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  • 简介:起床后该发午点了。像往常一样,小朋友端坐在椅子上眼睛齐刷刷地看着我,目光中充满着期待。我很快扫视了一下全班,最后把目光停在王芷妍小朋友的脸上——一个羞涩、文静的小姑娘,很少开口讲话,也从不主动发言,似乎时自己没有信心,当我的目光和她接触时,她低下了头,

  • 标签: 奖励 起床后 目光
  • 简介:设计意图:健康教育尤其是心理健康的教育是个体身心和谐,人类与社会环境和谐的教育。和谐的生活与教育息息相关。工作中与家长交流,多数家长看到的、听到的、说到的都是孩子的缺点、弱点,因此家长给孩子的鼓励肯定会打折扣,造成我们的孩子不自信、胆小、紧张焦虑等。针对这种情况,为了给孩子们树立自信,培养良好品质,我设计了这次活动。

  • 标签: 健康活动 健康教育 心理健康 社会环境 紧张焦虑 孩子
  • 简介:设计意图:现在的孩子,都是独生子女。在家里一家人都围着他们转,娇惯着他们,迁就着他们,家里有什么好吃的,好玩的,都是独自一个人享用,养成了自私自利的性格;在幼儿因大集体生活中,幼儿之间则是平等的,任何孩子都没有优越感,相互之间都是小朋友,好伙伴。在和同伴的交往中,他们不懂得如何谦让;在日常生活和游戏中,没有养成为他人着想的品德。为此,我设计了本教案,幼儿懂得互相谦让的道理,初步养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。

  • 标签: 社会活动 集体生活 独生子女 行为习惯 幼儿 孩子
  • 简介:在我们平时的教育教学中,经常孩子快起来。在吃饭时,我们会强调:“赶紧吃吧,看谁能得第一名”;在进行课前准备时,我们强调:“赶紧把书放好”;在进行户外活动时掉队了,我们强调:

  • 标签: 孩子 教育教学 课前准备 户外活动
  • 简介:《纲要》中指出:“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”我们立足于农村幼儿园的实际,因地制宜,挖掘农村资源,发挥其独特的教育价值,显示出其特有的魅力。

  • 标签: 社会资源 农村 孩子 幼儿园 教育价值 感受
  • 简介:那天,我还像往常一样在门口迎接孩子,小朋友们陆续来园。——小凤旱已来到教室里.小语也是来的比较早的小朋友,今天她穿了一条非常时尚的牛仔裙,脚上穿了一双别致的小靴子,真的是很漂亮.“老师早!”

  • 标签: 《让我牵起你的手》 散文 文学 舒燕
  • 简介:根据季节特征和幼儿园周围的环境,我们选择那些比较典型的能代表季节特征的树木、花草、动物等季节特征和自然现象幼儿有计划的来观察,每天用图示法做好观察记录。

  • 标签: 季节特征 感受 孩子 自然现象 幼儿园 图示法
  • 简介:“我的孩子太任性了!”、“我的孩子脾气太倔了!”、“我的孩子想要什么就一定要拿到手!”——常常听到家长们在诉苦,这到底是为什么?其实,这些孩子都有一个共同的问题就是——不会等待。

  • 标签: 家庭教育 教育方法 家长 孩子
  • 简介:都说旅行是一场心灵的阅读,而阅读是一场心灵的旅行。暑期,得《师德培育与生成》一书,看到封面右侧那个慈眉善目的老者,于是,毫不犹豫,来了一场心灵的阅读之旅。

  • 标签: 教育 阅读 心灵 旅行
  • 简介:今天带的是中班的美术课,名称是《开上火车去画画》。和往常一样,我把做“范画”的机会让给了孩子:“谁愿意上来画画漂亮的小火车?”顿时下面一片沸腾:“老师!我!”“老师!我!”小手举得一个比一个高,都希望老师能点到自己,好有个展示的机会!

  • 标签: 孩子 老师 画画 火车
  • 简介:我们根据幼儿的年龄特点选择适合他们成长需求的童话故事,幼儿在突破自我的过程中学习与同伴合作进行童话剧表演,在不断地磨合中提升表现力,积极调动各方面因素协助孩子们完美呈现出他们心中的童话梦。

  • 标签: 童话 年龄特点 幼儿
  • 简介:作为小班教师我常常很苦恼,明明反复教了很多次,可幼儿仍然记不住常规。其实,说教和灌输式的常规教育必然导致幼儿茫然、混乱、拒绝、逃避。要帮助小班幼儿建立良好的常规,就要从他们的年龄特点出发选择教育方式。我该怎么办呢?

  • 标签: 幼儿 环境 常规教育 教育方式 年龄特点
  • 简介:《奥巴马总统的学前教育新政》一文谈到:上台伊始,奥巴马就提出了两项不受布什现有教育政策框架限制,也不以特定利益团体为优惠对象的教育主张,即对学前教育提出“0岁至5岁教育计划”,对高等教育提出“美国机会税收优待计划”。根据“0岁至5岁教育计划”的设想,每年由联邦政府拨款100亿美元,资助各州普及学前教育,希望借助该项目使每个儿童在幼年时期都能获得平等的教育,

  • 标签: 学前教育 幼儿 教育计划 政策框架 利益团体 高等教育
  • 简介:区角活动的讲评是活动的最后一个环节,也是重要环节。通过讲评,可以帮助幼儿整理经验,分享经验,从而丰富游戏内容;可以调动幼儿的游戏积极性、主动性,培养他们的自信心;还可以促进幼儿各方面能力的发展,如语言表达能力、判断是非能力及良好的倾听他人讲话的能力等。

  • 标签: 语言表达能力 教师 幼儿 自信心 游戏
  • 简介:幼儿教育是幼儿园、家庭、社会共同的责任。现代社会生活工作节奏加快,越来越多的家长忙于工作而疏于和孩子沟通,亲子教育的重视程度减弱,质量也降低了。如何引导家长重视亲子教育,提高家长育儿水平,促进幼儿的全面发展,是幼儿园面临的一项重要课题。为此,从2010年开始,我园开展了“家长走进幼儿园,走近孩子,共度亲子时光”实践活动,探索出了一条家园合作的新途径,取得了良好的效果。

  • 标签: 亲子活动 桥梁 幼儿教育 幼儿园 工作节奏 社会生活
  • 简介:情绪情感直接影响着幼儿身心的全面发展。研究表明,情绪情感会影响到幼儿的身高、体重和智能发展,幼儿只有处于良好情绪状态时才会表现出对外界事物的好奇、好动、好问,从而提高交往能力,发展语言思维,促进个人良好性格的形成和能力的提高。

  • 标签: 情绪管理 心态 阳光 儿保 老师 交往能力
  • 简介:咦!水壶自己浮在半空中?鸡蛋居然悬在杯沿上?水里的光束会自动拐弯?用钟表也能测出方位……这些看似神奇的科学游戏,其实根本不用高深的技巧,只要利用小小的科学原理,每个孩子都能创造人眼前一亮的奇迹。

  • 标签: 科学原理 游戏 孩子
  • 简介:唱歌教学活动是幼儿园艺术教育中最普遍的教学内容,它是孩子学习唱歌技能,发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径,唱歌不仅能丰富孩子的知识经验,生活经验,还能使孩子获得快乐的情绪体验。《纲要》中指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。……”但从笔者在教学中观察到:平时孩子们喜欢唱歌,高兴时会情不自禁的唱起来,可一旦进入唱歌教学活动中,孩子们常常会出现缺乏热情、不够投入,针对以上问题,从笔者尝试以幼儿为本,进行歌唱教学的探索与实践。

  • 标签: 教学内容 幼儿园 歌唱 艺术教育 教学活动 生活经验
  • 简介:中国共产党第十九次全国代表大会于2017年10月18日在北京人民大会堂隆重开幕。在习近平总书记所作的《决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告中特别指出"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展,

  • 标签: 教育事业 质量 孩子 中国共产党 教育现代化 中华民族