其划分为对照组（ n=61）与观察组（ n=61），给予对照组患者常规管理，给予观察组患者常规管理基础上的社区管理策略治疗，对比两组患者的治疗效果。结果：对照组治疗总有效率未 78.68%，观察组治疗总有效率为 93.44%，观察组患者治疗总有效率明显高于参照组患者，（ P＜ 0.05），具有统计学意义。结论：对高血压患者行常规管理基础上的社区管理策略治疗可以有效提高治疗效果，控制患者血压，有利于患者生活质量的提升。