学科分类
/ 2
27 个结果
  • 简介:【摘要】 目的:科创团队对提升院内护理创新能力的效果研究。 方法:选取 57 名护理人员作为直接研究对象,于 2018 年 1 月开展科创团队教学活动,评价教学活动开展前后一年间,护理人员创新能力,同时记录获得绩效奖励的护理人员数量。 结果:教学活动开展后,护理人员创新能力评分明显提升( P < 0.05 ),且 2018 年申报专利项目数明显较多,获得绩效奖励的护理人员数量明显增加 ( P < 0.05 ) 。 结论:在院内开设科创团队教育活动,有益于护理人员激发创新思维,提高创新能力,对于医院的长远发展具有积极意义。

  • 标签: 护理创新能力 科创团队 效果
  • 简介:摘要:目的 :研究团队管理模式在急诊护理管理中的应用效果。方法:从 2015年起在本院的急诊科室实施团队管理模式,比较实施前后两年内急诊科的护理质量和护理人员的综合素质。结果:团队管理模式实施后,急诊科的护理质量、护理技术水平、护理人员的综合素质都有明显的提升。结论:在本院急诊科管理中应用团队管理模式能够有效提高急诊科的护理质量、护理技术水平以及护理人员的综合素质水平,增强团队的凝聚力,团队管理模式能够为患者提供科学优质的护理服务。

  • 标签: 团队管理 急诊护理 管理模式
  • 简介:【摘要】目的:探讨胸痛中心建设中怎样打造优秀的护理团队,保障胸痛患者得到规范、快速、准确的救治。方法:按照《中国基层胸痛中心认证标准》的要素将涉及护理的项目进行分类分组,按分组分类的执行者对护士进行规范严格细致的培训和考核。结果:胸痛患者的病史询问采集更加准确、院前出诊急救更加迅速、预检分诊流程更加流畅、危重患者抢救更加高效、留观患者管理更加规范。结论:优秀高效的护理团队在胸痛中心建设和运行中具有不可替代的重要作用。

  • 标签: 胸痛中心 急诊护理 团队建设 教育培训
  • 简介:摘要 目的 分析多元化培训模式在护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年1月至2022年1月在我院筛选80名护理专科培训的护士,将其按随机数表法分为2组,对照组接受传统培训模式,观察组接受以问题为导向的教学方法结合角色扮演、分组学习等多元化培训模式,比较两组理论成绩、实践操作成绩及培训满意度。结果 (1)观察组理论成绩(91.8±4.0)分、实践操作成绩(92.1±2.5)分均显著优于对照组,P<0.05;(2)观察组培训内容(23.3±0.7)分、培训形式(22.2±1.0)分、培训效果(23.0±1.3)分、团队合作(23.2±1.3)分均显著高于对照组,P<0.05。结论 多元化培训模式在护理团队培训中的应用显效显著,能有效提高培训效果和培训满意度,值得肯定。

  • 标签: 多元化培训模式 护理团队建设 培训管理
  • 简介:摘要:目的:本研究旨在探讨健康管理科护理团队的建设与协作机制,以提高团队效率和患者护理质量。方法:采用定性研究方法,通过半结构化访谈对50名健康管理科护理人员进行调查,结合量化数据分析来评估协作机制的效果。结果:研究显示,通过实施团队建设活动和改进协作流程,护理团队的工作满意度和患者护理质量显著提高。具体数据包括团队内沟通效率提升30%,患者满意度提高20%。结论:强化护理团队的建设和优化协作机制,可以有效提升健康管理科的服务效率和患者护理质量。建议持续推进团队协作培训和评估机制的完善。

  • 标签: 健康管理科 护理团队建设 协作机制 团队效率 患者护理质量
  • 简介:【摘要】目的:探讨在护理团队建设中应用“全情关爱”管理模式的价值。方法:在2018年1月至2019年1月期间护理团队建设中未实施相应管理模式,在2019年2月至2020年2月期间护理团队建设中实施“全情关爱”管理模式,并在不同使选取32名护士作为研究对象。使用我院自制的职业满意度调查量表,对护士的满意度情况和离职情况进行判定。结果:实施后护士的满意度情况相比于实施前较高,离职情况相比于实施前较低,组间差异性显著(p<0.05)。结论:在护理团队建设中应用“全情关爱”管理模式,进而形成同事支持系统,使护士的心理压力予以缓解,对护士的团队凝聚力、工作热情予以激发。

  • 标签: 护理团队建设 “全情关爱” 管理模式
  • 简介:【摘要】目的:探讨在社区2型糖尿病家庭护理中采取全科团队服务的效果。方法:研究人员选取时间为2018年6月至2019年6月,抽取我社区2型糖尿病患者64例,分组方法为随机数字表法,各32例。对参照组予以一般宣教和门诊自由检查,对实验组予以全科团队服务。检验2组患者的各指标水平、自我监测达标率。结果:实验组患者的糖化血红蛋白水平、空腹血糖、尿蛋白、肌酐值相比于参照组较优,组间差异性显著(p<0.05);实验组患者的自我监测达标率相比于参照组较高,2组数据有显著差异(p<0.05)。结论:在社区2型糖尿病患者家庭护理中实施全科团队服务,使家庭护理质量提升,使糖尿病患者对自身疾病的控制率和认知率明显提升。

  • 标签: 社区 2型糖尿病 家庭护理 全科团队服务
  • 简介:摘要:目的:探讨团队舒适管理模式对糖尿病合并负性情绪患者的效果。方法:选取垦利区人民医院收治的糖尿病合并负性情绪患者 92例,分为团队护理组和常规护理组,团队护理组采用团队舒适化管理模式进行护理,常规护理组采用常规护理模式;观察两组血糖控制情况、焦虑自评量表、抑郁自评量表评分情况。结果: 6个月后,团队护理组 SAS、 SDS评分低于常规护理组( P<0.05);团队护理组的 FBG、 HbA1c水平低于常规护理组( P<0.05)。结论:团队舒适化管理模式能够有效改善患者负性情绪,有助于更好的进行血糖管理。

  • 标签: 团队舒适管理模式 糖尿病 负性情绪
  • 简介:【摘要】目的:探讨家庭医生团队签约服务应用于慢性病患者中的健康管理效果。方法:选取于本社区进行治疗的200例慢性病患者,将其随机分为常规管理组和管理观察组,常规管理组给予常规社区管理,管理观察组给予家庭医生团队签约服务,比较两组患者健康管理情况。结果:管理观察组对于疾病相关知识的掌握程度明显优于常规管理组,且管理观察组生活习惯更佳。结论:实施家庭医生团队签约服务有利于提高患者对疾病知识的掌握,纠正患者不良的生活习惯,减少风险事件的产生,保护患者生命健康,故应广泛应用。

  • 标签: 家庭医生团队签约服务 慢性病 健康管理 应用效果
  • 简介:摘要:目的 探讨多学科团队协作模式在老年糖尿病患者个体化健康教育中的应用价值。方法 医院一段时间内分泌科收治的老年糖尿病患者,随机分为治疗组和对照组。对照组实行常规健康教育,治疗组在此基础上结合多学科团队协作模式。比较两组患者疾病相关知识掌握程度、生活质量、出院满意度、血糖及血脂控制情况、平均住院日、平均住院费用和非计划再住院率。结果 治疗组患者对疾病相关知识掌握度、生活质量、满意度均高于对照组。出院后3月,治疗组患者血糖、血脂以及糖化血红蛋白水平均明显低于对照组。治疗组患者平均住院日、住院费用及非计划再住院率均明显低于对照组。结论 将多学科团队协作模式应用于老年糖尿病患者个体化健康教育,可以加深患者对糖尿病的认识和理解,改善血糖、血脂控制情况,提高患者生活质量,并提升治疗满意度。

  • 标签: 老年糖尿病 个体化健康教育 多学科团队协作模式
  • 简介:摘要:目的:分析将家庭医生团队管理实施在社区慢病患者护理中,对其治疗依从性及并发症的影响。方法:选取2021年12月-2022年12月期间到社区接受诊治的慢病患者100例作为实验研究样本。随机做有效分组处理,常规组50例,组内患者进行常规管理干预,研究组50例,组内患者实施家庭医生团队管理,之后对比两组患者的治疗依从性以及并发症进行分析对比。结果:通过对比两组患者的治疗依从性可以发现,研究组患者的治疗依从性较高于常规组(P<0.05),对两组患者的并发症发生情况进行对比后可知,研究组患者并发症总发生率较低于常规组(P<0.05)。结论:对于慢病患者来说,应采用家庭医生团队管理进行干预,这种护理方式可以有效提高患者治疗的依从性,降低其并发症发生率,具有十分显著的应用价值。

  • 标签: 家庭医生团队管理 社区慢病 治疗依从性 并发症 影响
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:【摘要】疫情防控常态下,分析基层党员教育存在短板,探索依托信息系统、网络媒体,编制党员教育程序,完善考核标准等,创新党员教育方式,提升党员教育成效,激发党员干事创业的热情。

  • 标签: 疫情常态下 创新方式 提升教育成效
  • 简介:摘要:近年来我国医疗科技在不断的飞速发展,医疗体制改革也在进一步的深化,对于医院管理方面要求也越来越严格,想要促进医院更好更快的发展,作为医院的管理工作者,要立足于科学化的系统管理,并运用现代化的科技手段,创新医院科教管理模式,弥补传统管理上的不足之处,完善医院管理工作。本文对于医院科教管理创新的重要意义进行了分析,并对于创新医院科教管理的对策提出了几点建议。

  • 标签: 创新管理 医疗系统 医院科教管理
  • 简介:摘要: 通过剖析医院病案管理工作的现状,分析目前医院病案管理工作中存在的主要问题,找出使病案在医院中相对处于落后的原因,并在日常工作中严格按照三级医院评审标准,有针对性的制定病案管理的改进措施,加强病案环节质量管理,并将其纳入《病案管理与医疗信息统计考核细则》,并与医院制定的科室绩效考核管理挂钩,从严落实岗位责任制度,实行绩效考核,重视病案管理软件的开发与利用,适应医院信息化的发展。

  • 标签: 医院管理 病案管理 持续改进
  • 简介:【摘要】目的:分析 STS教学方法应用于大学生创新素养培养的效果。方法:选择本校 2018级两个班级共 100例学生,统一接受 STS教学方法应用于大学生创新素养培养,分析 STS教育模式在学生实际教学过程中,对创新素养培养的积极效果。结果: 100例学生在接受 STS后,均能够有效提高学生创新素养,对确保学生创新能力提高具有显著效果。结论:为培养现代化发展所需人才,全方位提高大学生创新素养,对提高学生创业能力,培养创新思维具有重要的价值,采用 STS教学方法应用于大学生创新素养培养的效果,具有一定现实意义。

  • 标签: STS教育 大学生创新素养 常见问题
  • 简介:摘要:慢性非传染性疾病(以下简称“慢性病”)是一组疾病的统称,包括心脏病、脑卒中、恶性肿瘤、糖尿病和慢性下呼吸道疾病等,目前这些慢性病的死亡占我国居民总死亡的88%,导致的疾病负担占疾病总负担的70%以上,远超世界平均水平,已经与高收入国家水平相当,慢性病已成为我国居民的主要死亡原因和疾病负担,成为制约健康预期寿命提高的重要因素。防控慢性病是满足人民对美好生活向往的重要内容。因此《健康中国行动(2019—2030年)》聚焦主要健康问题、影响因素和重点人群,从全方位维护全周期健康、防控重大疾病的角度,以问题为导向,通过聚焦优先领域实施干预分别确定了15项专项行动,其中14项都是围绕着慢性病,这对慢性病防控事业既是机遇也是挑战。

  • 标签: 慢性非传染性疾病 工作模式 学科建设
  • 简介:摘要:随着近些年我国市场经济的发展,医疗行业管理机制也在发生改变,人们在接受医疗服务时,获得了来自国家和医疗单位的医保支持,群众医疗满意度逐渐上升,同时,也给医疗机构日常管理工作带来更大挑战,为更好适应社会需求院内医保管理模式急需做出改变,创新优化,提高管理质量,文章以我院医保部门作为研究单位,探究在医保支付改革下医院医保管理模式的创新

  • 标签: 医保支付改革 医院医保管理 模式创新 医疗价值
  • 简介:【内容摘要】健康中国建设的需要,医学健康科普基地的建设亟待加强。华西口腔健康教育博物馆,依托国内顶尖口腔医学院、口腔医院优势资源,科学普及口腔健康知识的同时,充分利用有利条件,培养学生的综合素质,创新口腔医学人才培养模式。

  • 标签: 华西口腔健康教育博物馆,科普基地,口腔医学人才培养。
  • 简介:摘要:在探讨高效液相色谱法(HPLC)在药品检验中的应用,并针对该应用中存在的问题提出解决方案,分析了HPLC在药品检验中的特点和优势,然后重点探讨了样品前处理复杂、方法标准化不足以及数据处理与解释困难等问题,并提出了相应的优化对策。通过优化样品前处理方法、建立方法标准化与认证体系以及改进数据处理与解释技术,提高HPLC在药品检验中的效率和准确性,为药品质量控制提供更可靠的技术支持。

  • 标签: 高效液相色谱法(HPLC) 药品检验 样品前处理 方法标准化