简介:【摘要】:目的:调查现代学徒制护理学生临床培养期间对儿科护理岗位胜任力的培养情况。方法:采用问卷调查法。基于文献研究、专家咨询,由课题组成员讨论并编制此次的调查工具《现代学徒制临床学习儿科护理岗位胜任力情况(理论知识与技能操作能力)调查问卷》,调查问卷共包含三部分内容:一般资料、儿科护理理论知识、儿科护理技能操作能力。结果:关于现代学徒制学生儿科护理理论知识情况,儿童各系统常见疾病知识掌握最好,掌握较好情况占比68.29%,掌握较差情况仅占比7.31%。儿童保健知识掌握较差,其中掌握较好情况占比仅12.20%,而掌握较差情况占比高达51.22%。关于现代学徒制学生儿科护理技能操作能力情况,生长发育检测,生命体征检测及急救技能掌握较好分别占比85.37%、82.93%、60.98%;侵入性操作掌握较好情况占比仅有7.31%,掌握较差情况占比高达56.10%。
简介:摘要 : 目的 通过对本院 750例 新型冠状病毒肺炎(以下简称新冠肺炎)流行期间发热门诊病例资料结果分析,探讨以后发热门诊在应对突发疫情需要改进的方法和可借鉴的经验。 方法 通过回顾性研究,收集2020年 1月 31 日 -2月 29日期间本院发热门诊 750例病例资料,根据临床表现、流行病学史、影像学及实验室结果综合分析。 结果 所有发热门诊就诊的患者中,男性 459例,女性 291例, 年龄分布 3~ 87岁,确诊新冠肺炎 8例,均为普通型,且年龄大于 45岁有 5人, 新冠肺炎疑似病例28例,其他以普通感冒、肺部感染为主,占及极少数的肺结核 4例。其中有流行病学史伴有症状 115例, 无流行病学史伴有症状657例,无症状无流行病学史 27例 。 结论 本地区新冠肺炎发病率不高,确诊患者以中老年为主、症状轻,疫情期间做好人们心理健康知识宣教,显示必要且重要,同时正确地做好门诊预检分流,优化发热门诊就诊流程,减少交叉感染,以提高诊断效率及科学防控。
简介:【摘要】目的:分析并研究肝胆外科护理质量改进中护理责任制的应用效果。方法 :应用数字随机法抽取本院肝胆外科 2016年 3月 ---2018年 3月间收治的 140例患者作为本次研究的对象,将其分为两组,即常规组 70例、研究组 70例,常规组患者使用常规的护理方法,研究组患者使用责任制护理,对比分析两组患者的护理效果。结果:研究组护理安全、基础护理、专科护理分别为( 97.21±5.63)分、( 98.65±4.26)分、( 95.51±5.36)分均高于常规组( 88.62±7.52)分、( 86.65±7.09)分、( 87.56±3.68)分, P< 0.05,两组比较存在统计学意义;研究组患者护理满意度 96.67%较常规组 82.85%,两组比较存在统计学意义, P< 0.05。结论 :责任制护理应用于肝胆外科护理中,有利于提升护理质量,可推广。
简介:摘要:目的:探究在综合性医院护士规范化培训中应用学分制管理的效果。方法:研究期间选择在我院接受规范化培训的护士共计80例作为主要研究对象,研究开始于2019年9月,结束于2020年9月。为了分析学分制管理的应用效果,研究期间使用对比的方法,将所有护士分为两组,分别命名为对照组和观察组,分别使用传统导师带教模式、一带一导师带教联合学分制管理模式,两组依据随机数字表法各分得40例,两组采用不同培训模式后,对其实际情况进行观察和分析,并记录相关数据,主要包括:培训后能力的优良率、理论考试及实践技术考核成绩等数据,同时将两组记录后的数据进行比较。结果:观察组护士接受培训后能力评估优良率为(95.0%)相对于对照组护士能力优良率为(77.5%)较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组和对照组理论考试成绩得分分别为(84.32±4.42)分、(78.71±3.72)分,实践技能考核成绩分别为(89.81±4.72)分、(82.74±4.15)分,相比之下后者低于前者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在综合性医院护士规范化培训的过程中使用学分制管理,能够有效地提高护士的能力,还能够有效地提高护士的综合考试成绩,具有较高的推广和应用价值。
简介:【摘要】 目的 :此次研究对阴道炎患者施行臭氧联合硝呋太尔制霉素阴道软胶囊治疗。对其治疗效果进行探究。方法:研究对象选自本院于 2018年 10月至 2019年 10月 期间收治的87例阴道炎患者。将上述患者采取随机性分成两组。实验组 43例(臭氧 +硝呋太尔制霉素阴道软胶囊)。对照组 44例(硝呋太尔制霉素阴道软胶囊)。对两组疗效予以观察。对比两组治疗效果。结果:实验组症状评分低于对照组。实验组症状缓解率高于对照组。两组间比较差异满足统计学意义 P<0.05。结论:本次研究对阴道炎患者施行臭氧联合硝呋太尔制霉素阴道软胶囊治疗。能够较好的缓解症状,提高症状缓解率。该治疗方法可在阴道炎的治疗中予以推广应用。
简介:【摘要】:目的:探索儿科护理岗位胜任力培养中的核心能力培养方法。与现代学徒制临床培养师傅共同探讨现代学徒制学生儿科护理岗位胜任力培养中的不足,并提出改进建议。从而使现代学徒制护理学生临床培养期间儿科护理岗位胜任力能够得到充分有效的培养。方法:采用方便取样,选取2020年3月至2020年7月以四川护理职业学院现代学徒制班级学生临床带教老师作为调查对象。结果:关于现代学徒制学生团队合作能力情况,合作能力较好,占比高达68.29%;责任意识较好情况占比仅12.20%;而较差情况占比高达63.41%。关于现代学徒制学生综合素质能力情况,其中应对突发事件较好情况占比仅12.20%。