简介：网络成瘾综合症（InternetAddictionDisorder简称IAD）作为一个新的社会问题在生理、心理等方面给大学生带来了巨大的消极影响，引起了社会各界的广泛关注。笔者对以往大学生网络成瘾的研究状况退行了分析，概述了大学生网络成瘾的现状，剖析了大学生网络成瘾的成因，并对今后的研究提出了几点建议。

简介：中学生网络成瘾问题作为一个新的社会问题已逐渐引起人们的广泛关注，不少地区和部门已进行了调查研究，并取得了一定的成果。本文首先从“网络成瘾”的定义与症状表现入手，对网络成瘾进行初步介绍；其次，从互联网的特性、中学生个体人格特质及支持系统三方面与中学生网络成瘾的关系来探究中学生网络成癌的成因，最后，从青少年自身及家庭、学校、社会等方面初探中学生网络成瘾的对策及干预。通过对以往的研究情况的分析，以便能提出更为行之有效的对策及干预办法，将有助于中学生及早摆脱网络成瘾，健康地学习和生活。

简介：目的对昆明市中学生进行随机抽样调查，以了解昆明市中学生网络成瘾的流行病学特点。探讨青少年网络成瘾问题的危害性，从心理学角度剖析网络成瘾的原因，并在此基础上提出防治青少年网络成瘾的对策。方法以昆明市随机抽取的8所中学的高中和初中生为调查对象，以自行设计的问卷调查表和《网络成瘾测验（InternetAddictionTest）自评量表》为工具进行随机抽样调查，将结果进行统计分析。结果昆明市中学生可能有，以及已经有网络成瘾问题者的总阳性率为5.29％，其中高中生的问题更为严重，阳性率已经高达8．92％。讨论网络成瘾对青少年的身心造成不良影响。网络本身的特性与个体人格特质是青少年网络成瘾的重要影响因素。建立宽松的学习环境、加强素质教育和给予心理治疗、建立健全网络法律法规与伦理寻向机制等是防治青少年网络成瘾的具体对策。

简介：目的对患网络成瘾的大学生进行心理治疗。方法运用森田疗法的基本原理和指导思想，通过与森田日记的方法对患有网络成瘾的来询者进行治疗。结果治疗后来询者在认知、情绪、主观感受、行为等方面发生了很大的改变，网络成瘾行为得到了明显改善。结论森田疗法能有效的治疗大学生的网络成瘾。

简介：随着社会的发展，互联网已日益成为人们生活中不可缺少的内容。该文从认知、情绪、动机、人格四方面对诱发青少年网络成瘾的心理因素进行分析，以对预测、控制、诊断和治疗网络成瘾提供借鉴。

简介：目的在互联网与人们的生活联系越来越紧密的今天．使人们保持清醒的头脑．警惕互联网带给人们的负面影响，增强对网络成瘾症的心理成困及矫治的了解。方法采用文献综述法对网络成瘾症的心理成因及矫治策略给予详细阐述。结果阐明了网络成瘾症的概念、鉴别与诊断、易患人群、理论模型以及网络成瘾症的形成原因，并就网络成瘾的心理矫治策略作简要介绍。结论IAD的矫治需要多方共同努力完成，要时刻保持清醒的头脑对待网络这把“双刀剑”。

简介：本文旨在揭示网络成瘾对青少年心理的影响，从对网络成瘾的理解，判断标准，表现症状，成瘾原因及治疗干预措施等方面的已有研究加以述评，并对这一领域的未来研究发展进行了展望。

简介：目的为了了解少数民族地区青少年网络成瘾倾向。方法釆用西南师范大学陈使编制的大学生网络咸瘾倾向问卷，对内蓑古地区57名青少年进行测评，其中蒙古族32名，汉族25名。结果网络成瘾者15名，占被拭的26．3%，蒙古族青少年成瘾者7人，占12．3％。蒙汉两族间无显着差异。而男女性别差异显着。结论青少年网络成瘾现状不容乐观，其学习生活受到很大的影响，有关部门应高度重视．并极早针对其发生的高危因素制订相应的预防措施。

简介：目的封社会上35岁以下的网络用户（各行各业的从业者，除学生外）的网络成瘾现象与学生网络成瘾者的关系进行比较探讨．方法（1）选取人中学生及35岁以下的其他青少年作为被试，分为两组，（2）根据K．S．Young的网络成瘾诊断量表作初步判断是否有纲瘾现象及程度；（3）根据假设选择相应量表：人际信任量表、孤独分类量表、总体幸福感量表及生存条件问卷。结果（1）35岁以下、非学生的青少年与人中学生相比，网络成瘾内容（交际、游戏）无显着差异；人际关系、孤独感、主观幸福感无显着差异。（2）35岁以下、非学生的青年的网络成癌程度与婚姻状况、经济状况呈相关。

简介：目的了解大学生网络游戏成瘾的状况并探讨成瘾者的人格特征。方法共有396名大学生参加本研究，其中男生253人．女生143人。使用自编大学生网络游戏成瘾问卷、感觉寻求量表、人际信任量表和UCLA孤独量表对所有被试进行测试．结果大学生中网络游戏成瘾者所占比例为8．3％，网络游戏成瘾得分与感觉寻求量表总分及其分量表ES(寻求体验)、DIS(放纵欲望)和BS(厌恶单调)之间存在显着负相关。网络游戏咸瘾低分组与高分组在人际信任、UCLA孤独量表和感觉寻求的分量表TAS(寻求激动和冒险)上的得分无显着性差异．在ES(寻求体验)上接近显着性差异．而在感觉寻求量表总分及其分量表DIS（放纵欲望）、BS（厌恶单调）上存在着显著性差异。

简介：家庭是个人成长的摇篮，也是塑造人格的基地，而人格又决定了人的命运。关于家庭与个人的关系，本体心理学认为：家庭需要每个健全的个体所组成，只有个人发展了，健康了，整个家庭才能健全。然而，家庭中的问题是最多的。误区也最多，最难解决的是人格冲突，尤其是关于两价人格(依赖人格)。在家庭中，最令人痛心的重大误区和悲剧是忽略了隔代寄养造成的严重心理问题．

简介：过去二十年，汉语阅读障碍引起研究者的广泛重视。研究者进行了一系列相关研究，取得一定成绩。本文重点介绍一些在汉语阅读障碍方面较具影响的研究及其成果，并在详细分析这些研究的基础上对其做出简要述评。

简介：目的探讨躯体形式障碍的治疗方法。方法用钟友彬的认识领悟疗法对躯体形式障碍3案例治疗通程予以报告和分析。结果认识领悟疗法对躯体形式障碍有一定的临床治疗效果。结论认识领悟疗法治疗躯体形式障碍是有效的和可行的。

简介：点燃一支烟,在空旷的操场.只有闪烁的烟头点缀着这漆黑的夜晚.我不会吸烟,只是机械地吸一口,然后吐出不伦不类的烟圈,就像我这不伦不类的生活.落寞地四处走着,呼出痛苦又吸进痛苦,它仍不见多也不见少,眉头紧缩着,泪也在滑落.在他们的眼里我是个快乐可爱的孩子,短短的头发,穿着小小的上衣,背着小学生一样的书包,书包上还有一只可爱纯洁的小白狗.

简介：目的探讨性心理障碍的犯罪特点及责任能力的判定。方法对我院近两年司法鉴定中的10例性心理障碍案例进行分析。结果性心理障碍的性行为与犯罪关系密切．结论性心理障碍犯罪时有自控能力，判定有责任能力．

简介：目的探讨集体催眠治疗高考前学生应激障碍的疗效。方法应用集体催眠疗法治疗高考前学生应激障碍40例，治疗前后采用90项临床症状(SCL-90)量表进行对照研究。结果经集体催眠治疗，40例学生临床症状有明显改善，量表因子中躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、睡眠障碍因子分明显减少．结论集体催眠治疗高考前学生应激障碍是非常有效安全的措施之一。

简介：正常受试者标出的线段中分点偏向于线段真正中点的左侧，这被认为是人体右侧大脑功能相对增强的结果。右侧大脑一直参与了从婴孩到成人中的依赖／依附性的障碍。这种与大脑半球的联系预测了患有依赖型人格障碍病人，在线段中分作案中，他们的中分点将显著地偏向左侧。方法这个假设被试在有用右手习惯的30名健康人，14、16、18和26名的分别患有精神分裂型、反社会型、边缘型和依赖型人格障碍的病人中。受试者们完成了8条水平位的线段中分作业，也回答了病理人格维度测试-基础问卷(DAPP-BQ)，此问卷为自测式，可测出人格障碍的18种特征。结果与正常人相比，依赖型人格障碍患者们的中分点显著偏向于左侧。与正常人和其它人格障碍患者相比，依赖型人格障碍患者有增高的DAPP-BQ依赖、降低的刺激寻求、冷酷和行为不良。结论用线段中分作业可将依赖型人格障碍从其它的人格障碍或健康人中区分开来。本实验暗示了线段中分作业可以增强依赖型人格障碍诊断的特异性．同时也定位了在这种障碍中的异常大脑半球。

简介：目的由于高校扩招和就业竞争的日趋激烈，给大学毕业生就业带来了困难和压力，导致了择业心理障碍的产生。为了调适大学生的择业心理障碍，文章分析探讨了目前大学毕业生就业样业过程中所存在的心理障碍。方法文章釆用调查学生择业现状和查阅文献资料的方式，进行研究。结果通过调查了解，大学生择业心理障碍有就业焦虑症、焦急烦躁症、犹豫不决症、临阵胆怯症等四种。结论大学生样业心理障碍是可以进行调适的。

简介：广泛性焦虑障碍（GAD）是普遍存在于焦虑症患者之中的基础焦虑障碍，担忧是其核心特征。在众多担忧理论之中，Wells的元认知理论是目前最有效地解释GAD的理论。由该理论发展而来的担忧量表对GAD的鉴别及诊断都显示了很好的信度和效度。

简介：目的研究注意力不集中与阅读困难的关系。方法采用注意力障碍量表、识字量、教师和家长评价法。对阅读困难与注意力不集中的关系进行分析．结果阅读困难组儿童的注意力障碍得显着低于对照组．在注意力、多动、冲动和唤醒不足维度上均有明显落后。结论注意力不集中与阅读困难密不可分，是导致阅读困难的原因之一。