简介：摘要焦虑是困扰人们工作、学习及生活的重要的情绪和心理障碍，焦虑症是一种常见的神经症，是在人类日常生活中常见的负性情绪。近十年来，有关焦虑症心理生理机制的相关研究，国内外取得了一定进展。本文对焦虑症的定义、分类、人格特征及治疗进行了整理与总结。

简介：随着信息网络化时代的到来,知识呈现多元化明显,课堂不仅仅是获取知识的唯一途径,获取知识渠道呈现多元化,获取手段变得简单而容易操作,与此同时网络知识充斥教育教学领域,学生的认知在变化,对教师的要求与定位也在转变,传统教学手段面临着新的挑战与机遇,教师教学面临着权威与山寨的尴尬,在这种情形之下,完善更新教育方法和教学手段,更新教学呈现平台,以满足大学生的求知需要,更好地优化教学成效,是摆在教育者面前一个亟需解决的问题，本文主要探讨教学手段中的分组教学法的语境和认知在文科教学中的运用。

简介：自古以来，人们一直在探索宇宙之谜——人类的生命现象，然而，中医心理学及佛学对“神”却有着独到的见解，颇为符合宇宙人生真相。

简介：（中山大学社会学与人类学学院广州510275）摘要伴随艾滋病而来的是全球性艾滋病恐慌和恐慌引起的一系列社会心理反应。这种反应实际上是一种基于知识缺乏和文化理解之上的反应。我们从医学人类学的角度对艾滋病的发生、发展以及不同地区的人群认知进行的分析会帮助我们更加全面准确的理解这种疾病，并认识到疾病与文化的相互关系。在此基础上，我们可以针对艾滋病提出有效的干预方法。

简介：摘要目的探讨早期外伤性颅骨缺损修补对防止继发性脑损害的影响作用。方法选择我院2015年7月—2017年3月间收治的100例外伤性颅骨缺损患者为研究对象，按照修补手术时机不同分为观察组与对照组，每组各50例，观察组患者于早期（伤后3个月内）进行修补，对照组于中晚期（伤后3个月以上）进行修补，比较两组患者继发性脑损害的发生率以及术前术后生活质量评分（QOL）的差异。结果随访1年，观察组继发性脑损害4例（8.0%），对照组继发性脑损害16例（32.0%），观察组患者的继发性脑损害发生率低于对照组（χ2=9.0000，P＜0.01）。观察组QOL评分由术前的（67.35±2.79）分提升为术后的（113.51±5.65）分；对照组QOL评分由术前的（67.18±2.48）分提升为术后的（98.46±5.41）分。两组患者术后QOL评分均有改善，而观察组改善程度更为明显（P＜0.01）。结论早期行外伤性颅骨缺损修补手术能有效防止继发性脑损害的发生，改善患者的生活质量。

简介：本文以问卷调查的形式，结合个别访谈，对大一女生恋爱现状、恋爱取向、恋爱行为、恋爱影响4个方面进行调查分析，解析大一女生在恋爱中出现的各种问题，对其产生原因进行多维解读，并对其恋爱心理进行调适，以期为社会、学校、家庭在处理大一女生恋爱这一客观存在现象时提供参考。

简介：

简介：摘要目的研究乙肝病毒血清检验采用化学发光法与酶联免疫法的效果对比。方法选择医院在2015年10月