简介：

简介：摘 要：

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简介：【摘 要】目的：探讨小儿高热惊厥的急诊护理措施。 方法：抽取的 52 例小儿高热惊厥患儿为 2017 年 4 月 -2019 年 4 月我院收治的，通过 1:1 的方式分成两组，对照组与实验组均为 26 例。对照组的护理模式为常规急救护理，实验组的护理模式为针对性急救护理，分析比较两组护理效果的不同。 结果：对照组与实验组患儿的护理总有效率相比时，数据显示实验组较对照组高，且差异具有统计学上的意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：针对性急救护理对提升小儿高热惊厥急诊患儿的抢救效果效果确切，具有广泛普及和应用于临床中的重要意义。

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简介：摘要：目的 分析20例小儿高热惊厥的急救及护理对策。方法 选择2018年~2019年来我院儿科治疗的20例惊厥患儿，对其进行急救措施，从而展开分析、总结。结果 20例惊厥患儿中，痊愈17例痊愈，2例转院，1例存在后遗症。结论 实施小儿惊厥护理之后，不但需要灵活掌握急救对策，还应相应的实施护理，从而减小由于高热产生的脑损伤，进而提高惊厥患儿的成功几率，可以在较短时间内帮助患儿度过危险期，预防并发症的产生。

简介：【摘要】 目的 研究健康教育在小儿高热惊厥护理中的应用价值 。 方法 将 72 例高热惊厥患儿纳入本次实验 ，将病历号为单数的 36 例纳入常规 组 （接受 常规护理），剩余 36 例纳入研究组（接受常规护理 + 健康教育） ，统计、比较两组患儿家属疾病知识掌握情况及患儿不良事件发生情况 。结果 干预后研究组患儿家属疾病知识掌握程度评分高于常规组， 患儿不良事件发生率 5.56% 低于常规组的 19.44% ，（ P＜ 0.05） 。 结论 在常规护理中增加健康教育干预，可以提高高热惊厥患儿家属对疾病知识的掌握程度，并可有效防止患儿发生各种不良事件 。

简介：【摘要】目的：探究小儿高热惊厥不同急救措施的效果。方法：选取30例于2018年6月-2019年6月收治的高热惊厥患者，随机分为观察组和对照组，对照粗采用常规急救措施，观察组采用急救加护理的措施。对比分析两组患者的急救措施效果就症状缓解时间。结果：观察组患者的急救措施效果（100.00%）显著优于对照组患者的急救措施效果（60.00%），P

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简介：【摘要】目的：研究循证护理应用小儿高热惊厥护理效果。方法：在2018.05-2020.05期间，抽取82例小儿高热惊厥患儿为对象，随机划分2组，甲组患儿常规护理，乙组患儿循证护理，各组41例，观察症状改善时间与满意度。结果：甲组患儿症状改善时间高于乙组，甲组满意度78.0%，低于乙组满意度95.1%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿高热惊厥护理期间，循证护理效果理想，可以缩短症状改善时间，提升患儿满意度。

简介：【摘要】目的：分析护理干预在小儿高热惊厥中的应用效果。方法：选择2018年7月-2019年8月我院接受的88例小儿高热惊厥患者为对象，按照实验要求进行分组，甲组实施的是常规护理，另外乙组实施的是护理干预方式，最后对结果分析和对比。结果：分析和对比两组案例的退热时间、惊厥消失时间、住院时间等，乙组的各项时间值少于甲组。护理前血钾和血钠差异不明显，护理后乙组的指标高于甲组。乙组的复发几率是2.2%，甲组的发生几率是11.3%，资料对比可知，乙组的效果突出。结论：针对小儿高热惊厥的案例实施护理干预方式，整体可行性比较高，促进了患者的恢复，具备较高的应用价值。

简介：摘要： 目的：探讨小儿高热惊厥的病因、临床特点，并制定护理对策。方法：选择我院 2019年 1月至 2019年 12月收治高热惊厥患儿 184例，随机分为常规护理对照组（ n=92）与采用护理干预措施实验组（ n=92），对比护理效果。结果：本组患儿高热惊厥病因包括呼吸道感染、细菌性痢疾、脑膜炎、中毒性脑病。经护理干预，实验组退热时间、住院时间、高热惊厥发作次数均小于对照组， P<0.05。结论：诱发小儿高热惊厥的因素很多，需要积极加强护理工作，以促进患儿康复。

简介：【摘要】目的：研究不同护理模式在小儿高热护理中的应用效果。方法：以我院2019年6月～2020年5月收治的小儿高热患者56例为研究对象，患者随机分为对照组与观察组，每组28例，对照组采取一般护理，观察组使用精细化护理模式，对比两组并发症情况，统计患儿体温值变化。结果：观察组并发症控制良好，惊厥、脱水和脑水肿发生例数明显降低，与对照组比较差异存在统计学意义（P＜0.05）；观察组体温值降低，护理后2h体温值、4h体温值均低于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：小儿高热护理实践中，采用精细化护理模式的效果高于常规护理，患儿高热惊厥、脱水和脑水肿发生情况得到控制，临床中，护理人员应根据患儿实际情况，对护理路径进行优化。

简介：摘要：目的：观察门诊健康教育在小儿高热护理中的应用效果。方法：选择2019年1月~6月门诊诊治的200例小儿高热病例，根据入院顺序分组，前100例为对照组实施常规门诊护理，后100例为观察组在对照组基础上强化健康教育。对比两组患儿家属干预前后疾病知晓情况、自理能力得分。结果：干预前，两组患儿家属对疾病知晓情况、自理能力得分对比，p＞0.05；干预后，观察组各项得分较干预前均有明显提升，且均优于对照组，p＜0.05。结论：针对小儿高热在门诊常规护理基础上强化健康教育有助于提高患儿家属对疾病的知晓情况，提高其自理能力。

简介：【摘要】目的 本文研究不同护理模式在小儿高热中的护理效果比较。方法 选择2019年1月到2020年2月之间为研究时间。研究对象纳入我院接受治疗的104例高热患儿。对照组为患儿予以传统的常规护理。研究组患儿予以针对性护理。每组患儿数量均为52例。护理后采集并记录所有患儿的护理质量以及不良事件发生情况等数据。结果 研究组患儿护理有效性：98.08%（51例）。对照组患儿护理有效性：82.69%（43例）。可以发现研究组患儿的护理质量明显优于对照组，数据差异存在统计学意义（P