简介：摘要目的评估产科床边宣教系统进行健康教育的临床效果。方法将832例住院孕产妇随机分为观察组与对照组，观察组应用床边电子宣教系统，按照孕产妇健康教育路径表实施宣教，对照组坚持常规健康教育，比较两组宣教效果的差异。结果在产妇保健知识掌握及自我护理技能、健康教育满意度、护理专科水平方面，观察组均优于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论利用床边电子健康教育系统进行产妇健康宣教，有助于提高产科护理质量，满足产妇及家属的身心需要，提高产妇及家属的满意度。

简介：摘要目的研究南京市秦淮区部分事业单位职业人群血脂水平及分类。方法采用2012年在我院体检2238例40岁-70以上事业单位职业人群总胆固醇和甘油三酯的调查资料，按我国“血脂异常防治建议”作血脂水平分类研究。结果总胆固醇水平随年龄增加而升高，TC均值在40-49岁男性高于女性，50岁以后女性高于男性。甘油三酯(TG)水平，同一年龄组男性高于女性，男性，女性都随年龄增加而升高，男性60岁以上有所下降。结论南京市秦淮区部分事业单位人群各年龄段血脂水平异常已超40%左右，提示患动脉粥样硬化性心血管病的风险增高，防治血脂异常势在必行。

简介：摘要目前,卫生事业单位人员聘用制工作还存在基础不扎实，岗位设置不完善,用人形式虽然实行了聘用制，但用人机制方面未取得实质性突破，在干部能上能下、职务能高能低的优胜劣汰竞争机制和人才流动机制尚未形成。针对上述问题,应从政府层面、单位层面入手，进一步完善人员聘用制工作。

简介：摘要本文把创建文明单位作为契机，紧紧围绕我中心工作，全面开展群众性精神文明创建活动，不断丰富创建内容，创新创建载体，提升创建水平，在保障经济和社会发展的同时，促进单位的三个文明和谐发展。

简介：摘要目的探究呼吸系统疾病的预防对策及健康宣教方法。方法以回顾评估方法对昆纺职工医院内科及市妇幼综合科、预防保健科2002年—2016年间八种典型呼吸系统疾病的预防工作及健康宣教落实情况展开探讨，综合评估并总结有关对策与经验方法。结果经强化防护干预后，呼吸系统疾病的防治体系更为健全，病人入院前、后或门诊治疗的病情控制效率提升。同时，病人自我防护意识及自护能力得以显著增强。结论多科室共同组建呼吸系统疾病防护管理体系，尽量规避呼吸疾病的致病要素，以降低群众患病率。

简介：摘要目的进行儿童糖尿病系统健康教育，以提高儿童糖尿病治疗效果。方法采用集体授课（健康教育讲座）、图文宣传、视听材料、操作示范及发放健康教育小卡片及个别指导等方式对27例糖尿病患及家长进行糖尿病饮食管理、运动疗法、胰岛素的正确运用、血糖及尿糖监测、皮肤护理及常见并发症的预防、观察及处理方法等方面的健康教育指导。对教育前、教育后一个月、三个月以上几方面进行效果比较。结果健康教育前后糖尿病患儿在饮食控制、合理运动、血糖监测、正确使用胰岛素、皮肤感染发生率及常见并发症的预防方面比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论进行儿童糖尿病系统教育，使糖尿病得到科学的治疗和管理，有利于糖尿病患儿正常的生长发育，有效控制血糖，减少和延缓各种急慢性并发症的发生。

简介：摘要目的探讨孕产期系统健康教育对分娩结局的影响。方法将定期接受产前检查的300例孕产妇中，自愿接受孕产期系统健康教育的孕妇150例设为研究组，仅接受定期产前检查的孕妇150例设为对照组，对两组的分娩方式，产程时间，产后2h出血量，巨大儿及分娩过程中并发症的发生率进行统计分析。结果研究组巨大儿例数及经阴道助产、剖宫产率均显著低于对照组（P＜0.01）；第一、二产程时间及产后2h出血量均显著低于对照组（P＜0.01）；分娩期间，研究组宫缩乏力、胎儿宫内窘迫、新生儿窒息发生率均显著低于对照组（P＜0.05或0.01）。结论孕产妇系统健康教育能有效降低剖宫产率，缩短产程时间，减少产后2h出血量，减少巨大儿及产时并发症的发生率。

简介：

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简介：摘要高血压是全球范围内的重大公共卫生问题，患病率逐年升高，严重威胁人类健康。对高血压患者进行社区系统性健康教育，可充分调动患者的主观能动性，学会自我管理，改变不良生活方式，有效地控制高血压病及其并发症的发生和发展。

简介：摘要目的研究分析对痔疮手术病人实行系统健康教育的治疗效果的影响。方法挑选我院70例病人，将他们随机分为观察组和对照组各35例，对他们采取不同的护理方法，研究系统健康教育对病人病情的缓解状况。结果观察组的治疗效果明显好于对照组，住院时也明显少于对照组，两组的差异具有统计学意义﹙P＜0.01﹚。结论系统健康教育对于缓解病人的病情、降低住院时间具有至关重要的作用。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育在初产妇中的应用。方法通过多种多样方法对初产妇实施孕期、产期、分娩时、产后健康教育。结果通过系统化健康教育使初产妇正确认识孕期的生理、心理变化，减轻紧张恐惧心理，满足初产妇及家属对健康知识的需求。结论系统化健康教育能提高初产妇认知水平，增强自我保健意识，帮助初产妇树立健康观念。

简介：摘要我国老年人口患病率高，护理复杂，需要长期护理模式。但是目前我国老年护理机构少，老年护理人员短缺且职业教育程度低。本文综合各种文献将上述问题进行了具体的阐释。

简介：摘要目的研究系统性健康教育对躁狂症患者康复的临床效果。方法选择躁狂症患者54例，随机分为实验组和照组，对照组实施常规健康教育，实验组实施系统健康教育，比较两组患者的康复效果。结果与干预前相比，实验组从干预2周后积极因子明显增加，消极因子明显降低；对照组从干预4周后积极因子方增加，消极因子减少（P＜0.01）。与对照组相比，实验组从干预2周后的积极因子分高于对照组，消极因子分低于对照组（P＜0.01）。实验组满意度（100％）高于对照组（85.2％），差异有统计学意义（χ2=4.32，P=0.038）。结论系统健康教育应用于躁狂症患者，能够提高患者的康复效果及满意度。

简介：摘要目的分析系统性健康教育在CT增强检查中的应用效果。方法选取我院2013年10月至2015年10月期间来我院进行的CT增强检查的124例患者作为本次实验的研究组对象。将124例患者随机分为两个小组，分别命名为对照组以及研究组，对照组行常规检查，研究组则在检查前为患者提供相应的系统健康教育。结果对照组不良反应明显高于研究组患者，组间数据差异明显，具有统计学意义。两组患者在检查前SAS评分比较差异不大，无统计学学意义，（P＞0.05）；检查后，研究组患者的SAS明显优于对照组患者，组间数据差异明显，具有统计学意义，(P＜0.05)。结论本文采用系统性健康教育在CT增强检查中的应用效果明显，可有效提高检查质量，降低患者的不良反应，值得在临床上广泛的应用以及推广。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育对脊柱骨折患者的影响价值。方法选用2017年2月—2018年2月在我院治疗的70例脊柱骨折患者作为本文的调查研究对象，所有患者随机抽取1～70数字号牌，单数者分至A组，双数者分至B组。A组35例脊柱骨折患者在治疗期间进行常规护理，B组患者在常规护理基础上进行系统化健康教育。一段时间后，比较两组患者对治疗及护理的配合程度及患者术后首次下床时间、排气时间、住院时间及胃肠道功能紊乱发生率等指标以评价两种方法的影响价值。结果B组脊柱骨折患者在治疗期间经系统化健康教育后对治疗及护理的配合度高于A组患者，比较两组差异显著（P＜0.05）；B组患者在治疗期间首次下床时间、排气时间及住院时间等指标均明显短于A组，差异显著（P＜0.05）；且B组患者腹胀、消化不良、便秘等胃肠道紊乱症状发生率显著低于A组（P＜0.05）。结论脊柱骨折患者的病情较严重，不仅活动受限生活无法自理且术后易发生胃肠道功能紊乱影响病情好转，对患者在治疗期间进行系统化健康教育可明显提高患者对治疗及护理的配合度，缩短患者首次下床时间、排气时间及住院时间并降低患者术后腹胀、消化不良、便秘等不良症状的发生，进而促进病情的好转。

简介：摘要目的系统健康教育在胃溃疡患者护理中的实施效果。方法我院消化内科收治的82例胃溃疡患者，按照护理方法不同分为对照组与观察组。结果经护理干预后，研究组患者治疗的总有效率为，明显高于对照组治疗的总有效率，(P＜0.05)差异均有统计学意义。结论在胃溃疡患者的护理工作中施行系统健康教育可以明显提高患者的治疗效果，值得在临床上进一步推广。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育对糖尿病患儿的影响。方法选取我院收治的糖尿病患儿78例，按照合理方式的不同分为对照组和观察组，每组患者39例。对照组患者使用常规模式进行护理，观察组患者在对照组治疗的基础上加用系统化健康教育进行护理，观察两组患者治疗依从性评分情况、护理前后空腹血糖和餐后血糖变化情况，比较两组患者护理的总有效率。结果在进行护理之前，两组患者空腹血糖和餐后血糖的水平没有显著性差异，经过护理之后观察组患者血糖控制情况更好，并且在护理总有效率方面观察组也占有一定的优势，P＜0.05，具有显著性差异和统计学意义。结论系统化健康教育能够对糖尿病患者产生较为深远的影响，具有极强的临床推广意义，值得推广应用。

简介：摘要目的了解某单位职工慢病高危人群及慢病发病情况，为做好职工健康管理工作提供依据。方法对4291名职工进行血压、空腹血糖、血脂等项目的检查，并按年龄、性别、BMI大小对个指标异常率进行统计分析。结果慢病患者检出率为63.2%，其中血压、血脂异常检出率最高；除总胆固醇升高男性和女性差别无统计学意义，其余指标均为男性高于女性（P＜0.01）；除甘油三酯外，其余各指标均随年龄增长而升高（P＜0.01）；超重人群中各指标均高于BMI＜24Kg/m2（P＜0.01）。结论该单位职工的健康状况令人担忧，应加强健康教育，改善不良生活方式，提高身心健康水平。

简介：摘要目的为加强出入境人员健康教育工作，促进出入境人员健康教育信息化系统的建设。方法研究出入境人员健康教育信息化系统建设的总体目标、基本原则、系统框架、系统支持等。结果建设运行有效的出入境人员健康教育信息化系统，促使出入境人员掌握健康知识，切实控制传染病的国际间传播。结论国境卫生检疫机关建立健康教育信息化系统，开展有效健康教育工作。